具体描述
本书用教育心理学的知识解释了如何激发学习动力、提高学习成绩、养成良好的学习与行为习惯、优化师生和亲子关系等问题，探讨了使教育和学习更有效的方法与途径。
书中呈现的大量真实的教育教学案例将成为桥梁，帮助我们将身边的教育教学现象和教育心理学知识紧密联系起来，促进我们对教育心理学知识的理解，提高我们的教育教学水平。
作者简介
赵希斌，发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目，研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。近10年来在全国各地做《教师素质提高与教师专业化》、《基于学生可持续发展的教育评价》、《中小学德育反思与实践》等讲座六百余场，受到教育行政人员和教师的欢迎。
目录信息
前 言
1 学生很聪明为什么却不爱学习——决定学习动力的直接因素
2 换了老师学生怎么对学习没兴趣了——影响学习动力的环境因素
3 成绩不好的学生还有出息吗——多元智力与个体差异
4 学生很勤奋为什么成绩上不去——提高学生的思考力
5 还有比学习成绩更重要的吗——道德与社会性发展
6 习惯可以决定命运吗——良好的学习与行为习惯
7 要不要给孩子报课外班——读书、体验与实践
8 该奖还是该罚——如何运用奖励和惩罚
9 孩子会输在起跑线上吗——教育的时机
10 什么样的课堂能够吸引学生——优质课堂的核心要素
后 记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
例子很旧，不太具有代表性
评分书中充斥了对北师大心理系的广告。 引用了很多自己学生的例子作为论据(果然，当了教授之后，可以通过开研究生座谈会或者学生作业什么的来“辅助”自己写书啊，人品好的教授会说一下自己书中的某些贡献是哪个学生做的，人品不好的，助理天天帮他工作，到最后书出版了，也没一个名字。这几年发现，很多教授的书都不全是他一个人的功劳，都是一群学术劳力帮了他很多忙他才做出研究的)。 很多都是教心常见的结论，而国家变化太快，学生真是三五年就变一个样，所以，这本书有点老了，但是，开卷有益。 不只是教师，其实每一个家长都得读一些教育学方面的书来科学地养育孩子，不要因为自己的无知而伤害孩子。
评分微信读书看的
评分比较浅显易懂的教育心理学书籍，适合做入门书籍。
评分微信读书看的
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