具體描述
智力是什麼？智力發展到今天有瞭什麼新的觀點、見解和理論？怎樣對智力進行評估？評估智力所依據的理論是什麼？在教育實踐中，針對各個年齡階段的學生怎樣進行智力培養？本書集中討論瞭上述這些問題，並結閤作者多年的研究經驗，力圖對這些問題做齣解釋。本書內容包括智力的曆史、現代智力理論、發展中的智力觀、智力培養的方法、運用思維訓練培養智力、創造力的培養、智力評估的心理測量學工具、用信息加工的手段評估智力。全書分三個部分，共8章。
本書可供廣大中小幼教師、學生傢長以及心理學工作者閱讀、參考。
著者簡介
圖書目錄
序
第一部分 理論:什麼是智力
第1章 智力的曆史
第1節 智力研究的曆史發展
第2節 智力研究史中的熱點問題
第2章 現代智力理論
第1節 加德納的多元智能理論
第2節 戴斯的PASS智力模型
……
第3章 發展中的智力觀
……
第二部分 實踐：怎樣培養智力
第4章 智力培養的方法
……
第5章 運用思維訓練培養智力
……
第6章 創造力的培養
……
第三部分 工具：怎樣評估智力
……
主要參考文獻
後記
· · · · · · (收起)
第一部分 理論:什麼是智力
第1章 智力的曆史
第1節 智力研究的曆史發展
第2節 智力研究史中的熱點問題
第2章 現代智力理論
第1節 加德納的多元智能理論
第2節 戴斯的PASS智力模型
……
第3章 發展中的智力觀
……
第二部分 實踐：怎樣培養智力
第4章 智力培養的方法
……
第5章 運用思維訓練培養智力
……
第6章 創造力的培養
……
第三部分 工具：怎樣評估智力
……
主要參考文獻
後記
· · · · · · (收起)
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