具体描述
《中国医学史(第2版教材)(修订版)》的主要内容包括：医药的起源远古－公元前21世纪、卫生保健、居处、衣着、用火、导引、婚姻、医药知识、药物、针灸、针法、灸法、外治法、其他几种医药起源论、“医源于圣人”、“医源于巫”、“医源于动物本能”、传说中的医学人物、早期的医药卫生活动公元前21世纪-公元前476年(夏－春秋)、对疾病的认识和诊治、对疾病的认识、甲骨文关于疾病的记载、固定病名的出现、对自然条件与人体发病关系的认识等等。
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目录信息
1. 医药的起源远古—公元前21世纪
1.1 卫生保健
1.1.1 居处
1.1.2 衣着
1.1.3 用火
1.1.4 导引
1.1.5 婚姻
1.2 医药知识
1.2.1 药物
1.2.2 针灸
1.2.2.1 针法
1.2.2.2 灸法
1.2.3 外治法
1.3 其他几种医药起源论
1.3.1 “医源于圣人”
1.3.2 “医源于巫”
1.3.3 “医源于动物本能”
1.4 传说中的医学人物
2. 早期的医药卫生活动公元前21世纪—公元前476年（夏—春秋）
2.1 对疾病的认识和诊治
2.1.1 对疾病的认识
2.1.1.1 甲骨文关于疾病的记载
2.1.1.2 固定病名的出现
2.1.1.3 对自然条件与人体发病关系的认识
2.1.2 对疾病的诊治
2.2 医学理论的萌芽
2.2.1 相关的几种哲学思想
2.2.1.1 气、精、神
2.2.1.2 阴阳、五行
2.2.1.3 天人相应
2.2.2 病因学
2.2.3 预防医学思想
2.3 药物知识
2.3.1 药物知识的积累
2.3.2 酒的应用及其意义
2.3.3 汤液的制作
2.3.3.1 汤剂说
2.3.3.2 “五谷之液”说
2.4 卫生保健与医事制度
2.4.1 卫生保健
2.4.2 医学分科与医事制度
2.5 医与巫的斗争
2.6 古代医家
3.医学理论体系的初步形成公元前475—公元265年（战国—三国）
3.1 诸汉墓出土的医书
3.1.1 马王堆汉墓医书
3.1.1.1 脉灸经
3.1.1.2 《五十二病方》
3.1.1.3 帛画《导引图》
3.1.1.4 竹木简医书
3.1.2 江陵张家山汉墓竹简医书
3.1.2.1 《脉书》
3.1.2.2 《引书》
3.1.3 满城中山靖王墓出土的医用文物
3.1.4 武威汉简《治百病方》
3.2 早期的医学理论著作
3.2.1 《黄帝内经》
3.2.1.1 《内经》的产生
3.2.1.2 《内经》的基本精神和成就
3.2.1.3 《内经》的影响
3.2.2 《难经》
3.3 药物学的发展
3.3.1 战国以来药物学的发展概况
3.3.2 《神农本草经》
3.3.2.1 《神农本草经》的成书及其流传
3.3.2.2 《神农本草经》的内容和成就
3.4 辨证论治原则的确立
3.4.1 战国以来临证医学的发展概况
3.4.2 张仲景和《伤寒杂病论》
3.4.2 张仲景的生平
3.4.2.2 《伤寒杂病论》确立了辨证论治原则
3.4.2.3 《伤寒杂病论》对方剂学的贡献
3.4.2.4 《伤寒杂病论》的影响
3.5 主要医家及其成就
3.5.1 扁鹊
3.5.2 淳于意及其“诊籍”
3.5.3 涪翁与再传弟子郭玉
3.5.4 华佗
4. 医药学的全面发展公元265—960年（西晋—五代）
4.1 医学理论的提高
4.1.1 古医籍的整理和注释
4.1.1.1 （内经》
4.1.1.2 《伤寒杂病论》
4.1.2 脉学的总结与普及
4.1.2.1 《脉经》
4.1.2.2 《脉诀》
4.1.3 病因证候学的探索
4.1.4 医德规范的树立
4.2 药物学的进步
4.2.1 国家药典的诞生
4.2.2 药物品种的丰富
4.2.3 分类方法的进步
4.2.4 药物图谱的创制
4.2.5 药物炮制的规范
4.2.6 制药化学的先声
4.3 临证医学的显著进展
4.3.1 针灸科
4.3.1.1 《针灸甲乙经》
4.3.1.2 其他
4.3.2 内科
4.3.3 妇产科
4.3.4 小儿科
4.3.5 外科
4.3.6 按摩科
4.3.7 骨伤科
4.3.8 五官科
4.4 综合性医著
4.4.1 《肘后救卒方》
4.4.2 《千金要方》与《千金翼方》
4.4.3 《外台秘要》
4.4.4 藏医与＜四部医典》
4.5 医学教育
4.6 中外医药交流
4.6.1 中朝医药交流
4.6.2 中日医药交流
4.6.3 中国与东南亚诸国的医药交流
4.6.4 中国与阿拉伯诸国的医药交流
5. 医药学的突出成就与医家的创新公元960—1368年（宋—元）
5.1 医政设施的进步
5.1.1 改进医事管理
5.1.2 开设国家药局
5.1.3 发展医学教育
5.2 古医籍的整理与研究
5.2.1 医籍的整理与刊行
5.2.2 方书的编著和发展
5.3 药物学的发展
5.4 临证各科的突出成就
5.4.1 病因病机学
5.4.2 诊断学
5.4.3 解剖学
5.4.4 针灸学
5.4.5 内科
5.4.6 外伤科
5.4.7 妇产科
5.4.8 儿科
5.4.9 法医学
5.5 金元医家的创新
5.5.1 刘完素——火热论
5.5.2 张元素——脏腑辨证论
5.5.3 张从正——攻邪论
5.5.4 李杲——脾胃论
5.5.5 王好古——阴证论
5.5.6 朱震亨——相火论
5.6 中外医药交流
5.6.1 中朝医药交流
5.6.2 户日医药交流
5.6.3 中国与东南亚诸国的医药交流
5.6.4 中国与印度、阿拉伯诸国的医药交流
6. 医药学在实践和理论上的新发展公元1368—1840年（明—清·鸦片战争前）
6.1 药物学与方剂学的发展
6.1.1 药物学
6.1.1.1 《本草发挥》
6.1.1.2 《救荒本草》
6.1.1.3 《滇南本草》
6.1.1.4 《本草集要》
6.1.1.5 （本草纲目》
6.1.1.6 《本草述》
6.1.1.7 《本草备要》
6.1.1.8 《本草从新》
6.1.1.9 《得配本草》
6.1.1.1 0《本草纲目拾遗》
6.1.1.1 1《植物名实图考》
6.1.2 方剂学
6.1.2.1 《普济方》
6.1.2.2 《医方考》
6.1.2.3 《祖剂》
6.1.2.4 《医方集解》
6.1.2.5 《成方切用》
6.1.2.6 《炮炙大法》
6.2 温病学说与人痘接种术
6.2.1 温病学说的形成和发展
6.2.1.1 明以前有关温病论述之梗概
……
7.近百年的中国医学公元1840～1949年（鸦片战争～中华人民共和国成立）
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书最让我感到震撼的是其广博的资料搜集和严谨的考据态度。它不仅仅局限于我们通常接触到的主流医学典籍，还涉及到了大量地方志、民间手抄本乃至少数民族医药的交叉比对研究。这种全景式的视野，极大地拓宽了我对“中国医学”这个概念的认知边界。作者在处理一些有争议的历史事件或人物功绩时，展现出了高度的学术克制和平衡，不会轻易下定论，而是将不同的学说和证据并陈，引导读者自己去思考。这种尊重历史事实、不带偏见的叙事风格，使得整部作品具有极高的信赖度，让人在阅读收获知识的同时，也对史学研究的严谨性有了更深的体会。
评分作为一名对传统工艺和技术发展史有所涉猎的爱好者，这本书里关于古代医疗器械和制药技术的章节尤其吸引我。作者对比如针灸工具的材质演变、本草炮制方法的改进，甚至是早期手术器械的复原性描述，都做得非常扎实。我尤其欣赏那些插图和图表的运用，它们将抽象的文字描述具象化了，比如对古代蒸馏提纯技术的图解，清晰地展示了古代工匠是如何在有限的条件下实现复杂的化学过程的。这部分内容读起来，与其说是在看医学史，不如说是在欣赏一门精妙的实践科学如何一步步完善和成熟的过程，充满了工匠精神的魅力。
评分坦白说，我一开始有点担心这类历史题材的书会写得枯燥乏味，充满术语和晦涩的典籍引用。但这本书的叙事方式非常巧妙。它成功地将宏大的历史背景与鲜活的个体故事结合起来。书中穿插了一些著名医者的生平轶事，比如他们如何克服环境的限制、如何与当时的社会思潮进行思想上的搏斗。这些故事极大地增强了阅读的代入感，让冰冷的历史文字立刻鲜活了起来。你会发现，医学的发展从来都不是直线前进的，而是充满了人性的挣扎、学术的争鸣和时代的局限，读起来引人入胜，完全没有那种被动学习的感觉。
评分我是一个对古代哲学思想如何渗透到医学理论中很感兴趣的人，这本书恰好满足了我的好奇心。它没有停留在对药方和器械的简单介绍上，而是深入探讨了阴阳五行、天人合一这些概念是如何构建起古代医生的世界观和诊疗逻辑的。书中对一些经典医案的剖析，不仅仅是复述病症和治疗过程，更重要的是，它展示了古代医家在面对复杂病情时，是如何运用这些宏大的哲学框架进行推理和决策的。这种跨学科的视角，让阅读过程充满了思辨的乐趣，我甚至能感受到当年那些伟大医者在思考时所经历的心路历程，那是一种结合了自然观察与形而上学思考的独特智慧。
评分这套书真是让人大开眼界，我本来以为医学史就是那些老掉牙的记载，什么神农尝百草、扁鹊治病之类的老生常谈。没想到，作者用非常细腻的笔触，将中国古代医学的发展脉络梳理得井井有条。特别是关于不同历史时期，不同地域医学流派的兴衰演变，描述得极其生动。比如，书中对于宋代医学文献的整理和分析，简直是教科书级别的细致，让我清晰地看到了当时医术是如何在官方和民间两方面并行发展的。那种对细节的把握，绝非一般的历史概述所能比拟的。读完之后，我感觉自己对中医的理解又上了一个台阶，不再是碎片化的知识点，而是形成了一个完整的知识体系。
评分在中华文明朝代更替的大背景下讲中医个方面的发生和发展，有一定的纲领作用。无论学什么，是不可不读史的。
评分在中华文明朝代更替的大背景下讲中医个方面的发生和发展，有一定的纲领作用。无论学什么，是不可不读史的。
评分简洁易懂 比较正统。。。
评分提纲挈领，观点正统，可备一观。
评分简略了些
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