中国教育的血肉人生

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出版者:漓江出版社
作者:钱理群
出品人:
页数:200
译者:
出版时间:2012-6
价格:15.20元
装帧:
isbn号码:9787540757250
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 钱理群
  • 社会问题
  • 中国
  • 现实
  • 教育学
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  • 中国教育
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  • 教育哲学
  • 人生体验
  • 社会现实
  • 知识分子
  • 成长历程
  • 文化反思
  • 教育改革
  • 个体命运
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具体描述

“中国教育怎么了?中国教育怎么办?”著名学者钱理群先生“超越教育而言教育”,内心深处始终情系教育。本书即为其对中国当下教育的细致观察与深入思考。全书首辑历陈作者参与中国教育的所见、所闻、所感、所思,展示“中国教育的血肉人生”;次辑进一步提炼“真正的教师”坚守的韧性与智慧。作者长期对中国教育保持清醒的思考与批判,在中国教育界引起了巨大的震动,并有力地推动了中国的教育改革。

作者简介

钱理群 l939年生,北京大学资深教授,1980年代以来中国最具影响力、最受关注的人文学者之一。他以对20世纪中国文学和社会的深刻研究,特别是对20世纪中国知识分子历史与精神的审察,对20世纪中国经验和中国道路的总结和反思,对当代社会及文化思潮的批判,受到了海内外的高度重视。钱先生传承五四真精神,本着“接着鲁迅往下讲”的觉识,深情地关注民族与人民的命运,积极开发现代中国优秀的思想资源,以自体生命与学术一体化的追求,回应了大时代对于中国知识界的呼唤。在北京大学学生评出的最受学生欢迎的十佳教师中,名列首位。   钱先生的专著和主编作品,长期以来受到了各界读者的广泛欢迎。他的主要著作有《心灵的探寻》、《周作人论》、《周作人传》、《中国现代文学三十年》(合著)、《丰富的痛苦》、《大小舞台之间》、《1948:天地玄黄》、《学魂重铸》、《话说周氏兄弟》、《走进当代的鲁迅》、《与鲁迅相遇》、《语文教育门外谈》、《钱理群讲学录》、《生命的沉湖》、《我的精神自传》、《致青年朋友》、《活着的理由》等等。主编大型丛书多部,其中以《新语文读本》影响最为广大。

目录信息

辑一 中国教育的血肉人生
关于中国语文教育改革的观察与思考
坚守,需要韧性和智慧
中国教育的血肉人生
一项“和灾难赛跑”的教育工程
“予所奔走者,从未离教育二字”
语文教育座谈会追忆
重新认识打工子弟教育
应该倾听学生的声音
辑二 真正的教师
让真正的教师成为教育改革的依靠对象
“教育思想者”丛书总序
“底层教师的声音”丛书总序
他在进行决定中国教育命运的“静悄悄的变革”
共同营造扬善抑恶、宽容、宽松的教育环境
附:中学老师写“万言书”,希望教育不要沉沦下去
直面存在困境
“莫斯科不相信眼泪”
日常教学的琐细中隐含着深长的教育意义
后记
· · · · · · (收起)

读后感

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真正的教育与真正的教师 ——读钱理群的《中国教育的血肉人生》 ■禾刀 已故的著名现代教育家、北大教育系主任高仁山在《郑译<教育之科学的研究>》一书中指出,要“把教育当做一种科学的研究”。这一点,长期关注国内教育尤其是中小学基层教育事业的北大资深教授钱理群是极力...

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真正的教育与真正的教师 ——读钱理群的《中国教育的血肉人生》 ■禾刀 已故的著名现代教育家、北大教育系主任高仁山在《郑译<教育之科学的研究>》一书中指出,要“把教育当做一种科学的研究”。这一点,长期关注国内教育尤其是中小学基层教育事业的北大资深教授钱理群是极力...

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真正的教育与真正的教师 ——读钱理群的《中国教育的血肉人生》 ■禾刀 已故的著名现代教育家、北大教育系主任高仁山在《郑译<教育之科学的研究>》一书中指出,要“把教育当做一种科学的研究”。这一点,长期关注国内教育尤其是中小学基层教育事业的北大资深教授钱理群是极力...

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真正的教育与真正的教师 ——读钱理群的《中国教育的血肉人生》 ■禾刀 已故的著名现代教育家、北大教育系主任高仁山在《郑译<教育之科学的研究>》一书中指出,要“把教育当做一种科学的研究”。这一点,长期关注国内教育尤其是中小学基层教育事业的北大资深教授钱理群是极力...

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真正的教育与真正的教师 ——读钱理群的《中国教育的血肉人生》 ■禾刀 已故的著名现代教育家、北大教育系主任高仁山在《郑译<教育之科学的研究>》一书中指出,要“把教育当做一种科学的研究”。这一点,长期关注国内教育尤其是中小学基层教育事业的北大资深教授钱理群是极力...

用户评价

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字不多的一本书,一口气看完了。没有什么方法的指导,但也不全是高深的理论,钱先生说出了太多我想说的话,我很欣慰的找到了共鸣。算是给那些像我一样迷茫的教书匠们点亮一盏灯吧,推荐给所有教育同仁尤其是语文老师

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最近复习完庄子的《庖丁解牛》,文中庖丁说:臣之所好者,道也。我觉得,一个老师也是如此。因为追求这份道,所以才有了十九年刀刃若新发于硎的结果。

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书中对选取了现在几位教育前言人对教育的革新~对于我却有新的想法~~教育也许真的不是一场自上而下的运动,而是一场自下而上的革新~~

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人的本质是人的社会关系总和与人面向未来而存在的内、外统一,人的发展离不开教育~

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从小学教育起,学习的目的从来都是争高分,在竞争中脱颖而出。在一个人口众多的国家里,这样的安排自有其合理性,但现在的状况是一边倒,完全忽视素质教育,因此在分数决定一切、标准化答案扼杀独立思考、非此即彼的二元对立和过早进行专门化学习而缺乏人文精神培育的教育环境下,学校培养出来的是“精致的利己主义者”,不能不让钱先生这样的知识分子感到忧心。教育行政化、家长望子成龙(满分即龙)的心态以及应试体制下的学生本身构成了改革的重重阻力。但困难不等于不可能,行政部门声称关注素质教育(如果应试体制不变,成效存疑)、一些基层教师进行的“立人”教育(即“静悄悄的教育变革”)和热心教育的人士大力推动改革这些都是积极的信号。在大环境下仅存的狭缝中顽强生存、与同道者遥相呼应的理想主义者们应为可以燎原的星星之火。

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