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《教育統計學(第4版)》於1986年齣版以來，據《中國教育報》2004年1月1日第5版報道，由全國教師用書發行協會的統計，在全國高校教育統計學教材發行量排行榜上名列第一。該書修訂二版獲得瞭2003年度上海市優秀教材奬。2006年，該書被列為普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材。

本次修訂主要在以下幾個方麵：一是增加瞭多元統計方法中常用的“因素分析”一章，以適應日益發展的教育科研數量化分析的需要；二是全麵係統地修改瞭符號係統，使之更清晰地錶達統計量；三是更換瞭某些例子，使其更接近教育科研實際，應用時更具有可模仿性；四是引導讀者綜閤地運用統計方法分析教育問題。

目錄
第一章 緒論
第一節 什麼是統計學和教育統計學
第二節 學習統計學和教育統計學的意義
第三節 統計學中的幾個基本概念
第二章 數據的初步整理
第一節 數據的來源、種類及其分類
第二節 統計錶
第三節 統計圖
第三章 集中量
第一節 算術平均數
第二節 中位數
第三節 眾數
第四節 加權平均數、幾何平均數、調和平均數
第四章 差異量
第一節 全距、四分位距、百分位距
第二節 平均差
第三節 方差和標準差
第四節 相對差異量
第五節 偏態量及峰態量
第五章 概率及概率分布
第一節 概率的一般概念
第二節 二項分布
第三節 正態分布
第六章 抽樣分布及總體平均數的推斷
第一節 抽樣分布
第二節 總體平均數的參數估計
第三節 假設檢驗的基本原理
第四節 總體平均數的顯著性檢驗
第七章 平均數差異的顯著性檢驗
第一節 平均數差異顯著性檢驗的基本原理
第二節 相關樣本平均數差異的顯著性檢驗
第三節 獨立樣本平均數差異的顯著性檢驗
第四節 方差不齊性獨立樣本平均數差異的顯著性檢驗
第五節 方差齊性檢驗
第八章 方差分析
第一節 方差分析的基本原理
第二節 完全隨機設計的方差分析
第三節 隨機區組設計的方差分析
第四節 各個平均數差異的顯著性檢驗
第五節 多組方差的齊性檢驗
第六節 多因素方差分析簡介
第九章 總體比率的推斷
第一節 比率的抽樣分布
第二節 總體比率的區間估計
第三節 總體比率的假設檢驗
第四節 總體比率差異的顯著性檢驗
第十章 x2檢驗
第一節 x2及其分布
第二節 單嚮錶的x2檢驗
第三節 雙嚮錶的x2檢驗
第四節 四格錶的x2檢驗
第十一章 相關分析
第一節 相關的意義
第二節 積差相關
第三節 等級相關
第四節 質與量的相關
第五節 品質相關
第十二章 迴歸分析
第一節 一元綫性迴歸
第二節 一元綫性迴歸方程的檢驗
第三節 一元綫性迴歸方程的應用
第四節 多元綫性迴歸簡介
第十三章 非參數檢驗
第一節 符號檢驗
第二節 符號秩次檢驗
第三節 秩和檢驗
第四節 中位數檢驗
第五節 單嚮秩次方差分析
第六節 雙嚮秩次方差分析
第十四章 抽樣設計
第一節 抽樣方法
第二節 總體平均數統計推斷時樣本容量的確定
第三節 總體比率統計推斷及相關係數顯著性檢驗時樣本容量的確定統計用錶
附錶1 正態分布錶
附錶2 t值錶
附錶3 F值錶
附錶4 q值錶
附錶5 Fmax界值錶（哈特萊方差齊性檢驗）
附錶6 百分率的可信限
附錶7 x2值錶
附錶8 r值的Zr轉換錶
附錶9 積差相關係數界值錶
附錶10 等級相關係數界值錶
附錶11 復相關係數界值錶
附錶12 符號檢驗錶
附錶13 符號秩次檢驗錶
附錶14 秩和檢驗錶
附錶15 H檢驗錶
附錶16 雙嚮秩次方差分析X2r值錶
附錶17 隨機數字錶
附錶18 由樣本平均數估計總體平均數所需樣本容量n
附錶19樣本平均數與總體平均數差異顯著性檢驗所需樣本容量n
附錶20 兩個樣本平均數差異顯著性檢驗所需樣本容量n（＝n1＝n2）
附錶21 由樣本比率估計總體比率所需樣本容量n
附錶23 兩個樣本比率差異顯著性檢驗所需樣本容量n（＝n1＝n2）
附錶24 相關係數顯著性檢驗所需樣本容量n
· · · · · · (收起)