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出版者:外语教学与研究出版社

作者:胡文仲

出品人:

页数:375

译者:

出版时间:1992-06

价格:15.90元

装帧:平装

isbn号码:9787560006512

丛书系列:外研社 大学英语教程

图书标签:

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《启航：跨越语境的大学英语进阶之路》 前言 在知识的海洋中，语言是连接过去与未来、沟通不同文化的桥梁。对于渴望在全球视野下拓展学术视野、深化专业理解的大学生而言，扎实的英语功底不仅是学习的工具，更是通往更广阔世界的钥匙。 《启航：跨越语境的大学英语进阶之路》正是一套为应对这一时代需求而精心编撰的教材。它并非仅仅是一本语言技能的训练手册，更是一次带领学习者深入理解语言背后文化、思维方式以及知识体系的旅程。本教程旨在帮助学习者在大学阶段，从基础的语言输入与输出，逐步迈向更具思辨性、批判性以及跨文化交流能力的进阶阶段，为他们在学术研究、国际交流以及未来职业生涯中奠定坚实基础。 第一篇：夯实基础，洞察语用 本篇聚焦于构建和巩固学习者坚实的英语语言基础，同时强调理解语言在真实语境中的应用。我们认识到，语言的学习并非孤立的词汇与语法堆砌，而是与特定的情境、文化以及交际目的紧密相连。因此，本篇将围绕以下几个核心维度展开： 词汇与短语的深度掌握： 超越简单的意思记忆，我们致力于引导学习者理解词汇的多义性、语域差异以及搭配习惯。通过丰富的情境示例、词根词缀分析以及同义词辨析，帮助学习者构建更精细化的词汇网络。例如，针对“commit”一词，我们将学习其“承诺”、“犯罪”、“奉献”等不同含义，并结合具体的语境，如“commit a crime”、“commit to a project”、“commit suicide”等，让学习者深刻体会其语义的灵活性和应用场景。此外，对于常用短语和固定搭配，如“take advantage of”、“make up for”、“come up with”等，我们将提供详细的例句和辨析，帮助学习者避免因误用而产生的沟通障碍。 语法结构的精准运用： 在系统梳理核心语法知识的基础上，本篇将重点关注那些在学术写作和正式交流中容易出现错误或需要精细把握的语法点。这包括但不限于各种时态的准确选择与运用、虚拟语气的灵活表达、从句的嵌套与功能、非谓语动词的多样化使用以及各种句型的转换与构建。我们强调的并非死记硬背规则，而是通过大量的语境化练习，让学习者在实际运用中感受语法结构的逻辑性和表达效果。例如，在讲解虚拟语气时，我们会呈现诸如“If I had known, I would have told you.”、“It is important that he be informed.”等例句，引导学习者理解不同虚拟语气在表示假设、建议、愿望等方面的细微差别。 语音与语调的优化： 流利的口语表达不仅依赖于词汇的准确性，更需要清晰的发音和自然的语调。本篇将提供系统的语音练习，包括单元音、双元音、辅音的辨别与模仿，以及常见的语流现象（如连读、弱读、失爆等）。同时，我们还将引导学习者关注语调的升降变化在表达情感、强调重点、区分疑问句与陈述句等方面的作用，通过跟读模仿、角色扮演等活动，帮助学习者提升口语的自然度和表现力。 语用与语篇的初步感知： 语言是用来沟通的，而有效的沟通离不开对语用原则的理解。本篇将初步引导学习者认识到，同一个意思在不同的语境下，可能需要不同的表达方式。我们将引入合作原则、礼貌原则等交际语用理论的基本概念，并通过分析对话、短文等语篇，让学习者理解语篇的连贯性、衔接性以及篇章结构。例如，在分析一段对话时，我们会关注话语的顺序、隐含的意义以及回应的方式，从而帮助学习者理解话语的得体性。 第二篇：拓展视野，聚焦思辨 在语言基础相对稳固之后，本篇将引领学习者进入更广阔的知识领域，并着重培养他们的思辨能力。我们相信，大学英语学习的最终目的是为了更好地获取、处理和创造知识。因此，本篇将侧重于引导学习者接触多样化的文本，并从中提取信息、分析观点、形成自己的判断。 阅读理解的深化： 除了对文本表面信息的掌握，本篇将引导学习者进行更深层次的阅读。这包括识别文章的主题句、理解段落大意、分析作者的写作意图、辨别文章的论证结构以及推断隐含信息。我们将选用来自不同学科领域、不同体裁的文章，如新闻报道、学术评论、科普读物、文学片段等，让学习者在接触真实世界话题的同时，锻炼 their analytical reading skills。例如，在阅读一篇关于气候变化的科普文章时，我们将引导学习者识别文章中提出的科学证据、不同观点以及作者的解决方案，并思考这些信息的可信度。 听力理解的挑战： 听力是语言输入的重要途径，也是跨文化交流的关键环节。本篇将提供更具挑战性的听力材料，包括讲座片段、小组讨论、播客节目以及学术讲座等。在训练中，我们将引导学习者捕捉主旨、识别细节、理解说话人的态度和意图，并进行信息整合。例如，在听一段学术讲座时，我们将要求学习者不仅要听懂讲座内容，还要能够识别讲座的逻辑框架、关键术语以及不同观点的支持证据。 写作能力的进阶： 写作是将思想转化为文字的过程。本篇将着重于提升学习者的学术写作能力，包括段落组织、句子构建、论证逻辑以及学术语体的运用。我们将引导学习者学习如何撰写不同类型的段落，如描述性段落、说明性段落、议论性段落等，并练习使用恰当的连接词和过渡句来保证文章的连贯性。同时，本篇还将引入一些基本的学术写作规范，如引用、标注等，为学习者未来的学术研究打下基础。例如，我们将引导学习者撰写一篇关于某个社会现象的议论文，要求他们能够提出自己的观点，并用证据和逻辑来支持自己的论点。 口语表达的提升： 在听、读、写的基础上，本篇将鼓励学习者进行更具深度和表现力的口语表达。这包括就某一话题发表自己的看法、参与小组讨论、进行辩论以及进行简洁的陈述。我们将引导学习者学习如何组织自己的语言，清晰地表达自己的观点，并能够有效地回应他人的提问和观点。例如，我们将组织一次关于“科技发展对社会的影响”的小组讨论，鼓励学习者就其中的一个方面（如人工智能对就业的影响）发表自己的看法，并与其他同学进行交流。 第三篇：跨越边界，融汇贯通 本篇旨在帮助学习者将所学的语言知识和技能融汇贯通，并应用于更广阔的跨文化交流和知识获取的场景。我们认识到，语言是文化的载体，而真正的语言能力意味着能够跨越文化差异，进行有效而得体的沟通。 跨文化交际的意识培养： 在全球化的时代，理解和尊重不同的文化背景至关重要。本篇将通过分析不同文化在语言表达、非语言沟通、价值观等方面的差异，培养学习者的跨文化交际意识。我们将探讨一些常见的跨文化交际障碍，并提供克服这些障碍的策略。例如，我们将分析在商务谈判中，不同文化背景下人们的沟通风格差异，以及如何避免误解。 批判性思维与信息评估： 在信息爆炸的时代，辨别信息的真伪、评估信息的可靠性是至关重要的能力。本篇将引导学习者学习如何对信息来源进行评估，如何识别逻辑谬误，以及如何形成独立的判断。我们将提供一些具有争议性的话题，鼓励学习者进行批判性阅读和讨论，并最终形成自己的观点。例如，我们将提供一篇关于某个热门社会事件的不同媒体报道，引导学习者比较分析不同报道的侧重点、隐含立场以及证据的可靠性。 学术语篇的深入分析： 随着学习的深入，学习者将越来越多地接触到学术论文、研究报告等专业性强的文本。本篇将引导学习者深入分析这类语篇的结构、语言特点、论证方法以及学术规范。我们将重点关注如何理解和运用学术词汇，如何构建严谨的学术句子，以及如何清晰地呈现研究发现。例如，我们将引导学习者分析一篇学术论文的引言、方法、结果和讨论部分，理解各部分的功能以及它们之间的逻辑关系。 自主学习与持续发展： 语言学习是一个持续终身的过程。本篇将强调自主学习的重要性，并为学习者提供有效的自主学习策略和资源。我们将鼓励学习者根据自己的兴趣和需求，选择合适的学习材料和方法，并形成良好的学习习惯。例如，我们将介绍一些在线学习平台、语言学习APP以及阅读、听力资源的获取途径，并鼓励学习者制定个性化的学习计划。 结语 《启航：跨越语境的大学英语进阶之路》是一次充满挑战与机遇的学习旅程。我们相信，通过本教程的引导，学习者不仅能够显著提升英语的听说读写能力，更重要的是，能够培养起敏锐的语言洞察力、深刻的思辨能力以及包容的跨文化视野。这套教材希望成为您在大学阶段英语学习的忠实伙伴，引领您自信地探索更广阔的知识领域，并为您的未来发展奠定坚实而卓越的基础。愿您在《启航》的指引下，扬帆远航，抵达知识的彼岸！

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从整体的教学设计理念来看，这本教材似乎在努力架设一座桥梁，连接课堂知识与真实世界的英语应用。它没有沉溺于过于传统的教学窠臼，也没有盲目追逐那些不切实际的时髦理论。我尤其欣赏它在阅读理解部分，对篇幅和难度的把控，能够有效地提升读者的信息抓取能力，同时又不会因为难度过高而产生挫败感。它提供的阅读策略指导，比如如何快速判断文章主旨、如何有效排除干扰信息等，都是经过精心设计的，具有很强的可操作性。更重要的是，它似乎在鼓励我们去发展批判性思维，而不是仅仅满足于找到正确答案。这种引导学生思考“为什么这个答案是正确的，而另一个是错误的”的内在逻辑，远比单纯的答案本身重要得多。总而言之，这本书给我的感觉是，它尊重学习者的认知过程，并试图通过科学的、富于实践性的方法，让大学英语的学习变得更有价值和更具吸引力。

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最让我感到惊喜的是其听力部分的训练材料。很多教材的听力部分，要么是语速快到让人望而却步，要么就是内容过于学术化，脱离了实际生活场景，听完之后感觉自己像是在听一场晦涩的讲座，而不是在练习一门交流工具。但这一册的内容，听起来要“接地气”得多。它似乎捕捉到了当代大学生在日常交流、校园活动以及未来职业准备中可能会遇到的真实对话场景。比如，有一段关于小组项目讨论的录音，里面充满了自然的停顿、插入语和非正式表达，这比那些教科书式的标准发音和句式要实用一百倍。我甚至尝试在听完后模仿那些语调和节奏，发现对于提升我的反应速度和语感真的有帮助。而且，它似乎没有过度依赖那些老旧的、已经被时代淘汰的词汇和表达方式，选材上是与时俱进的。这让我觉得，用这本书来训练听力，确实是在为未来可能遇到的各种交流场合做准备，而不是仅仅为了通过一个听力测试。这种对“真实语料”的追求，是区分优秀教材和平庸教材的关键所在。

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词汇部分的编排也显示出编者对学习者心理的体恤。很多教材的词汇表动辄就是几十个生词堆在那里，让人望而生畏，效率极其低下。但这本书的词汇学习被整合得更加有机。它似乎更偏向于“主题式”或“语块式”的记忆，而不是孤立的单词记忆。我注意到，很多新词汇都是在特定的功能性短语或固定搭配中出现的，这使得记忆不再是单个音节的重复，而是与特定的使用场景绑定在一起。比如，学习某个表示“变化”的动词时，它会同时给出“undergo a significant transformation”这样的完整表达。这对于我这种需要尽快将词汇投入实际应用的人来说，简直是雪中送炭。此外，书中对一些容易混淆的近义词的辨析处理得也相当到位，它不会用过于复杂的语言去解释，而是通过对比不同例句中的语感差异来帮助区分，非常直观，让人一下子就能抓住它们在实际交流中的细微差别。

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坦白说，我对很多英语学习资料中那些过于刻板的语法讲解部分总是敬而远之，总觉得那是将语言活泼的生命力生生地用公式给扼杀了。然而，在这本书的语法解析部分，我发现了一个不同的处理手法。它并没有把语法点孤立地摆在那里进行定义和分类，而是将它们巧妙地嵌入到具体的语境和例句之中，甚至会用一种类似于“侦探破案”的方式来引导读者去发现规律。比如，它在解释某一复杂从句结构时，不是直接给出规则，而是先展示几个不同场景下的句子，然后引导你去对比它们之间的细微差别，让你自己去归纳出为什么在这个语境下要用A结构，而不是B结构。这种主动学习的模式，极大地提高了我的参与感和记忆效率。我不再是死记硬背规则，而是在理解其“为什么”的过程中掌握了它。这种注重“内化”而非“记忆”的教学思路，对于长期学习者来说，无疑是更有效率的。这种细致的、以应用为导向的语法呈现方式，让我对语法学习的态度都有所转变。

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这本书，说实话，拿到手的时候我心里是有点打鼓的。毕竟“大学英语教程”这种名字，听起来就跟那些枯燥的应试材料挂钩，我本来还担心又是那种为了应付考试而堆砌起来的语法点和陈词滥调。然而，翻开目录和前几页，我才发现我的担忧似乎有些多余了。它给我的第一印象是，内容编排上似乎更注重实用性，而不是那种纯粹的理论灌输。比如，它在某些章节处理阅读材料的方式，明显不是那种标准的“先看题再扫读”的套路，而是试图引导读者去理解文章背后的文化语境和作者的真正意图。我记得其中有一篇关于跨文化交际的文章，处理得相当细腻，没有简单地用“对”与“错”来划分不同文化间的行为差异，而是提供了很多可以借鉴的思考框架。这种深入探讨的倾向，让我觉得它不仅仅是教你如何做对题目，更是在塑造一种更广阔的语言观。当然，学习曲线依然存在，但至少感觉是在攀登一座有风景的山，而不是在平地上爬一座毫无生气的土堆。书本的装帧设计也比较简洁明快，没有太多花哨的装饰分散注意力，这点我很欣赏，毕竟学习本身已经需要足够的专注力了。

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