具体描述
本书内容提要
本书围绕微观的数学方法论和
宏观的数学方法论分别对波利亚的
数学启发法、数学发现的逻辑与关系
映射反演方法、数学抽象的方法与抽
象度分析法、数学美与数学直觉、数
学活动论与数学文化论等主题进行
了论述。书中不仅较为集中地反映了
国内外在数学方法论研究上的最新
成果，而且也包括作者若干独立的研
究成果。本书较好地做到了理论研究
与数学实践活动、特别是数学教学的
密切结合，并体现了数学方法论与数
学哲学、数学史研究互相结合的重要
特点。
作者简介
郑毓信1944年生，浙江镇海人。1965
年毕业于江苏师范学院数学系，1981年硕
士研究生毕业于南京大学哲学系并留校任
教，1988年起任教授。曾多次赴英、美等国
做学术访问或合作研究。现为中国自然辩
证法研究会数学哲学专业委员会委员、国
际数学教育哲学团体（POME）核心组成
员。已出版的主要著作有：《数学方法论入
门》、《西方数学哲学》、《现代逻辑的发展》、
《数学哲学新论》、《数学模式论》、《问题解
决与数学教育》、《数学教育哲学》等，并在
国内外刊物上发表论文90多篇。
目录信息
总序
序
前 言
绪 论
第一章 波利亚的数学启发法
第一节 四种具体的解题模式
一 双轨迹模式
二 笛卡尔模式
三 递归模式
四 叠加模式
第二节 怎样解题
一 解题过程
二 解题过程中思维活动的性质
三 怎样解题
第三节 数学中的合情推理
一 数学中的类比
二 数学中的归纳
三 合情推理模式
第四节 对于波利亚的“超越”
“问题解决”现代研究简介
第二章 数学发现的逻辑与关系映射反演方法
第一节 拉卡托斯的数学发现的逻辑
一 拉卡托斯的基本立场
二 数学发现的逻辑
第二节 化归原则与关系映射反演方法
一 化归原则
二 关系映射反演方法
第三节 其他的研究
一 特殊化与一般化
二 理论与实践
第三章 数学抽象的方法与抽象度分析法
第一节 数学抽象的定性分析
一 数学抽象的特殊内容
二 数学抽象的特殊方法
三 数学抽象的特殊量度
第二节 数学抽象的若干方法论原则
一 数学抽象的基本原则：“模式建构形式化原则”
二 弱抽象、强抽象及其方法论原则
三 同向思维、逆向思维及若干方法论原则
四 悖向思维与悖向思维和谐性原则
五 小结
第三节 抽象度分析法
一 抽象度与抽象物的三元指标
二 抽象度分析法综述
第四章 数学美与数学直觉
第一节 庞加莱论数学美与数学直觉
一 数学美与数学发现
二 数学直觉
三 数学领域的发明心理学
第二节 数学中的美学方法
一 数学美的客观内容及美的追求对于数学发展的促进作用
二 对于数学美的自觉追求的方法论意义
第三节 数学直觉的特性及数学直觉能力的培养
一 数学直觉的特性
二 数学直觉能力的培养与提高
第五章 数学活动论
第一节 数学活动的客体成分
一 问题
二 语言
三 方法
四 命题
第一节 数学传统
一 数学传统的各个成分
二 现代数学传统概述
三 数学活动论的方法论意义
第六章 数学文化论
第一节 数学发展的动力
一 怀尔德的有关论述
二 数学发展的内在机制
第二节 数学发展的规律
一 数学发展的23条规律
二 数学发展的基本形式
结束语 深入开展数学方法论的研究，促进数学研究和
数学教学
一 开展多层次、多方位的研究
二 加强理论与实际的结合
三 重视数学史与经典著作的学习
四 注意数学的哲学分析
主要参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
这是本好书。 抛开纯粹数学的看不懂的不谈，他关于思维的一些深度描述，有方法论价值。 记得里面谈到一个法国数学家，在思维的时候脑子里会出现一些模糊的不成形的点点，所谓纯粹逻辑思维，其实也有某些形象思维的成分。 很有启发性。 刘未鹏谈到过的波利西亚解题法，我最早...
评分这是本好书。 抛开纯粹数学的看不懂的不谈，他关于思维的一些深度描述，有方法论价值。 记得里面谈到一个法国数学家，在思维的时候脑子里会出现一些模糊的不成形的点点，所谓纯粹逻辑思维，其实也有某些形象思维的成分。 很有启发性。 刘未鹏谈到过的波利西亚解题法，我最早...
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