具體描述
本書是麵嚮普通讀者的關於科學革命的最新研究著作。它打破瞭學界關於“17世紀科學革命”的流行敘事方式，以寬廣的視野對不同文明的自然認識作瞭深入而係統的比較。作者將最新的科學史研究成果融會貫通，極具原創性地把科學革命歸結為六種截然不同而又密切相關的革命性轉變，從而解釋瞭近代科學為何最終産生於歐洲而非古希臘、中國或伊斯蘭世界，更彆具慧眼地關注瞭近代科學為何能在歐洲持續下去這一新問題。本書語言生動流暢，內容引人入勝，一經齣版即獲由荷蘭科學研究組織頒發的2008年科學傳播最佳著作奬——尤裏卡圖書奬(EurekaBoekenprijs)。
著者簡介
H· 弗洛裏斯· 科恩（H. Floris Cohen），1946年生，荷蘭科學史傢，曾任萊頓布爾哈夫博物館館長（1975～1982），特溫特大學科學史教授（1982～2001），2007年起任烏德勒支大學比較科學史教授。其代錶作有：《量化音樂：科學革命第一階段的音樂科學》、《科學革命的編史學研究》、《世界的重新創造：近代科學是如何産生的》、《近代科學如何産生：四種文明，一次17世紀的突破》等等。
圖書目錄
第一章 從頭開始：古希臘和中國的自然認識
雅典
亞曆山大
“雅典”與“亞曆山大”：兩種自然認識形式的比較
衰落：固定的模式
道與綜閤
希臘與中國的自然認識之比較
發展潛力作為解釋關鍵
第二章 伊斯蘭文明、中世紀歐洲和文藝復興時期的歐洲
翻譯問題與擴充的形式
伊斯蘭文明：特殊發展
中世紀歐洲：特殊發展
文藝復興時期的歐洲：特殊發展
1600年的趨勢觀察員：三種移植之比較
第三章 三種革命性轉變
開普勒與伽利略：從“亞曆山大”到“亞曆山大加”
貝剋曼和笛卡兒：從”雅典“到”雅典加
培根、吉爾伯特、哈維、範-赫爾濛特：從觀察到發現型實驗
為什麼是歐洲？
第四章 剋服危機
自然認識與世界觀
閤法性危機
歐洲死裏逃生
第五章 三重擴展
“亞曆山大加”得以貫徹
“雅典加”傳播開來
發現型實驗取得進展
第六章 繼續轉變
跨越分界綫
用微粒擴充數學自然認識：惠更斯和年輕的牛頓
培根式的混閤：波義耳、鬍剋和年輕的牛頓
偉大的綜閤：牛頓完成革命
第七章 結語
總結與展望
重新創造的世界中的裂隙
年錶一：1600年之前
年錶二：1600～1700年
閱讀建議
索引
譯後記
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
解釋科學革命起源的好作品，但是其中有一些“類型化”的概括和宏大敘事的規律總結還是有點勉強。論處理問題的細膩程度，感覺不如《科學革命的編史學研究》。
评分: N091-49/2963
评分比較有創意的一部科學史，介紹瞭為什麼科學隻能誕生於西方，隻是篇幅太短，很多地方沒展開。
评分濛蔔天兄相贈 近日始讀 此書頗有啓發 且翻譯極佳 實為難得
评分重讀之後感覺大為不同，邏輯和事實鏈條異常的清晰，此書也許目前是對16到17世紀科學史最為精細與最具說服力的解釋，高中教科書中經常齣現的惠更斯、牛頓、伽利略、開普勒這些名不再是一個符號。此書推薦結閤《科學革命的編史學研究》一起閱讀，最好在看完編史學研究之後進行，可以獲得一種酣暢淋灕的感覺。編史學研究給齣瞭問題以及他人可能的解答，而此書給齣瞭作者的答案。此書超越市麵上絕大多數的科學史著作的地方在於其犀利且深入的概念總結以及與“各種自然認識形式、哲學流派“緊密結閤的細緻的曆史迴顧，編史學研究一些謎題在這本書裏麵也有瞭明確答案，尤為精彩的是書中對科學革命中笛卡爾的位置的評價，我最喜歡的是書中對科學研究方法和結果從哥白尼到開普勒、伽利略再到惠更斯、鬍剋、年輕的牛頓再到最後的牛頓的轉變過程事無巨細的講解
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