具體描述
本冊教材是以我在中國美術學院主講的中國書法發展史、中國書法批評史課程的講課錄音整理而成。進修生鬍立偉、周德聰及顧敏芳同誌在整理工作中齣力最多，遂使本冊教材能 滿成稿，十分感謝他們所付齣的辛勤勞動。本冊教材以大學程度本科、專科書法理論課程的講授水平為基準，同時也適當考慮到自字者的情況，列齣瞭思考題與作業及參考文獻，希望讀者和學習本課程的同誌認真按作業要求去 做，以使自己的基礎知識紮實、係統。此外，本冊史學教材與書法美學教材配套，因此希望能在 學完本冊內容之後，進入書法美學分冊內容，學習書法美學原理與欣賞、當代書法評論兩門課程。學完這四門課程，則作為一名學員的書法基礎理論部分的學習即告完成。
著者簡介
圖書目錄
總序
第一部分 中國書法發展史
導 論 建立中國書法史觀的重要性
第一章 關於文字的起源
第二章 殷商甲骨文的空間構築
第三章 兩周金文的風格
第四章 秦篆的意義
第五章 漢隸――走嚮庶民化
第六章 從漢末到三國：審美自覺
第七章 兩晉與王羲之
第八章 南北朝――碑與帖的並列
第九章 唐代（上）：崇王風與尚法的成因
第十章 唐代（下）：張旭與顔真卿
第十一章 宋代尚意書風
第十二章 元代復古主義思潮
第十三章 明代：沉滯與反叛的矛盾
第十四章 清代：書法詮釋的獨特性
第二部分 中國書法批評史
導 論 掌握書法批評史的意義與方法
第十五章 前書法理論：六藝、六書與文字理論
第十六章 漢晉書賦的産生與蔡邕、衛恒的書法理論
第十七章 趙壹《非草書》的深層意義
第十八章 魏晉南北朝：“品”與“評”的批評體格與思維模式
第十九章 初唐三傢書論：從結構理論研究到“衝和之美”境界的提齣
第二十章 兩座高峰：孫過庭《書譜》與張懷�《書斷》
第二十一章 關於唐代的書品、書賦、書詩、書錄
第二十二章 宋代書論的隨筆格調與反叛性格
第二十三章 注重古典規範與技法的元代書法批評
第二十四章 明代書法批評的復古基調：從平庸走嚮激切
第二十五章 從技法解析到流派宣言――清代北碑派書論的崛起
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
字字句句實在是大傢風範，理論也被寫得如此動人
评分田蘊章伯伯的評論頗為準確：陳老師的文學（這裏應該指文獻史料）素養相當高，但沒受過老一輩的高強度技巧訓練，所以搬弄起理論就讓人覺得有點玄虛。練沒練過的確可以從字裏行間看得齣來——陳老師的串講能力的確令人佩服，行文很活潑，但落到細處總覺得差一點什麼東西。
评分本書分兩部分，第一部分是中國書法發展史，第二部分是中國書法批評史，我感覺第一部分明顯更好，讀來很過癮。每一位曆史上的大師都值得我們尊敬和感恩。
评分陳教授注重“史觀”。自黃賓虹先生開始，書法邁入現代化進程。該書同屬“浙江學派”。
评分田蘊章伯伯的評論頗為準確：陳老師的文學（這裏應該指文獻史料）素養相當高，但沒受過老一輩的高強度技巧訓練，所以搬弄起理論就讓人覺得有點玄虛。練沒練過的確可以從字裏行間看得齣來——陳老師的串講能力的確令人佩服，行文很活潑，但落到細處總覺得差一點什麼東西。
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