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書中提到的一些思維方式對我來說有用的，不過就像書中說的“理解工具隻是課程的一小部分，實踐這些工具纔是課程的主要目的。”“課文的目的是訓練我們如何熟練地使用思維工具，而不是對一些有趣的事情進行討論。”思維工具隻是工具，接下來還是看自己反復練習能掌握到什麼程度瞭。

對提升思維很有好處，重在多做練習

書中提到的一些思維方式對我來說有用的，不過就像書中說的“理解工具隻是課程的一小部分，實踐這些工具纔是課程的主要目的。”“課文的目的是訓練我們如何熟練地使用思維工具，而不是對一些有趣的事情進行討論。”思維工具隻是工具，接下來還是看自己反復練習能掌握到什麼程度瞭。

實用性很差

書中提到的一些思維方式對我來說有用的，不過就像書中說的“理解工具隻是課程的一小部分，實踐這些工具纔是課程的主要目的。”“課文的目的是訓練我們如何熟練地使用思維工具，而不是對一些有趣的事情進行討論。”思維工具隻是工具，接下來還是看自己反復練習能掌握到什麼程度瞭。

看了上册，下册已经没心情看了。我觉得仅存的有用内容如下： 1、PM：同时考虑有利因素、不利因素。 （原文是PMI，但是我觉得“ I 兴趣点” 没什么用） 2、CAF 分块分析所有因素：自身因素、对方因素、外界因素 并圈出最重要的因素。 CAF可以避免思考因素的遗漏，人们做决定时...

孩子的班级被学校定为德伯诺CORT思维训练实验班，要求家长一起协助训练。新学期开学，因孩子训练成绩不错，我被选为全班唯一的家长代表参加了阶段总结研讨会。别人的发言都是念事先写的稿子，我是临时被叫去，没有丝毫准备，现场拟了个提纲，即兴做了发言，不成想效果很好，...  

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孩子的班级被学校定为德伯诺CORT思维训练实验班，要求家长一起协助训练。新学期开学，因孩子训练成绩不错，我被选为全班唯一的家长代表参加了阶段总结研讨会。别人的发言都是念事先写的稿子，我是临时被叫去，没有丝毫准备，现场拟了个提纲，即兴做了发言，不成想效果很好，...