具体描述
本书将艺术教育问题放到整个文化背景和哲学背景中，阐述了三个主要概念,即艺术品、审美经验和艺术批评，提出最核心的问题是艺术感觉如何影响、激发审美经验。在理论阐释之后，列举如何进入艺术世界，如何教授“艺术优质”，对艺术领域长期争论的问题予以检查，最终获得对审美技能教学的背景性经验。对艺术与社会教育感兴趣的人足以取得参考。
作者简介
拉尔夫・史密斯（Ralph A.Smith），美国伊利诺斯大学文化与教育系教授，曾任全美艺术教育方针研究委员会秘书长7年，创办和主编《审美教育杂志》30余年。主要著作有《艺术教育的妙用》《审美教育的现代展望》《艺术教育：批评的必要性》及本书。
滕守尧，1945年，山东人，曾先后就读北京大学西语系和中国社会科学院研究生院美学专业，现任中国社会科学院哲学所研究员，博士生导师；北京大学艺术学系兼职教授，南京师大特聘教授，中国美学学会副会长兼秘书长。主要著作有《审美心理描述》《艺术社会学描述》《文化的边缘》《艺术化生存――中西审美文化比较》《道与中国文化》等14部，美学译著有《艺术与视知觉》《视觉思维》《非物质社会》等9部，文学译著8部。
目录信息
导言 开发艺术感
第1章 艺术与文化
第2章 艺术与哲学
第3章 艺术与教育（审美批评的重要性）
第4章 经典审美批评范例
第5章 如何教授审美技能？
第6章 走向艺术世界的“旅行指南”
第7章 问题：“两种文化”的分裂及政策
第8章 意识形态与后现代主义
附文1 审美经验
附文2 艺术世界及审美技能：研究和发展的前景
附文3 审美批评教学单元
参考书目
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
人名与理论如泻水置平地，一个不慎就看花了眼，没看得花眼也看得烧脑，拉尔夫·史密斯不像工人像导游，带着你远水近山挨个走一遍，能拾取多少吉光片羽就看自个儿的造化了。
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