《儿童审美心理研究》是国家哲学社会科学基金项目的研究成果。作者以多学科、多范式的后现代方法论为指导思想，从不同视角考察了儿童的审美心理。认为儿童的审美是他们自由而本真的生命活动。在与审美对象的自主交往中。儿童创造了一个属于自己的意义世界，也获得了审美愉悦。儿童存在着一种由集体无意识、个人无意识和意识经验三者通过自组织而形成的、具有吸收性的先在审美图式，起着动力和选择作用。与成人相比，这种先在审美图式更显示出其原始性和开放性，儿童的审美心理结构中潜意识的成分更多一些，审美各要素也都有各自不同于成人的特点。阅读本书将有助于人们对自身能力的反省，也为更深入、透彻地了解成人的审美心理提供可资比较的对象。更重要的是，可以为儿童审美教育课程目标的制订，内容的选择和具体实施提供心理依据。
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