高中英语同步多功能记忆手册(6)--供高中一年级使用

高中英语同步多功能记忆手册(6)--供高中一年级使用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中央民族大学出版社/华龄出版社
作者:
出品人:
页数:168
译者:
出版时间:1998-08
价格:11.00
装帧:平装
isbn号码:9787810561877
丛书系列:
图书标签:
  • 高中英语
  • 一年级
  • 同步辅导
  • 记忆手册
  • 词汇
  • 语法
  • 阅读
  • 写作
  • 教材辅助
  • 学习资料
想要找书就要到 小美书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

内容提要

随着改革开放和对外交往的发展与扩大,英语在我国基础教育中的地

位和社会发展中的作用越来越重要。但是,正如李岚清副总理所指出的:我

国目前外语教学水平、教学方法普遍存在“费时较多、收效较低”的问题,亟

需研究改进。外语教学中的教材问题、教师问题、语言环境问题等很重要,但

最重要的可能还是教学方法的问题。我总在想,什么时候我们能够找到一种

适合于中国人更有效地学习外语的方法就好了。

英国哲学家培根说:“一切知识不过是记忆。”生物学家达尔文说:“最重

要的知识是关于方法的知识。”为了落实李岚清副总理的指示,帮助我国的

中学生学好英语,我们抓住中国人学英语记忆难这个主要矛盾,吸取中国当

代记忆冠军关牧林快速记忆的精髓,借鉴有关专家的外语教学经验,编写了

这套“中国当代记忆冠军关牧林英语速记”丛书。丛书高中部分一共4本:

《高中英语词汇速记教程》1本,旨在帮助高中生记忆词汇;《高中英语同步

多功能记忆手册》3本,旨在帮助学生理解记忆各册课文。本书《高中英语同

步多功能记忆手册》(供高中一年级使用)与最新高一英语教材同步,按单元

编写,每单元包括:1.知识点提要;2.疑难点解析;3.学习方法指导;4.课

后练习答案与答题技巧点拨4个板块。本书多功能的特点体现在:1.帮助

学生记忆;2.帮助学生理解课文;3.梳理本年级教材中的语法知识,向学生

做系统的介绍,并把这些语法知识以索引形式汇总于书后,以便查寻;4.对

重点和易混词语进行辨析并把辨析词语以索引形式汇总于书后,亦便于查

寻;5.课后练习给出答案与技巧点拨,旨在使学生知其然和所以然。本书可

以起到目前流行的同类读物中多本书的作用,便于学生省时高效地学好英

语。本书帮助学生科学记忆的特点体现在:1.对课文进行透彻的解析,是为

了帮助学生在理解的基础上提高记忆效率;2.对重点词语进行辨析、对语

法知识进行英汉比较是为了避免混淆,强化记忆;3.对很多知识点直接给

出了巧学巧记的方法。实验证明:使用本书对克服我国英语教学“费时较多、

收效较低”的弊端,提高我国中学英语教学水平有独特功效。

聚焦核心素养,构建高效学习体系:高中英语学习资料精选导览 本导览旨在为您呈现一套精心挑选的、旨在全面提升高中生英语学习能力和应试水平的辅助学习资源。这些资料并非单一教材的附属品,而是针对当前高中英语教学大纲要求、高考改革趋势以及学生在实际学习中遇到的普遍难点,从不同维度精心设计的补充和强化工具。 一、 语法与词汇的深度突破系列 高中阶段,语法体系的完备性和词汇量的深度是决定成绩上下的关键要素。以下资料系列着重于构建扎实的基础: 1. 《高中英语核心词汇速记与应用指南》 定位与特色: 本书并非简单的词汇罗列,而是紧密围绕教育部考试大纲要求的高频词汇和中高难度词汇展开。其核心理念是“在语境中记忆,在应用中巩固”。 内容架构: 模块化分类: 词汇按主题(如:环境、科技、社会、文化等)和语法功能(动词、名词、形容词的派生与辨析)进行划分,便于系统性掌握。 多维度解析: 对每个核心词汇,提供标准英式/美式音标、词源解析(帮助理解词义的演变)、同义词辨析(尤其针对易混淆词,如affect与effect)、固定搭配(Collocations)以及至少三个高质量的例句,确保学生理解其在真实语境中的用法。 专项训练: 包含“词根词缀速记法”章节,教授学生如何通过识别词根词缀快速扩充词汇量。同时设置了“近义辨析”和“形近词辨析”的专题练习,有效避免低级失分。 2. 《高中英语精粹语法体系构建手册》 定位与特色: 针对传统语法学习中“学了就忘、考到就错”的弊端,本手册强调语法的逻辑性和结构性,帮助学生从“规则记忆”转向“理解运用”。 内容架构: 基础回顾与深化: 快速回顾初中阶段的关键语法点,立即衔接到高中阶段的重点和难点(如虚拟语气、复杂句式结构、非谓语动词的灵活运用)。 结构图示法: 运用流程图、树状图等视觉工具,清晰展示复杂的从句嵌套、倒装结构等,使抽象的语法规则形象化。 情景代入练习: 每一语法点的讲解后,均附带“写作应用场景”和“口语模仿片段”,引导学生在实际表达中运用所学语法。 错误分析库: 收集整理了历年来学生在书面表达和选择填空中常犯的语法错误类型,并进行集中剖析和纠正,具有极强的针对性。 二、 读写能力同步提升系列 阅读和写作是高分两大支柱,它们之间的相互促进作用至关重要。 3. 《高中英语精读与深度阅读精选集》 定位与特色: 旨在提升学生的阅读速度、信息抓取能力以及对文章深层含义的理解力,适应高考阅读中对“推理判断”和“主旨大意”类题型的要求。 内容架构: 题材多样性: 选材涵盖学术性文章(如科普、人文历史)、社会热点评论、文学选段以及新闻报道,确保学生接触到真实、多变的英语文本。 分层阅读训练: 第一遍:速读(定位): 训练快速筛选关键信息的能力。 第二遍:精读(理解): 针对长难句进行结构拆解,明确句子成分和逻辑关系。 第三遍:思辨(延伸): 引导学生对文章观点进行评价和反思,提升批判性阅读能力。 配套练习: 题型严格对标高考标准,包含七选五、细节理解、观点态度判断等,每篇文章后附有详尽的解题思路分析。 4. 《高中英语高分写作策略与模板升级》 定位与特色: 本书摒弃陈旧、僵化的“万能模板”,转而教授如何根据不同文体要求,灵活构建高级、地道的表达框架。 内容架构: 文体专项突破: 分别针对议论文、说明文、记叙文(图表作文、信件/邮件)进行详细的结构设计教学。 句式“升级包”: 提供从基础句式到复杂句式(如强调句、插入语、非谓语的灵活前置或后置)的替换方案,帮助学生在有限的篇幅内展示丰富的语言运用能力。 高级词汇与过渡词手册: 汇编了大量能提升文章流畅度和逻辑性的衔接词和短语,并标注其适用的语境(正式/非正式)。 满分范文赏析与模仿: 选取近年来优秀范文,不仅分析其内容结构,更细致拆解其“亮点句”的构建技巧,供学生模仿练习。 三、 听力与应试技巧强化系列 听力理解和应试技巧是短时间内迅速提分的有效途径。 5. 《高中英语听力场景实战演练与技巧提升》 定位与特色: 侧重于听力材料的“场景化”和“技巧化”训练,帮助学生克服信息量大、语速快带来的焦虑感。 内容架构: 核心场景覆盖: 覆盖校园生活、日常交流、旅游问询、学术讲座等所有考试高频场景。 “抓音”与“预测”技巧: 教授如何利用题干信息提前预测听力内容的关键信息点(如时间、地点、数字),并指导学生在听音过程中重点捕捉关键词(Keywords)。 连读、弱读与同化音辨识训练: 专门设置听力语速模拟练习,帮助学生适应自然语速下的语音现象,克服因“听不清”导致的失分。 听写与跟读强化: 配套音频提供逐句听写和跟读(Shadowing)材料,强化耳朵对英语节奏和语调的敏感度。 通过上述系统化的学习资料的配合使用,学生能够有效弥补课堂学习的侧重点不足,实现对高中英语知识点的全方位、多层次的掌握与内化,为未来的学业和考试打下坚实基础。

作者简介

目录信息

Unit 1 The summer holidays
1. introduce A to B,introduce oneself
2. in practice,out of practice
3. prefer ...to,prefer doing ...to doing
prefer to do rather than do
4. as a result,as a (the)result of
5. go on doing,go on to do
6. find out,find,look for
7. have .do , have... doing,have done
8. 特殊疑问句
9. sometimes,sometime,some time ,
some times
10. 英文信封写法
Unit 2 In the lab
1. unless,not until
2. finally,at last,in the end
3. instead,instead of
4. once,as soon as
5. have been in,have been tO,havegone to
6. 直接引语和间接引语(1)
7. -iy 结尾的词是形容词还是副词有以下情况
Unit 3 American English
1. only a few,only a little
2. however, but
3. 直接引语和间接引语(2)
Unit 4 Travel
1. get, arrive, reach
2. be off.go off
3. take a taxi, by taxi
4. be made from,be made of
5. trip, travel ,journey
6. 现在进行时
Jnit 5 Why do you do that?
1. feed ...to,feed ...on,tfeed on
2. fetch, bring, take, carry
3. in order to,so as to
4. so that,in order that
5. none,no one
6. 表示目的的状语的三种方式
7. 巧记和现在完成时连用的词语
Unit 6 A new factory
1. far away,faraway
2. agree to,agree on,agree with
3. put on,wear,have on,dress
be dressed in
4. job, work
5. 被动语态
6. 英语通知的书写格式
Unit 7 Earthquakes
1. cut off,Cut down
2. for a while,for quite a while
3. a number of,the number of
4. 定语(1)
5.英语中表示倍数的方法
Unit8Mainlyrevisi0n
1.at1east,atmost
2.inthebeginning,atthebeginning
3.discover,invent
4.can,beableto
5.just,justnow
6.定语从句 (2 )
Unit9C0mputers
1.godown,bringd0wn
2.at onetime,at atime
3.manymore,muchmore
4.现在完成时的被动 语 态
5.英语中的否定转移
Unit10Sports
1.exciting,excited
2.takepartin,join,j0inin
3.sport,ga1ne
4.begoodat,begoodto,begoodfor
5.定语从句 (3 )
6.巧记字母组合oo的发音
Unit11Countrymusic
1.hearof,hearfrom
2.no1onger,not..any1onger
3.remain,stay
4.va1ue,price,cost
5.beangrywith,beangryat
6.过去完成时
Unit12Englishpr0grammes
1.suchas,forexample
2.listento,hear
3.cost,spend,take
4.ontheair,intheair
5.anotherday,someday
6.动词不定式作主语
7.动词不定式作定语
Unit13AbrahamLincoln
1.fightfor,fightagainst
2.nomorethan,notmorethan
3.beagainst,befor
4.shoot,sh00tat
5.callfor,callon
6.定语从句 (4 )
7.until,notuntil
Unit14Mainlyrevision
1.betiredof,betiredfrom
2.answer,rep1y
3.becauseof,because
4.advise,suggest
5.al0ne,1onely
Unit15Healthyeating
1.except,exceptfor,besides
2.infuture,inthefuture
3.as muchas ,as manyas
4.attheend(of),intheend
5.toomuch,muchtoo
6.exam,examination,test
7.宾 语 补 足 语 和 主 语 补 足 语
Unit16Fire!
1.catchfire,takefire,onfire
2.sound,noise,voice
3.floor,story,storey
4.might ,maybe
5.save,rescue
6.light,burn
7infrontof,inthefront0f
8.forest,wood,woods
9.一般过去时和过去进行时
Unit17Nature
1.usedtodo,beusedtodo,beused to doing
2.similar,same
3.protect..from,protect..against
4.collect moneyfor,raisemoney
for,givemoneyto
5.period,age
6.alive,live,living
7.ill,sick
8.现在进行时的动语态
Unit18Thenecklace
1.call0n,callupon,callat
2.accept,receive
3.pretty,beautiful,10vely,handsome
4.直接引语为疑问句所转换的间接引语
Unit19J0bs
1.officer,0fficia1
2.discover,find,invent
3.由关系代词whose引导的定语从句
4.省略现象
Unit20Mainlyrevision
1.include,contain
2.throwaway,throwout,throwdown
3.metho d,manner,way
4.everyday,everyday
5.beat,hit,strike,knock
Unit21KarlMarx
1.comeacross,meetwith
2.homeland,country,state
3.bef0relong,1ongbefore
4.keepondoing,keepdoing
5.translate...into,translatefrom
6.过去完成时和一般过去时
Unit22BritainandIreland
1.be made upof,be madeof,be
madefrom,bemadeoutof
2.divide,separate
3.die0f,diefrom
4.keepintouchwith,get in touch with
5.befondof,goinfor,1ove,like,enjoy
6.production,product,produce
7.liveon,liveby
8.方位词及其与定冠词的一般搭配规律
Unit23Rescuing the temple
1.above,over
2.attheedgeof,ontheedgeof
3.figure,form,shape
4.mark,sign
5.非限制性定语从句
6.学会使用标点符号
Unit24Thescience of farming
1.rough,rude
2.yearafteryear,yearbyyear
3.pointout,pointat
4.onconditi0n0f,0nthec0nditi0n
of,onconditionthat
5.直接引语为疑问句和祈使句所转换
的间接引语
6.英汉标点符号比较
Unit25Atth econfe rence
1.sendout,send0ff
2.make up,makeupfo r
3.attend,j0in,takepartin
4.outofbreath,loseone’s breath
5.情态动词表推测
Unit26Mainlyrevision
1.turndown,turnup,turnoff,turn
out,turnon
2.startdoing,starttodo,beginto
do,begind0ing
3.further,farther
· · · · · · (收起)

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

这本《高中英语同步多功能记忆手册(6)》简直是为我们高一学生量身定做的“救星”!我之前一直觉得英语学习挺枯燥的,尤其是那些密密麻麻的单词和语法规则,背了忘、忘了背,效率实在不高。但是自从用了这本手册,感觉思路一下子清晰了许多。首先,它不仅仅是简单的词汇罗列,更重要的是它巧妙地将词汇、短语和相关的例句结合起来,让我能立刻明白这个词在实际语境中该怎么用。这种“活学活用”的方式,比死记硬背有效太多了。我发现,很多我过去怎么都记不住的那些“狡猾”的动词和介词搭配,在这本书里都有非常直观的图示或者小小的提示,一下子就记住了。而且,手册的排版设计也特别人性化,重点部分都有高亮或者用不同字体标注出来,即使是像我这样容易分心的人,也能很快抓住核心内容。我觉得,对于我们刚升入高中,一下子要面对大量新知识的学生来说,这本书提供了一个非常好的过渡和巩固的平台,让英语学习不再是负担,而变成了一种可以掌控的挑战。那种终于把一个知识点彻底吃透的成就感,真的让人欲罢不能。

评分

老实说,我原本对市面上那些“多功能”的学习资料持保留态度的,总觉得功能越多,可能每一样都做得不够精深。但这本《高中英语同步多功能记忆手册(6)》彻底颠覆了我的看法。它的“多功能”体现在对不同学习需求的全面覆盖上。比如,对于语法部分,它没有像课本那样堆砌复杂的理论,而是采用了“问题解决式”的讲解,先抛出一个常见的错误用法,然后引出正确的规则,最后再附带几组针对性的练习。这种引导式的学习路径,让我能清晰地看到自己在哪方面容易出错,并且马上就能得到纠正。更让我惊喜的是,它竟然还收录了一些非常实用的写作模板和句型替换技巧。在准备作文的时候,我不再是面对白纸发愁,而是可以快速地从手册里找到一些高级的表达方式来丰富我的文章结构。这对于我们即将面临各种大考小测的学生来说,简直是及时的“外援”。这本书的实用价值,远远超出了它的价格,绝对是物超所值的一份投资。

评分

作为一名经常需要进行自我评估的学生,我非常看重学习材料中反馈机制的有效性。这本《高中英语同步多功能记忆手册(6)》在这方面做得非常到位,可以说是“有问有答,有错必纠”。它的自测环节设计得非常精妙,并不是简单地设置选择题,而是穿插了大量的填空、连线、甚至是对照翻译的练习。这些练习的设计,迫使你必须主动地回忆信息,而不是被动地识别信息,这对于巩固记忆至关重要。而且,最让我感到贴心的是,它对于那些错误率较高的知识点,会给出非常详细的“错题分析”和“陷阱提示”。它不仅仅告诉你“答案是什么”,更重要的是告诉你“为什么会错”,以及“下次遇到类似问题应该如何规避”。这种深层次的反馈,让我感觉像是有位经验丰富的老师随时在身边指导,帮助我打磨思维的精确度。这种注重过程、关注细节的反馈设计,是很多同类资料所不具备的。

评分

我是一个比较注重“效率”和“系统性”的学习者,如果一个工具不能帮我建立起一个清晰的知识框架,我很快就会感到迷茫。这本记忆手册的结构设计,恰恰满足了我这种需求。它紧密地贴合了高中一年级的教学大纲,每一次翻开,我都能明确地知道我正在巩固的是哪个单元的内容,它对应课本的哪一课。这种同步性做得非常好,确保了我在校内学习和课后复习之间能够无缝衔接。更妙的是,它在章节的收尾处设计了一些“交叉对比”的小栏目,比如将形近词、易混淆的动词过去式放在一起进行比较记忆。这种横向的知识联结,极大地拓展了我的词汇的辨析能力,避免了我们在考试中因为一字之差而失分的尴尬局面。这不再是一个孤立的记忆工具,而更像是一个帮助我搭建知识体系的“脚手架”,让我在浩瀚的英语知识海洋中,有了一个稳定可靠的坐标系。

评分

说实话,我之前用的很多英语资料,拿到手里就感觉压力山大,不是因为内容太难,而是因为设计得太“冷硬”,缺乏亲和力。这本《高中英语同步多功能记忆手册(6)》给我的第一印象却是“轻盈”和“友好”。它的用色和插图虽然不多,但选择的都非常恰当,既起到了视觉引导的作用,又不会喧宾夺主,让人分散注意力。尤其是一些文化背景知识的介绍,它用非常生动的小故事或者简短的对话形式呈现出来,让我们在学习语言的同时,也能潜移默化地了解一些西方文化常识,这对于理解文章的深层含义非常有帮助。这种将知识点“趣味化”的处理方式,极大地激发了我学习的内在动力。以前我可能是为了应付考试才去背书,现在,我更享受在手册中探索新知识的过程,感觉学习英语正在变成一件越来越有趣味性和探索性的事情。这本书的成功之处,就在于它真正做到了把学习的“负担感”转化成了“探索欲”。

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有