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出版者:吉林出版集团有限责任公司

作者:邓嗣禹

出品人:

页数:358

译者:

出版时间:2011-12

价格:42.00元

装帧:平装

isbn号码:9787546368245

丛书系列:民国学术丛刊

图书标签:

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史海钩沉：一部跨越时空的文化史诗 书名：《寰宇文明的兴衰与演变：从古代巴比伦到近现代日本的社会形态变迁》 内容简介： 本书并非聚焦于某一特定领域的制度研究，而是一部宏大叙事的文明通史，旨在梳理和剖析全球主要文明在不同历史阶段所呈现出的独特社会结构、思想内核及其相互影响的复杂历程。全书以时间为轴线，以地理空间为经纬，构建了一个多中心、多维度的历史观察框架，旨在揭示人类社会在面对生存挑战、技术革新和文化冲突时，所采取的不同应对策略及其长远后果。 第一编：文明的曙光与早期秩序的构建（约公元前3500年 - 公元前500年） 本篇从美索不达米亚的苏美尔城邦讲起，细致描绘了最早的文字、法典（如汉谟拉比法典）和神权政治的起源。我们深入探讨了尼罗河流域法老统治下，基于神圣王权和对自然节律（如尼罗河泛滥）的精确预见性所形成的稳定社会模型。重点分析了古埃及高度集中的官僚体系的雏形，以及其在建筑、天文等领域展现出的超前能力。 随后，视角转向印度河流域文明的城市规划，考察了哈拉帕和摩亨佐-达罗在卫生系统、标准化度量衡上的先进性，并尝试解读其社会组织中可能存在的非暴力或更去中心化的管理哲学。 最后，本篇以早期华夏文明的夏商周更迭为引，重点分析了“天命观”的形成过程，探讨了宗法制度和分封制如何作为一种早期社会治理工具，在维护政治统一性和血缘伦理之间寻求平衡。我们着重考察了早期礼乐制度作为一种无形社会契约的构建逻辑。 第二编：古典时代的思想碰撞与帝国扩张（约公元前500年 - 公元500年） 古典时代是人类智慧集中爆发的时期。本编将重点剖析轴心时代的精神遗产。在雅典，我们细致梳理了城邦民主的运作机制，不仅包括公民大会的实践，更深入探讨了其内在的局限性，如排他性、奴隶制度的依赖性，以及柏拉图和亚里士多德对理想城邦的哲学思辨。 与此同时，波斯阿契美尼德王朝的“王中之王”模式，展示了一种多民族、跨地域的帝国管理艺术。本书细致分析了萨特拉普制度（行省制度）的运作效率，以及“皇家大道”在促进信息流通和军事调动中的核心作用。 横跨欧亚大陆，罗马帝国的崛起与衰落构成了本编的另一核心。我们不仅关注其军事扩张，更着重于其法律体系的演进——从《十二铜表法》到查士丁尼法典的漫长历程。罗马的“公民权”如何被用作一种社会融合的工具，以及其对欧洲法律传统的深远影响，是本章的重点论述。同时，我们也考察了早期基督教的传播，分析其作为一种超越传统族群和政治边界的普世性思想，如何最终渗透并重塑了西方的社会价值体系。 第三编：中世纪的多元化路径与知识的保存（约公元500年 - 公元1500年） 中世纪并非一片黑暗，而是一个多元结构重塑的时期。在西方，日耳曼部落的迁入与罗马遗产的融合，催生了封建制度。本书细致剖析了采邑制、庄园经济的微观运作，以及教皇权力和世俗王权之间持续的张力，这种二元结构如何定义了欧洲的政治生态。 拜占庭帝国则代表了古典传统在东方的延续。我们分析了其恢弘的律法集大成和对东正教世界的精神领导地位，以及其在抵御外部冲击中扮演的“缓冲带”角色。 在伊斯兰世界，从阿拉伯半岛兴起的哈里发国，构建了一个基于宗教信仰和贸易网络的广阔帝国。本书重点研究了伊斯兰黄金时代的科学、数学和医学的成就，以及其在吸收、转化和创新希腊、波斯、印度知识方面的卓越贡献。这种开放的知识获取模式，与同时期欧洲部分地区的封闭状态形成了鲜明对比。 同时，中国宋元时期的技术革新和商业繁荣，展示了非西方世界在特定领域达到的高度。我们考察了科举制度在社会阶层流动中的功能性作用，以及印刷术和火药等发明对全球历史进程的潜在推动力。 第四编：全球化初期的冲击与现代化实验（约公元1500年 - 1914年） 地理大发现标志着全球力量格局的剧变。本编的核心议题是欧洲的崛起，并将其置于全球互动的大背景下考察。我们分析了重商主义向早期资本主义过渡的经济结构变化，以及价格革命对欧洲社会阶层的影响。 宗教改革不仅是神学运动，更是对既有权威结构的一次颠覆。我们将审视加尔文主义等新教伦理，如何被某些学者视为鼓励勤勉、节俭和积累资本的文化动力。 启蒙运动的思想成果，如社会契约论、天赋人权和三权分立的思想，如何被付诸实践，并最终导致了英美法三国革命，构成了政治现代化的关键里程碑。本书特别关注了这些革命在理论构建与实际执行之间存在的张力。 在亚洲，奥斯曼帝国、莫卧儿帝国和清朝面对西方工业化和军事优势的冲击，其传统治理模式如何陷入困境。我们深入探讨了日本在“黑船来航”后的“明治维新”，分析了其在极短时间内，通过国家主导的方式，学习、改造和吸收西方治理经验，以求在新的世界秩序中谋求生存和发展地位的独特“被动现代化”路径。 第五编：两次世界大战与当代秩序的重塑（1914年至今） 二十世纪的特点是技术力量的空前集中与意识形态的激烈对抗。我们首先分析了帝国主义的结构性矛盾如何引爆了第一次世界大战，以及随之而来的凡尔赛体系如何埋下了新的冲突种子。 俄国十月革命，标志着一种全新的、基于无产阶级专政的政治和社会组织模式的诞生。本书将对比分析其与西方自由民主模式在资源调配、公民权利和效率方面的根本性差异。 第二次世界大战后，全球秩序进入两极对抗阶段。冷战不仅是军事对峙，更是一场关于社会组织模式、经济发展路径和意识形态优越性的长期竞赛。本书将审视战后国际机构（如联合国）的建立及其局限性，并分析了去殖民化浪潮如何重塑了全球政治版图。 最后，本编探讨了后冷战时代的挑战：全球化带来的经济一体化与文化身份认同的冲突；信息技术的飞速发展对传统社会结构和权力分配的冲击；以及全球气候变化、资源稀缺等跨国界议题对未来人类社会形态的决定性影响。 全书旨在提供一个广阔的视野，让读者理解，无论是古代的城邦，还是现代的国家，其核心的挑战始终围绕着如何有效地组织资源、分配权力、以及定义“共同体”的边界与价值。

评分☆☆☆☆☆

“考试”概念演变至今愈趋复杂，中国是世界上最早采行公开笔试以“试士”、“取士”的国家，[1]而考试在中国教育史上扮演着举足轻重的角色。中国古代教育属“非制度化教育”[2]，其时考试特点为以习代考、以“考程”定“学程”[3]，考试的导向甚至影响着“学程”的走向。而至中...  

评分☆☆☆☆☆

前一阵子，.韩国旅游发展局buzzKOREA活动官方微博曾发了一条微博“朝鲜时代有‘科举考试’， 是选拔官吏的一种制度。中国也有这种考试吗？”引来万人转发，激起群愤。看完在讥笑棒子的自大无知之余，想起了这本书。其实那几万留言骂街的人中，真要出来和棒子讲个清楚透彻据理力...

评分☆☆☆☆☆

“考试”概念演变至今愈趋复杂，中国是世界上最早采行公开笔试以“试士”、“取士”的国家，[1]而考试在中国教育史上扮演着举足轻重的角色。中国古代教育属“非制度化教育”[2]，其时考试特点为以习代考、以“考程”定“学程”[3]，考试的导向甚至影响着“学程”的走向。而至中...  

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

前一阵子，.韩国旅游发展局buzzKOREA活动官方微博曾发了一条微博“朝鲜时代有‘科举考试’， 是选拔官吏的一种制度。中国也有这种考试吗？”引来万人转发，激起群愤。看完在讥笑棒子的自大无知之余，想起了这本书。其实那几万留言骂街的人中，真要出来和棒子讲个清楚透彻据理力...

评分☆☆☆☆☆

从一个普通读者的角度来看，这本书的阅读体验堪称愉悦。尽管主题严肃，但作者的笔触极其细腻且富有画面感。书中对不同历史时期考试场景的描绘，简直可以拿来做纪录片的脚本。我尤其喜欢那种历史的宿命感，无论制度如何更迭，对“才华”的甄别和对“秩序”的维护，似乎始终是考试制度的核心驱动力。作者没有采取高高在上的评判姿态，而是用一种近乎同情的理解，去描摹那些身处制度洪流中的个体。这种叙事策略，极大地拉近了历史与现代读者的距离。读完后，我不仅对“考试”这个行为有了更深层次的理解，也对我们当前所处的教育环境产生了新的审视角度。这本书的价值在于，它提供了一面历史的镜子，让我们得以在古今的对照中，更清晰地看清教育本质的沉浮与坚守。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对历史抱着挑剔眼光的人，很多历史读物常常因为过于追求“大叙事”而忽略了小人物的命运和具体操作层面的细节。但这本书的厉害之处就在于，它在宏大的制度变迁叙事中，巧妙地穿插了大量生动的侧面描写。比如，关于早期考试的考场环境、监考制度的严苛程度，乃至考生们的衣食住行，都有着令人惊叹的考据深度。这些细节的呈现，极大地增强了历史的“在场感”。我甚至能感受到那种空气中弥漫的紧张与期待，这使得我对那些历史名词的理解不再是抽象的概念，而是鲜活的社会现实。读完关于某次重大考试改革的章节后，我忍不住去查阅了更多的史料来相互印证，这充分说明了作者的论述既有扎实的文献基础，又不失独到的见解。它成功地将“制度”这个冰冷的词汇，赋予了人性的温度和时代的色彩，让人在了解规则制定的同时，也体会到了规则之下众生相的无奈与希望。

评分☆☆☆☆☆

这部作品初看书名，我以为会是一本晦涩难懂的学术著作，毕竟“制度史”这几个字就带着一股子严肃劲儿。然而，真正翻开这本书的扉页，才发现它远比我想象的要生动得多。作者似乎拥有一种魔力，能将那些看似枯燥的政策变迁和历史事件，描绘得如同史诗般引人入胜。书中对古代科举制度的演变，那种细致入微的刻画，让我仿佛置身于那个年代，亲眼见证着寒窗苦读的学子们如何通过那独木桥般的考试，改变自己的命运。尤其是关于考试内容的选材和评标方式的历史脉络梳理，简直是教科书级别的清晰。它不仅仅是在罗列时间点和人物，更是在挖掘制度背后的社会动因和文化心理，让人在阅读的过程中不断反思，教育制度究竟是如何塑造一个民族的精神面貌的。我对其中对于近代考试制度改革的探讨尤为印象深刻，那段历史的波澜壮阔，被作者把握得恰到如止，既有宏观的视野，又不乏个案的深度，读来酣畅淋漓。

评分☆☆☆☆☆

说实话，最初拿起这本书，我是带着一种学习的心态，期望能从中汲取一些关于教育理念的真知灼见。结果，它给我的远不止是“知”，更是“悟”。作者在对比不同历史时期考试制度的优劣时，展现出了一种罕见的批判性思维，既不盲目崇拜古代的严谨，也不一味贬低现代的多元化尝试。他像一个冷静的观察者，站在时间的河流之上，审视着每一次制度的潮起潮落。特别是对于那些被历史尘封的、尝试性的改革方案的挖掘，非常精彩，让我意识到，许多我们今天讨论的教育公平问题，在古代就已经有过相似的挣扎和探索。阅读体验上，这本书的行文节奏把握得极佳，段落过渡自然流畅，即便是涉及复杂的法律条文和复杂的政治博弈，作者也能用清晰的逻辑链条将其梳理得井井有条，绝不会让人感到迷失在繁琐的细节之中。

评分☆☆☆☆☆

这本书对我个人而言，更像是一次深度的“考古”之旅，只不过挖掘的不是古墓，而是深埋在历史结构之下的权力运行机制。作者对于考试制度如何与当时的社会阶层流动、官僚选拔体系紧密耦合的分析，达到了教科书级的深度。我特别欣赏他引入的跨学科视角，将社会学、经济学乃至人类学的理论工具，巧妙地融入到对考试制度的剖析之中。比如，他对不同朝代中“舞弊”现象的统计和分析，不仅揭示了人性的共通性，更反映了制度在特定社会结构下的张力极限。阅读过程中，我不断被书中提供的新的分析框架所启发，它迫使我跳出以往单一的、线性的历史观，去理解一个制度是如何在多重力量的拉扯下艰难成型的。这种深层次的结构性分析，让这本书的价值远远超越了一般的“史料汇编”。

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很不错

评分☆☆☆☆☆

很不错

评分☆☆☆☆☆

考证细密，文字不够鲜活。

评分☆☆☆☆☆

魏晋南北朝之时，政治掌于高门阀阅之手，上品无寒门，下品无士族，对于打破阶级藩篱，科举制度的发明，是当时最为公平的人才选拔制度。然对策书写禁锢人心，文弱不昌，科学不振，朋党林立，门户勾结。其文明之功，不为不大，而其为罪，亦不小矣。

评分☆☆☆☆☆

很不错