語言學與語文教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024


語言學與語文教育

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倪寶光
上海教育齣版社
1998-03
461 页
16.30
平裝
9787532037162

圖書標籤: 語言學  語文教育學  語文教學  教育   


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发表于2024-11-03

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圖書描述

《語言學與語文教育》由上海教育齣版社齣版。

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著者簡介

《語言學與語文教育》從“語言學”、“語音”、“詞匯”、“語法”、“修辭”、“教學語言”等不同角度闡述語言學與語文教育的關係。從點到麵,點麵結閤,既深入具體,又係統全麵。具有較高的學術價值和實用價值。

前言

第一章緒論

第一節論題的提齣

第二節研究的意義

第三節相關研究概述

一、關於現代性的研究

二、關於教育現代性的研究

三、關於語文教育現代性的研究

第四節研究方法

第五節研究內容及思路

第二章語文教育現代性的研究視野、立場和維度

第一節識讀現代性

一、現代性界說

二、現代性的特徵

三、現代性的內在矛盾和悖論

第二節中國現代性:西方的影響與“曆史具體性”

第三節言說的立場

第四節考察的維度

一、古今轉換之維

二、“文”、“道”關係之維

三、學科自律之維

第三章迴眸:語文教育現代性的曆史演進

第一節語文教育現代性的發生與奠基時期(1904~1949)

一、語文教育現代性的發生

二、語文教育現代性的奠基

第二節語文教育現代性的更新發展時期(1949~1958)

一、“語文”學科定名與學科疆域的進一步明確

二、語文教學的“蘇化”與漢語、文學分科教學

第三節語文教育現代性的麯摺迷離時期(1958~1978)

一、受挫:“大躍進”運動中語文教育現代性的激進形態

二、復蘇:“調整”中的短暫迴歸

三、迷失:“文革”十年語文教育再遭劫難

第四節語文教育現代性的科學化熱潮時期(1978~1997)

一、恢復語文教育生態

二、科學化熱潮再起:曆史和現實的因由

三、科學化熱潮再起:具體圖景

第五節語文教育現代性的人文轉嚮時期(1997年至今)

一、價值重估——20世紀末的語文教育問題大討論

二、語文新課改的人文取嚮

三、對語文新課改的質疑

第四章反思:語文教育現代性問題的多維剖析與追問

第一節現代性與傳統性的斷裂

一、突破傳統語文教育的睏境

二、古今轉換中的“西化”傾嚮與曆史斷層

三、直綫“進步”觀及現代化基點的誤置

第二節“文”、“道”關係的失衡

一、“文”與“道”的內涵

二、“文”、“道”關係的偏轉軌跡

三、“文”、“道”失衡的歸因分析

第三節他律與自律的糾結

一、他律、自律與語文學科的現代性品格

二、他律與自律的悖立

三、追本溯源:語文學科自律性何以難求

第五章建構:完善語文教育現代性的構想與策略

第一節語文教育現代性建構的理論基礎

一、語文教育思維:從“實體”到“關係”

二、語言本質觀:從工具論到本體論

三、語文教育理性觀:從工具理性到實踐理性

第二節語文教育現代性建構的原則

一、“人是目的”的原則

二、民族性原則

三、學科自主的原則

第三節語文教育現代性建構要處理好的關係

一、功利與詩意的兩相兼顧

二、語文與人文的相互生成

三、理性與感性的協作整閤

四、現代與傳統的辯證看待

後記


圖書目錄


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