从59分到90分――7年级语文(S版)

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出版者:华东师范大学出版社
作者:
出品人:
页数:383
译者:
出版时间:1995-12
价格:11.90
装帧:平装
isbn号码:9787561714225
丛书系列:
图书标签:
  • 七年级语文
  • S版
  • 教材
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具体描述

好的,这是一份针对您提供的书名《从59分到90分——7年级语文(S版)》的图书简介,内容详尽,旨在突出其核心价值和适用人群,完全不涉及您提供的原书内容。 --- 《破茧成蝶:初中英语高效提分指南(八年级北师大版适用)》 内容简介 在初中阶段,尤其是进入八年级,英语学习的深度和广度都将迎来一次显著的提升。语法结构的复杂化、词汇量的爆炸式增长以及对阅读理解和写作准确性的更高要求,常常让许多原本基础尚可,甚至一度领先的学生感到力不从心。本书《破茧成蝶:初中英语高效提分指南(八年级北师大版适用)》正是针对这一阶段的普遍困境而精心设计的一套系统性、实战性极强的学习工具书。 本书并非传统的题海战术模拟卷,而是一本深度剖析学习障碍、精准定位提分瓶颈的“诊断式学习手册”。我们深知,分数停滞不前往往源于学习策略的失衡,而非努力程度的不足。本书将引导学生从“盲目刷题”的误区中走出来,构建一套以“内化吸收”和“精准应用”为核心的高效学习体系。 一、核心理念:从“知识点覆盖”到“能力阶梯构建” 八年级是初中英语学习的承上启下之年。如果七年级主要任务是打好基础词汇和基本句型,那么八年级则要求学生开始整合这些零散知识,形成对英语语言的整体把握能力。 本书的核心理念在于:高分不是偶然,而是系统工程的结果。 我们将八年级英语学习能力分解为五个关键“阶梯”: 1. 词汇深度记忆与语境激活:超越孤立的单词记忆,强调在真实语境中理解和运用词汇。 2. 语法结构解析与灵活运用:重点突破从句、非谓语动词等难点,实现从“看得懂”到“用得对”的飞跃。 3. 阅读策略的精细化:训练快速定位主旨、识别逻辑关系、推断隐含意义的“阅读解码”能力。 4. 听力场景适应与信息抓取:提高对不同语速、口音和场景对话的适应性,精准捕捉关键信息。 5. 写作逻辑构建与表达流畅性:从模板化写作转向基于主题的逻辑展开和精准的语言表达。 二、内容结构与特色模块 本书内容严格围绕北师大版八年级英语教材的知识脉络展开,但其讲解深度和拓展性远超课本本身,旨在帮助学生实现“超越课本平均水平”的目标。全书划分为三大核心模块: 模块一:诊断性自测与弱点扫描(The Diagnostic Phase) 在正式学习提分策略前,学生需要清楚自己的“痛点”在哪里。本模块提供了一套“模块化精准自测卷”,涵盖八年级所有核心语法和词汇主题。 特色: 答题后,系统地引导学生利用附赠的“弱点分析卡”进行自我评估。例如,测试结果显示“过去完成时应用错误率高”,系统即指向模块二中关于时态的专项突破。这确保了学习时间的投入精准有效,避免在已掌握的知识点上浪费时间。 模块二:提分核心突破——知识点的“可视化”与“应用化”(The Breakthrough Phase) 这是本书的主体部分,针对八年级学生普遍感到吃力的知识点进行深度挖掘。 1. 语法深度解析与“情景关联”: 针对复杂句结构(如定语从句、状语从句的进阶运用)、虚拟语气基础、被动语态的多种形式等难点,我们采用了“图谱化记忆法”。每一个语法规则都配有清晰的思维导图和至少三个跨越不同语境的真实例句解析,帮助学生建立语感而非死记硬背规则。 2. 词汇“系统化”管理: 引入“主题词汇群”概念,例如“科技与环境”“文化与传统”等,讲解如何通过词根、词缀高效扩充词汇,并提供“五维激活练习”(看音形、听音、辨义、组句、快速默写),确保词汇真正进入长期记忆。 3. 阅读高分技巧精讲: 重点讲解“信号词”识别法(如表示转折、因果、递进的词汇在篇章结构中的作用),以及“细节定位加速法”,帮助学生在限时阅读中快速锁定答案。 模块三:实战演练与应试策略优化(The Application Phase) 理论学习的最终目的是应用。本模块致力于将知识转化为分数。 1. 单元综合实战演练: 每学完一个核心知识模块后,立即跟进一套紧贴期中、期末考试难度的“模拟实战单元”,严格模拟考试时间限制,让学生立即检验学习成果。 2. “易错陷阱”纠正集锦: 汇总了数百个八年级学生在历次考试中暴露出的高频错误类型(如介词的混淆使用、时态的滥用等),并提供“反向构造练习”——要求学生根据错误选项设计正确提问,加深对错误原因的理解。 3. 写作“逻辑链”搭建: 提供了从审题到布局,再到高分句型替换的完整写作流程图。特别收录了“八年级写作高频主题范文赏析与拆解”,分析其逻辑的严密性和语言的精准度,而非简单的模仿。 三、本书的目标读者画像 本书专为以下两类八年级英语学习者设计: 1. “瓶颈突破者”: 基础尚可,但分数长期徘徊在80分至88分之间,渴望突破“及格线”或“良好线”,迈入90分以上优秀行列的学生。他们需要的是精准的提分“手术刀”,而非大范围的覆盖。 2. “高效学习者”: 认同科学学习方法的初中生,他们愿意投入时间深度理解知识点背后的逻辑,追求的不仅是高分,更是扎实的语言应用能力。 结语 《破茧成蝶:初中英语高效提分指南(八年级北师大版适用)》是您八年级英语学习路上的得力伙伴。它不是您通往高分的捷径,而是帮您铺设一条科学、高效、可持续的成长阶梯。只要遵循书中的系统方法,您将不再惧怕复杂的语法,不再被海量词汇所困扰,真正实现英语成绩的质的飞跃。让我们一起,告别迷茫,迎接英语学习的蜕变!

作者简介

目录信息

目录
编者的话
7年级第一学期
阅读部分
《古诗二首》
《新诗二首》
《西里西亚的纺织工人》
综合练习一
《平民总统孙中山》
《伞包和豆角》
综合练习二
《老山界》
《永不掉队》
综合练习三
《松鼠》
《蝎子》
综合练习四
《背影》
《佛罗伦萨小抄写员》
综合练习五
《批评与自我批评》
《古文两篇》
综合练习六
《鲁提辖拳打镇关西》
《童区寄传》
综合练习七
表达部分
一、从生活中积累材料
二、叙事要有中心
三、变换顺序叙述一件事
四、介绍事物要抓住特点
五、详细地说和简略地说
六、就一件事谈看法
七、会听会记
期中模拟试卷(A卷)
期中模拟试卷(B卷)
期末模拟试卷(A卷)
期末模拟试卷(B卷)
7年级第二学期
阅读部分
《谁是最可爱的人》
《南京》
综合练习一
《上海的几处景观》
《浦江飞虹赞大桥》
综合练习二
《谈骨气》
《做有骨气的中国人》
综合练习三
《狼》
《黔之驴》
《百兽自夸》
综合练习四
《说梦》
《人体内的“夜班”工作》
综合练习五
《社戏》
《月迹》
综合练习六
《谈读书》
《说“勤”》
综合练习七
表达部分
一、说明一个操作过程
二、叙述中的“我”和“他”
三、发表意见要有事实依据
四、学编故事
五、列个提纲好
六、把理由说得充实些
七、文章语句的修改
期中模拟试卷(A卷)
期中模拟试卷(B卷)
期末模拟试卷(A卷)
期末模拟试卷(B卷)
参考答案
第一学期
第二学期
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我周围不少家长都在为初中生的文言文学习而头疼不已,那种感觉就像是面对一堵古老的、布满谜团的墙,想进去却找不到入口。我原本以为这套书可能也会像其他教材一样,只是提供一些生硬的注释和翻译,但这本书在处理古代文学部分时,展现出了一种令人赞叹的教学艺术。它没有采用那种填鸭式的灌输,而是巧妙地将历史背景、作者生平与文本内容进行关联,让那些沉睡在字里行间的“人”重新鲜活起来。我记得有一次,孩子正在为一个拗口的句子感到困惑,我让他去查阅书中的相关章节,结果他不仅理解了那句话的意思,还明白了为什么作者当时要用这种表达方式。这种对“语境”的重视,极大地提升了孩子对古文的亲近感,不再是单纯的应试任务。更重要的是,它似乎触及到了培养语感的核心——即那种对语言韵律和情感流动的直觉把握,这才是区分平庸和优秀的关键所在。

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说实话,初中生的注意力本身就是一种稀缺资源,如果教辅材料写得枯燥乏味,那基本上就是浪费钱。这本书的排版和设计,让我眼前一亮。它不像那些传统教辅那样,黑白为主,密密麻麻的文字让人望而生畏。这本书在关键知识点上使用了恰当的图示和色彩区分,使得那些复杂的语法规则和修辞手法一目了然,大大减轻了视觉负担。我注意到,孩子不再是“硬着头皮”去翻阅,而是更愿意主动去“探索”书中的内容。这种视觉上的友好度,直接转化为学习的积极性。特别是对于那些需要记忆的知识点,它采用了碎片化的、易于提取的卡片式总结,让孩子可以在零碎的时间里高效复习,而不是必须挤出一大块时间来面对厚厚的书本。这表明编者对现代青少年的学习习惯有着深刻的洞察。

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作为一名长期关注教育动态的“老母亲”,我必须承认,如今的语文考试体系对学生的综合素养要求越来越高,死记硬背的那一套早就行不通了。这本书最让我欣赏的一点是,它似乎真正理解了“写作”这门手艺的本质——是思维的载体,而非词藻的堆砌。书中对于议论文结构布局的讲解,不再是那种刻板的“总分总”模板,而是深入探讨了如何搭建一个具有逻辑张力的论证链条,如何选取最能打动人心的例证。我观察到孩子在写作文时,开始有意识地去设计“悬念”和“反转”,他的文章不再是平铺直叙的流水账,而是有了层次感和思考的深度。这说明,这本书不仅仅是教你如何拿高分,更是在潜移默化中塑造一种严谨的、有条理的思考方式,这种能力对孩子未来无论从事什么行业,都将是宝贵的财富。

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这本书在处理语文学习中的“查漏补缺”环节,表现得尤为老到和人性化。很多学生在模考后会陷入一种盲目刷题的怪圈,做了很多题,但分数依然上不去,因为他们不知道错在哪里,更不知道如何系统性地弥补这个“洞”。这本书似乎提供了一种“诊断”工具。它引导学生在做完一套试卷后,不是简单地对答案,而是要求他们回溯到基础知识点的哪个环节出现了偏差,并明确指出应该回到教材的哪一页、哪个概念去重新巩固。这种由结果反推原因的循环学习模式,极大地提高了学习效率,避免了无效的重复劳动。它教会了孩子如何成为自己学习过程的“项目经理”,而不是被动地接受知识的倾销。这种赋权感,比单纯提高几分更具长远意义。

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这本新书的问世,简直是为我们家那个正处于青春期、对语文学习兴趣时高时低的“小大人”量身定做的“救星”。说实话,孩子之前在班上的语文成绩总是徘徊在及格线附近,尤其面对那些需要深度理解和灵活运用的题型时,更是束手无策。我观察了好一阵子,发现问题症结可能在于基础知识的积累不够扎实,而且对课文的内涵挖掘深度不够。市面上那些教辅书,要么过于陈旧,案例脱离实际,要么就是一味堆砌练习题,缺乏系统性的思维引导。我抱着试试看的心态买了这本,起初也没抱太大希望,毕竟“从59分到90分”的跨越听起来有点夸张。然而,深入翻阅后,我惊喜地发现,它不是那种空洞的口号,而是实实在在地拆解了得分的路径。它没有直接给我现成的答案,而是像一位经验丰富的教练,一步步教孩子如何构建知识体系,如何在高压的考试环境下保持清晰的头脑,以及如何把那些晦涩难懂的文言文或者诗歌意境,用现代的思维逻辑重新梳理出来。特别是它对于阅读理解中那些“隐藏的线索”的剖析,简直是茅塞顿开,让孩子明白了语文学习绝不是靠死记硬背,而是一场高明的“侦探游戏”。

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