幼儿阶梯算术(减法2) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海科技教育出版社

作者:朱琳�

出品人:

页数:32

译者:

出版时间:2000-1-1

价格:6.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787542821522

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿数学
• 启蒙教育
• 减法
• 算术
• 学龄前
• 儿童教育
• 思维训练
• 基础数学
• 认知学习
• 数概念

趣味数学启蒙系列：探索数字世界的奇妙旅程 献给所有热爱探索、渴望进步的学龄前儿童与他们的引导者 本系列图书旨在为3-6岁学龄前儿童构建一个友好、有趣、充满成就感的数学启蒙环境。我们深知，对于年幼的学习者而言，枯燥的说教远不如生动的体验来得有效。因此，我们摒弃了传统教材的刻板结构，转而采用情境化的故事、色彩鲜明的插图和贴近生活的操作，将抽象的数学概念“融化”在一次次充满乐趣的探索活动中。 本套丛书的设计核心理念是“在玩中学，在学中乐”，强调通过视觉、触觉和认知的多感官协同作用，帮助孩子建立稳固的数学基础。我们关注的不仅仅是计算的结果，更是理解数字背后的逻辑和关系。 第一阶段：点亮数字之光——基础认知与数感建立 本阶段的重点在于帮助孩子认识数字、理解数量，并建立初步的排序和比较概念。 1. 《数字王国大冒险》：认识“1”到“10”的魔力 内容概述： 这本书通过一个拟人化的“数字小队”的冒险故事展开。每一个数字都有自己独特的性格和栖息地。例如，数字“3”住在三层高的积木塔里，而数字“5”则负责管理五只爱唱歌的小鸟。 核心目标： 强化“一对应”原则。每页都设计有大量的实物图片（水果、玩具、动物），引导孩子用手指点数，并将数量与阿拉伯数字符号对应起来。 互动设计： 包含多个“找一找，数一数”的场景，例如，“请数一数，花园里藏了多少朵红色的花？” 此外，还引入了简单的数字形状模仿游戏，让孩子在描摹数字轮廓时，潜移默化地熟悉数字的书写结构。 2. 《大小与多少的秘密》：建立初步比较概念 内容概述： 引入“多”“少”“一样多”“最大”“最小”等比较词汇。故事围绕着小熊维尼和他的朋友们分享蜂蜜展开。 核心目标： 培养视觉敏感度，区分集合之间的数量差异。例如，对比一堆小石头和一堆小鹅卵石的数量，直观感受“多”和“少”。 活动设计： 运用大量的对比图。例如，左边是三颗大草莓和五颗小草莓，右边是五颗大草莓和三颗小草莓，引导孩子思考“数量”和“大小”是两个不同的概念。书中还设计了“排序游戏”，要求孩子按照从少到多的顺序排列图中的物体。 第二阶段：探索数字关系——加法与减法的桥梁 在孩子对1到10的数字有了扎实的感知后，本阶段开始引入最核心的数学运算概念——加法。本阶段的内容聚焦于“聚拢与分离”的直观理解，为后续的减法学习打下坚实的基础。 3. 《神奇的聚会：数字合体术》：快乐的加法启蒙 内容概述： 本书将加法视为“伙伴相遇”或“物品合并”的过程。主人公是一个喜爱收集物品的小精灵，他不断地把不同的物品放在一起，看看总共有多少。 核心目标： 理解加法的意义——合并。使用视觉化的方式展示“2个苹果加3个苹果，一共有5个苹果”的过程，使用清晰的箭头和分组线来展示“合起来”的动作。 操作与游戏： 引入“数轴的雏形”概念，虽然不直接教授数轴，但通过“从一个数出发，再走几步”的游戏，模拟加法的累加过程。例如，小兔子从数字“3”的位置出发，向右跳了“2”步，最后停在了“5”的位置。大量的场景图鼓励孩子用手指辅助计算。 4. 《小动物的分配挑战》：理解“拿走”与“剩下” 内容概述： 聚焦于场景化的情景问题，如“农场里原来有X只鸡，有Y只飞走了，还剩下多少？”、“生日派对上，我们分掉了Z块蛋糕，还剩下几块？”。 核心目标： 建立“整体”与“部分”的关系，理解减法的本质是“移除”或“剩余”。 重点培养孩子在视觉上“拿走”一个部分后，清点剩余部分的技能。 互动环节： 采用“撕页”或“覆盖”的设计（在印刷时会模拟这一效果），让孩子亲身体验“拿走”的过程。例如，图上有七颗糖果，其中三颗被一个可爱的卡通手套盖住，引导孩子思考“盖住的就是拿走的，没盖住的就是剩下的”。 第三阶段：精进与应用——巩固基础运算能力 本阶段是为更复杂的运算做准备，将重点放在对加减法运算的熟练度和应用上，同时开始探索接近10以内的更精确的分解与组合。 5. 《数数的好帮手：十格框架的神奇魔力》 内容概述： 本书是本系列中最为“结构化”的一本，引入了数学学习中至关重要的“十格框架”（Ten Frame）。 核心目标： 帮助孩子建立“凑十法”的直观理解，即使不明确教授该方法，也能让孩子视觉上理解数字10的重要性。框架内的小圆点或小方块，用两种颜色区分，清晰展示“需要加多少才能凑满10”或“在10的基础上还多出多少”。 高阶训练： 引导孩子观察图中的集合，例如，看到一个框架里有7个黑点和3个白点，自然而然地知道“7加3等于10”。这极大地提高了计算的流畅性和对数位概念的初步感知。 6. 《小小侦探的数字迷宫》：解决生活中的数学问题 内容概述： 这本书将前五本书学到的所有技能——点数、比较、加法和减法的概念——融入到一系列有趣的“侦探任务”中。这些任务都来源于真实的生活场景：整理书架、分配零食、计算旅行的距离等。 核心目标： 培养数学思维的迁移能力。孩子需要自己判断在一个特定的情境中，应该使用“加法”还是“减法”来找到答案。 特色设计： 采用“多步骤问题”的简化版。例如：“小猫吃了3条鱼，又抓来了2条，但被小狗抢走了1条，猫猫现在还剩几条？” 这要求孩子连续应用两次运算概念。 为什么选择本系列？ 本系列图书的独特之处在于其无缝衔接的螺旋式上升结构。我们不将加法和减法视为孤立的知识点，而是将其视为“合并”与“分离”这对孪生兄弟，相互依存，共同构成数字世界的基础。 强调操作性： 每一页的设计都充分考虑了学龄前儿童的认知特点。大量的可涂色、可描画、可重复操作的区域，确保孩子在动手过程中内化知识。 关注过程而非结果： 书中鼓励孩子大声说出自己的思考过程，例如：“我先看到4个蓝色的球，然后我又找到了2个红色的球，我把它们放在一起数了数，一共是6个！” 这种口语化的表达，是孩子逻辑思维发展的重要标志。 我们坚信，一个扎实而愉快的数学启蒙，是孩子未来在科学、技术、工程和艺术（STEAM）领域取得成功的基石。选择本系列，就是为孩子选择了一条充满好奇心和成就感的学习之路。

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这本书的封面设计真是充满活力，色彩搭配得恰到好处，立刻就吸引了我的目光。内页的纸张质量也相当不错，厚实且光滑，即使用力涂抹也不会洇墨，这对需要反复练习的幼儿来说非常友好。我特别喜欢它排版的清晰度，图案和数字都非常大且易于辨认，对于刚开始接触数学概念的小朋友来说，这样的设计能极大地降低他们的学习门槛。每一页的主题划分都很明确，不会让孩子感到视觉疲劳或信息过载。比如，一开始是点数和实物配对，过渡到简单的数字识别，再到初步的图形组合与分解，整个流程设计得循序渐进，充满了引导性。我观察孩子在使用时，他能很自然地跟着书中的步骤走，遇到稍微复杂一点的环节，书本右下角的小图标总能适时地给予鼓励，这种细微的互动设计，让原本枯燥的学习过程变得像一场充满探索的冒险。 无论是从装帧的耐用性还是内容的易读性来看，这本教材都体现了出版方对幼儿教育的深度理解和用心。

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作为一名对早期教育内容有较高要求的家长，我对教材的逻辑性和趣味性看得非常重。这本教材在构建数学概念时，采取了一种非常巧妙的“生活化”策略。它不是简单地罗列算式，而是将抽象的数字和运算融入到孩子们熟悉的场景中，比如“分糖果”、“摘苹果”、“小动物回家”等等。这种叙事性的引导，极大地激发了孩子的想象力和参与感。我发现，当孩子在做这些练习时，他不仅仅是在机械地计算，而是在“扮演”一个解决问题的角色。更值得称赞的是，它在引入新概念时，总会先用实物图或图形进行具象化的展示，确保孩子在“看懂”之前不会轻易进行“计算”。例如，在引入两位数概念时，它是通过一捆捆的“小棒”来展示“十个一”的概念，这种可视化教学，比单纯的数字堆砌要有效得多。整体来看，这本书的编排既有严格的数学逻辑，又充满了童趣，成功地架起了从具体到抽象的桥梁。

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从教学效果来看，这本书带来的提升是显著而多维度的。我原本以为孩子只会掌握简单的数字加减，但随着学习的深入，我惊喜地发现他在空间认知和逻辑推理能力上也有了明显的进步。例如，在某些组合图形的练习中，他需要先对图形进行拆分再进行加总，这无形中训练了他的分解问题能力。此外，这本书对“等式”概念的引入非常平稳。它没有直接讲解代数概念，而是通过“左边有几个玩具，右边有几个玩具，加起来一共几个”这样的情景描述，让孩子自然而然地理解了等号两边的平衡关系。这种潜移默化的数学思维培养，比单纯记忆加法口诀要来得扎实和持久。孩子现在看日常生活中的事物，也会不自觉地进行简单的量化和比较，这正是早期数学教育的终极目标之一。

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这本书的互动环节设计得相当出色，它明显不是那种“填鸭式”的练习册。我注意到，每完成一个单元的学习后，都会有一个“小测验”或者“小小挑战”的板块，但它并非用于打分，更多的是用来巩固和检验孩子对所学知识的掌握程度。这些挑战往往设计成游戏形式，比如“找出不同”、“连线配对”等，巧妙地将复习融入到游戏中，孩子在玩耍中就完成了对知识点的梳理。另一个让我印象深刻的是，它对“错误”的处理态度。当孩子在练习中出现偏差时，书本不会直接给出“错”的标记，而是会引导性的提问：“你数过几次吗？”或者“我们再数一遍这个篮子里的球”，这种‘苏格拉底式’的提问方式，鼓励孩子自我纠错，培养了他们独立思考的习惯，而不是一味地依赖标准答案。这种注重过程、尊重个体差异的教学理念，是很多传统教材所缺乏的。

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这本书在细节的处理上，体现了非常高的专业水准。装帧上采用了圆角设计，完全不用担心孩子在翻阅时会被锋利的边角划伤，这点对于低龄儿童的读物来说至关重要。更深层次来说，它的难度梯度设置得非常科学。第一阶段可能侧重于“数数与对应”，第二阶段引入“加法概念”，而紧接着的下一部分，就会将前两个阶段的知识点进行融合，比如“加法应用题的初步形式”。这种螺旋上升的知识结构，确保了学习的连贯性，同时也避免了知识点的遗忘。每次练习的题量都控制在一个合理的范围内，确保孩子在感到满足感的同时，不会产生强烈的抵触情绪。在我看来，一本优秀的幼儿教材，需要的不仅是知识的传递，更重要的是对孩子学习热情和自信心的呵护，而这本教材在这一点上做得近乎完美。

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