最新版历届中考优秀作文大世界

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出版者:中国少年儿童出版社
作者:
出品人:
页数:377
译者:
出版时间:1997-03
价格:12.00
装帧:平装
isbn号码:9787500733027
丛书系列:
图书标签:
  • 中考作文
  • 优秀作文
  • 范文
  • 写作指导
  • 素材积累
  • 历年真题
  • 作文精选
  • 中学生
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  • 学习资料
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具体描述

内容提要

本书是《最新版作文大世界》丛书中的一种。《作文大世界》丛书自

出版以来,曾先后数次再版仍不能满足广大读者的需要。为了满足广大读

者的迫切需求,为了增补近年来新的内容,以反映我国中考作文的概貌,

特别是近年来中考作文命题的趋向,特推出《最新版历届中考优秀作文大

世界》。

全书共收考场作文百余篇,题型多达几十种,范围覆盖了全国绝大多

数省、市、自治区,质量均为一类文中的佳作。每篇均有言简意赅的简评。

它既是广大考生应考的必备参考书,也是教师和家长辅导考场作文时难

得的参考资料。

《全国中学生文科学习方法探析与实践指南》 本书特色与价值 本书深度聚焦于当代初中毕业生在文科学习,特别是语文、历史、地理等学科中普遍面临的挑战与瓶颈,旨在提供一套科学、系统且极具操作性的学习方法论与实践路径。我们摒弃了简单知识罗列的传统模式,转而着重于构建知识间的内在联系、提升学生的思维深度和应试能力。全书结构严谨,内容详实,不仅适合作为初中高年级学生的自我提升读物,更是广大一线教师和教研人员优化教学策略的有力参考工具。 第一部分:语文学习——从“会读”到“会思” 本部分深入剖析了新课标背景下,初中语文对学生核心素养提出的新要求。我们认为,语文学习的精髓在于思维的训练,而非单纯的语感培养。 第一章:深度阅读的结构化解构 本章首先详细阐述了如何对不同类型的文本进行“结构化拆解”。针对现代文阅读,我们提出了“三层解码法”:信息提取层、逻辑关系层和文本意图层。 信息提取层: 强调精准定位关键词句的能力,区分事实性信息与观点性信息。提供了快速梳理段落大意和中心思想的“结构图谱绘制法”。 逻辑关系层: 重点讲解了因果、并列、递进等常见逻辑关系的识别。我们引入了“脉络关联词标记系统”,帮助学生快速在复杂的论述中找到论点与论据的支撑关系。 文本意图层: 探讨了作者的写作目的、情感倾向以及文本背后的时代背景。通过对比分析不同时期名家散文的写作侧重点,训练学生对“言外之意”的捕捉能力。 第二章:古诗文鉴赏的“情景再现”策略 对于文言文和古诗词,死记硬背的低效性已被反复证明。本章倡导“情景再现”的学习模式。 文言文: 强调在理解基础词义的基础上,构建古代社会语境。我们提供了一套“常见实词虚化趋势表”和“句式转换练习集”,帮助学生将文言句式快速转化为现代汉语的理解框架。同时,对重要篇目的主题思想和艺术特色进行深入剖析,而非简单地进行翻译比对。 古诗词: 重点讲解了意象(Imagery)的文化内涵和情感负载。例如,“月”在不同朝代的诗歌中承载的思乡、离别、孤独等细微的情感差异。我们设计了“意象词库与情感映射卡”,指导学生构建个人化的诗词感知系统。 第三章:作文训练的“思维先行”原则 本书在作文训练上采取“逆向工程”思路,强调在动笔之前,先完成扎实的思维构建。 审题立意的深度挖掘: 探讨了“多角度审题”的技巧,尤其是对于那些看似单一的作文题目,如何挖掘出社会性、哲学性或人文关怀的多个层次。提供了“限制性命题的突破口分析模型”。 结构布局的“骨架搭建”: 详细介绍了议论文的“并列式、递进式、对照式”三种核心结构的确立标准与适用场景。对于记叙文,则侧重于叙事节奏的控制和线索的巧妙穿插。 语言表达的“精准化”: 摒弃对空洞华丽辞藻的盲目追求,强调用词的准确性、句式的多样性。收录了“避免陈词滥调的高效替换词库”,指导学生实现语言表达的清新与力量感。 第二部分:文科思维——跨学科知识的融会贯通 文科学习的最高境界是思维的迁移与整合。本部分致力于打破学科壁垒,培养学生的宏观历史观和地理空间感。 第四章:历史学习:从“时间点”到“演化链” 历史不再是孤立事件的堆砌,而是动态的、相互影响的系统。 事件的因果链条构建: 详细剖析了重大历史事件(如中国近现代史上的几次关键转型)的前因后果、内部张力与外部影响。我们提出了“多因素耦合分析法”,帮助学生理解历史事件的复杂性。 历史人物评价的立体化: 强调“时代局限性”与“历史贡献”的辩证统一。提供了分析历史人物的“四维评价框架”(政治、经济、文化、思想)。 图表与史料的解读: 训练学生快速阅读和分析历史地图、人口迁徙图、经济数据图等,将抽象的史实转化为直观的认识。 第五章:地理学习:空间思维与人地协调 地理学科的核心在于空间想象力和系统性思维。 自然地理的系统联系: 深入讲解了大气环流、水循环与地表形态的相互作用。通过对典型气候类型的案例分析,展示了“纬度、海陆位置、洋流”这三大要素如何共同作用于区域环境。 人文地理的区位分析: 重点讲解农业区位、工业区位以及城市区位的选择逻辑。提供了“区位要素权重调整模型”,指导学生在分析不同类型产业时,如何评估和排序区位因素。 地图阅读的深度化: 超越常规的等高线和经纬度识别,本书着重训练学生对不同比例尺地图信息的解读差异,以及如何利用地图信息推断潜在的地理现象(如风向、水流方向)。 第六章:文科学习的高效记忆与复习策略 针对文科知识点庞杂的特点,本书提供了科学的复习方法。 知识体系的重构与可视化: 介绍如何运用思维导图、时间轴、矩阵图等工具,将分散的知识点整合进一个清晰的框架中。强调“主动回忆”而非“被动阅读”的复习原则。 错题本的“深度加工”: 强调错题本不应是错题的简单抄录,而应是“错误原因分析+正确思维路径重构”的记录本。提供了针对文科试题的“三层错误归因表”。 应试心理的调适与技巧: 针对考试中的时间分配、选择题的排除法、简答题的要点组织等实际问题,提供了一系列实用的考场技巧和心态管理方法,帮助学生在压力下稳定发挥。 本书旨在为初中阶段的文科学习者提供一个全面、深入、可操作的学习蓝图,真正实现从“应试”到“素养”的跨越。

作者简介

目录信息

目 录
1981年中考优秀作文选评
1读《无臂人中的强者》有感
2这决不是区区小事
3他俩终于和好了
4他的心灵真美
5一个平凡的人
1982年中考优秀作文选评
6方志敏同志的爱好
7儿子和父亲
8他的心灵真美
9我第一次戴上团徽
10读《难和易》有感
11老矿工的心愿
1983年中考优秀作文选评
12我的邻居
13我从实践中懂得了这个道理
14雨露润心田
15师生之间
16在考场里我所想的
17向您介绍我
18愉快的回忆
1984年中考优秀作文选评
19我第一次离开爸爸妈妈
20关怀
21诗给我带来了欢乐
22我的课余爱好
23课余趣事
1985年中考优秀作文选评
24同桌
25他竟把客人忘了
26一件难忘的趣事
27胜利的微笑
28我的一个星期天
29我最喜爱宋词
30值得回忆的
31妈妈 您听我说
32我的烦恼
1986年中考优秀作文选评
33我第一次见到大海
34学与思
35在800米跑道上
36由赛跑想到的
37水
38小雨中的回忆
1987年中考优秀作文选评
39小事不能小视
40小院夏夜
41人生的价值
42独立自立
43我的自画像
1988年中考优秀作文选评
44校外见闻一则
45我们需要歌声
46学习委员的周围
47家庭的风波
48积弊当除
49我心中的明天
1989年中考优秀作文选评
50给我教益的一件事
51这件事启发了我
52给张宏同学的一封信
53我爱我的母亲
54自画小像
55小议“真”
56我
57我从心底里感激她
58起步
59尊敬长辈
60我最喜欢的一节课
1990年中考优秀作文选评
61一场“争夺战”
62美好生活的剪影
63记一位坚强乐观的残疾姑娘
64盖好井盖的欣慰
65彼此奉献的最佳礼物
66“三味书屋”的微笑服务
67耻辱的一幕
68我帮妈妈做家务
1991年中考优秀作文选评
69不寻常的考试
70不寻常的考试
71同学 你不能这样
72同学 你不能这样
73我最爱读的一篇课文
74我第一次得到稿费
75家乡变了
76家乡变了
77升旗
78无意之中的启示
1992年中考优秀作文选评
79母亲
80在阳光下成长
81在阳光下成长
82音乐天才成名记
83伟大的胸怀
84朴素大方才是美
85忘不了她
86将军投宿记
87在错误挫折面前
88救救孩子
89我的好朋友们
1993年中考优秀作文选评
90我在中考前一天
91我终于盼到了
92我的一个秘密
93珍贵的礼物
94事业高于一切
95给班主任老师的一封信
96启迪
97我生活在集体的怀抱里
98我和老师说心里话
99风景这边独好
100一次意想不到的惊喜
1994年中考优秀作文选评
101我和班集体
102窗口
103神奇的夜晚
104我经历的一次小波折
105我想有个完整的家
106我想有个和谐的家
107今天我生日
108我的课外天地
109谈困难
110谈困难
1995年中考优秀作文选评
111母爱
112一件使我难忘的事
113爱
114谢谢您给我的爱
115家庭给我的爱
116家
117这件事教育了我
118浪费之风不可长
119从“不可随便”谈起
120从“不可随便”谈起
121爱是无私的奉献
122不要畏惧困难
123重理岂能轻文?
1996年中考优秀作文选评
124那一次 我重新振作
125读出一片天
126平凡中的雄奇 渺小中的伟大
127笑声
128难忘今宵
129给妈妈的一封信
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我必须强调,这本书的价值远超出一本单纯的“考前冲刺”用书。它的实用性体现在一种长期的、构建式的能力培养上。不同于那些只教你套用模板、死记硬背“金句”的资料,这本书真正做到了“授人以渔”。它通过对历届高分作文的“逆向工程”分析,让我们理解了优秀作文背后的创作逻辑。比如,为什么某个比喻能让人眼前一亮?为什么那段对比论证显得如此有力?这些深层次的技巧都被拆解得清清楚楚。对于我这样基础尚可,但总在“及格线徘徊”的学生来说,这本书提供的是一个从“合格”迈向“优秀”的坚实桥梁。它不仅提供了范本,更重要的是,它培养了我们对语言的敏感度和对命题的深度解读能力,这些能力在未来的学习和生活中都将受益匪浅。

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说实话,我拿到这本书时,心里还有点忐忑,毕竟市面上关于作文辅导的书籍多如牛毛,真正能称得上“大世界”的没几本。但翻阅之后,我发现这套书的选材眼光极为独到。它涵盖的不仅仅是近年来最热门的中考作文题型,连一些相对冷门但同样可能出现的命题,也做了细致的梳理和示范。更让我欣赏的是,它似乎对“阅卷老师的偏好”有着深刻的洞察。范文的选择标准明显倾向于那些既有个人特色,又不失规范性的作品。读着这些文章,我仿佛能听到阅卷老师的“心声”——他们欣赏的不是辞藻的堆砌,而是真挚的情感流露和清晰的逻辑线条。那些被收入“大世界”的作品,无一例外地展现了考生对生活细致入微的观察力和独立思考的能力。这种“教你如何写出‘老师想看’的作文”的精髓,是其他同类书籍所不具备的。

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这本书的装帧和排版设计也极其用心,这对于长时间阅读的学生来说非常重要。纸张的质地很好,长时间阅读眼睛也不会感到疲劳,这对长时间备考的学生来说是个加分项。内容组织上,它没有把所有范文一股脑地塞在一起,而是进行了清晰的分类,比如“记叙文的精髓”、“议论文的论证技巧”、“散文的意境营造”等。每一类下面都有详尽的分析和多角度的范例。我尤其喜欢它在解析部分使用的那些“小贴士”或者“误区警示”,这些小小的提示语,往往直击痛点,能帮助我们立刻修正自己写作中的常见错误。比如,它会明确指出哪些是“看似深刻实则空洞”的表达方式,并给出更具象、更有力的替代方案。这种由浅入深,由表及里的学习路径,让“优秀作文”不再是遥不可及的顶峰,而是可以逐步攀登的台阶。

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对于一个对写作抱有敬畏之心的学生来说,最大的障碍往往是“无话可说”或者“不知从何下笔”。然而,《最新版历届中考优秀作文大世界》在这方面提供了极具操作性的解决方案。它似乎一直在鼓励读者去发现生活中的“美”和“意义”。书中的许多范文,主题都非常贴近中学生的日常生活和精神世界,比如对友情的理解、对挫折的反思、对家乡的热爱等。它没有要求我们去写一些宏大叙事,而是教我们如何从身边最细微的触动中提炼出普世的情感共鸣。这种“化小见大”的写作手法,是真正能让中考作文脱颖而出的关键。读完几篇后,我发现自己看世界的角度都变得不一样了,不再满足于走马观花,而是开始尝试挖掘事物背后的味道和温度。这不仅仅是一本作文书,更像是一本关于“如何认真生活”的引导手册。

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这本《最新版历届中考优秀作文大世界》真是让人眼前一亮,尤其是对于正在为中考作文焦头烂额的学生们来说,简直就是一本“及时雨”。我记得我第一次翻开这本书的时候,就被它丰富多样的范文深深吸引住了。书中的文章不仅仅是简单地展示了优秀范例,更重要的是,它还巧妙地融入了对作文结构、立意深度的解析。比如,对于那些常常在“文采”和“思想深度”之间难以平衡的同学,这本书提供了一个极好的参照系。它没有采用那种枯燥的说教式讲解,而是通过对不同类型优秀作文的剖析,让读者在潜移默化中领悟到“如何构思一个巧妙的开头”、“如何安排层次分明的段落”,以及“如何在结尾处留下令人回味的余韵”。这种润物细无声的指导方式,远比那些空泛的理论指导来得有效得多。特别是那些关于“社会热点主题”的作文,书里给出的视角非常新颖,能让人迅速抓住得分点。

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