大学德育新探--社会主义市场经济与高校思想政治工作研究

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出版者:清华大学出版社
作者:林泰
出品人:
页数:327
译者:
出版时间:1997-09
价格:16.00
装帧:平装
isbn号码:9787302026488
丛书系列:
图书标签:
  • 高校思想政治工作
  • 德育
  • 社会主义市场经济
  • 高等教育
  • 理论研究
  • 价值引领
  • 大学生思想教育
  • 意识形态
  • 转型期教育
  • 新时代德育
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具体描述

内容简介

本书是北京市“八五”规划研究课题。此书的作者均为长期从事高校思想

政治工作和理论研究的教授、副教授。

全书内容以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,紧密联系实

际,深入探讨了建立社会主义市场经济实践中提出的学生思想的热点、难点

问题。书中还论述了在新形势下如何进一步加强高校思想政治工作,总结了

高校思想政治工作的实践经验,介绍了如何针对学生思想实际,开展社会主

义教育、爱国主义教育、集体主义教育、价值观教育,心理教育以及思想教育

的各种途径与方式等。此书对于全国高校加强德育有普遍的参考价值。

本书适合高等及中等院校政治思想教育工作者、理论工作者及一般干部

阅读。

好的,这是一份针对您提供的书名以外内容的、详细的图书简介,侧重于其他领域的探索与研究。 --- 《跨越边界的思维模型:复杂系统、认知科学与未来社会构建》 图书简介 本书深入探讨了在快速变化的当代世界中,人类如何运用跨学科的思维模型来理解、适应和重塑我们的社会、技术与个体认知。我们正处于一个由信息爆炸、技术迭代与全球化深度交织所定义的时代,传统的线性思维模式已难以有效应对涌现的复杂性。本书旨在为读者提供一套强健的认知工具箱,用以解析系统性挑战,并激发创新性的解决方案。 全书分为四个核心部分,层层递进,从微观的神经科学基础,到宏观的社会结构动力学,构建起一个完整的认知与实践框架。 --- 第一部分:复杂性科学的基石——从混沌到秩序的涌现 本部分聚焦于复杂系统理论(Complexity Theory)的核心概念及其在不同领域的应用。我们不再将世界视为可分解的独立部件,而是理解为相互关联、动态演化的网络。 第一章:系统思维的范式转移。 本章首先梳理了从还原论到整体论的科学思想演变。重点阐述了“涌现”(Emergence)这一关键概念——即整体属性无法仅通过对部分属性的简单叠加来预测的现象。通过对生物群落、金融市场和交通网络的案例分析,读者将理解反馈回路、非线性关系以及“临界点”在系统行为中的决定性作用。 第二章:自组织与耗散结构。 深入探讨物理学、化学和生态学中观察到的自组织现象。我们分析了普里戈金的耗散结构理论,解释了生命系统和信息系统如何在远离热力学平衡的状态下维持并发展出高度的有序性。本章强调了“开放性”对于维持系统活力的重要性,并引入了鲁斯图的“路径依赖”概念,揭示历史选择如何锁定系统未来的演化方向。 第三章:网络科学与信息流。 利用图论和网络分析工具,本章剖析了社交网络、互联网和供应链的拓扑结构。研究了“小世界效应”和“无标度网络”的特性,特别是针对“中心性”的衡量方法(如介数中心性、特征向量中心性)。讨论了信息如何在这些网络中快速传播或遭遇“信息孤岛”的风险,为理解舆论形成和群体行为提供了科学依据。 --- 第二部分:认知科学的疆界——心智的运算与局限 第二部分将视角转向个体内部,探讨人类心智如何处理复杂信息,以及这些认知机制如何影响决策制定和社会互动。 第四章:启发式与认知偏差的经济学。 本章基于卡尼曼和特沃斯基的开创性工作,系统梳理了影响日常决策的常见认知捷径(Heuristics)。重点剖析了锚定效应、可得性偏差和损失厌恶等,并讨论了这些偏差在商业谈判、风险评估和个人投资中的实际体现。 第五章:具身认知与环境交互。 挑战了传统的“大脑是中央处理器”的观点。本章介绍了具身认知(Embodied Cognition)理论,强调身体经验、情感状态以及物理环境在塑造思维过程中的核心作用。通过对运动感知和空间认知的研究,说明了学习和理解往往是通过与世界的物理互动而非纯粹的符号操作来完成的。 第六章:元认知与心智模型的更新。 探讨了“思考我们如何思考”的能力——元认知。本章提供了一套结构化的方法,指导读者识别自己当前心智模型的局限性,并通过批判性反思和情景重构(Reframing)来主动“调试”和升级认知框架,以应对不断变化的信息输入。 --- 第三部分:技术伦理与社会算法 随着人工智能和大数据技术的渗透,我们必须正视算法决策对社会公平和个体自由带来的深刻影响。本部分关注技术治理与伦理构建的必要性。 第七章:算法公平性与偏见检测。 详细分析了机器学习模型中的数据偏见是如何被放大并固化在决策系统中的(例如信贷审批、司法量刑)。本章介绍了不同的公平性度量标准(如统计均等、机会均等),并探讨了去偏见的技术路径与社会权衡。 第八章:隐私的再定义与数字主权。 随着物联网和全面数据采集的实现,传统基于“告知同意”的隐私模型正面临崩溃。本书探讨了基于零知识证明(Zero-Knowledge Proofs)等新兴加密技术如何重塑个人数据主权,并呼吁建立更具韧性的、以“数据最小化”为原则的新型数字契约。 第九章:人机协作的新范式。 聚焦于增强智能(Augmented Intelligence)而非取代人类。本章研究了人类专家与AI系统之间如何建立高效的互信和互补关系,尤其是在需要高度判断力、创造力或道德考量的领域。强调了设计“可解释性AI”(XAI)的重要性,确保人类能够理解并干预机器的推理过程。 --- 第四部分:未来社会的韧性与适应性 最后一部分将前三部分的理论工具应用于宏观的社会韧性构建,关注如何设计出更能抵御冲击、更具适应能力的社会结构。 第十章:城市韧性与生态适应。 将复杂系统理论应用于城市规划。研究了“冗余度”和“多样性”在基础设施系统(能源、交通、水务)中的积极作用。探讨了如何通过分布式能源网络和多中心化的服务结构,来减少对单一关键节点的依赖,从而增强城市面对自然灾害或系统性故障时的恢复能力。 第十一章:跨代际治理与时间视野的拓宽。 讨论了当前决策周期与长期风险(如气候变化、资源枯竭)之间的结构性错位。本书提出了一种“长期视角”的治理框架,倡导建立跨代际的问责机制和决策机构,确保当代行动不会以牺牲后代福祉为代价。 第十二章:创造性破坏与适应性学习文化。 总结全书观点,强调持续的“适应性学习”是任何先进系统保持长久生存的关键。这不仅要求个体拥抱不确定性,更要求组织和机构建立起鼓励实验、容忍失败的“沙盒”环境,将变革视为常态而非例外。 --- 结语: 《跨越边界的思维模型》为寻求在不确定性中导航的领导者、研究人员和具有社会责任感的公民提供了一套精密的理论工具和实践路径。它不是提供简单的答案,而是教会读者如何提出更好的问题,并以更深刻、更具整体性的视角去面对我们这个日益复杂的未来。

作者简介

目录信息

目录

第一编 适应新形势 研究新问题
一、面对新形势、针对新特点,加强高校思想政治工作
二、现阶段社会主义教育的几点思考
三、多渠道全方位推进爱国主义教育
四、社会主义市场经济与集体主义价值观
五、社会主义市场经济与为人民服务
六、在市场经济条件下,引导青年知识分子与实践结合,与工农结合
七、加强心理教育,优化心理素质
第二编 总结新经验 探索新形式
八、在改革中完善和健全学生工作体制
九、把马克思主义理论教育提到一个新水平
十、加强文科选修课建设,培养跨世纪合格人才
十一、对新时期研究生思想政治教育的认识
十二、加强社会实践环节,发挥第二课堂的教育功能
十三、教书育人,充分发挥教师在学生思想教育工作中的作用
十四、校园文化是高校育人的重要渠道
十五、加强艺术教育,开展丰富多彩的课外活动
十六、学生心理咨询工作的探索
十七、加强党的建设,培养和造就社会主义事业的接班人
十八、加强班集体和团支部建设,把德育落实到基层
十九、针对新特点搞好就业指导工作
二十、坚持和发展“双肩挑”制度,建设好专兼结合的学生辅导员队伍
第三编 大学生思想特点和发展趋势研究
二十一、社会主义市场经济条件下,大学生的思想特点及发展趋势
后记
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书在语言风格上呈现出一种独特的张力,既有学术著作应有的精准和审慎,又融入了某些富有感染力的表达。作者似乎懂得如何用生动的比喻来阐释晦涩的原理,使得阅读过程充满了一种“豁然开朗”的快感。例如,在阐述某些复杂关系时,所采用的比喻不仅贴切,而且极富画面感,让人过目不忘。这种语言上的平衡把握得恰到好处,既保证了学术的严肃性,又避免了陷入枯燥乏味的泥潭。它不像某些教材那样板着面孔说教,反倒像一位经验丰富的导师在循循善诱,用精准的词汇勾勒出事物的核心轮廓,让读者在轻松的阅读体验中完成了深刻的知识吸收。

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这本书的装帧设计和排版布局给我留下了极其深刻的第一印象。封面采用了一种沉稳的蓝灰色调,配以简洁的几何图形和清晰的字体,透露出一种学术的严谨性与现代气息。内页的纸张质量上乘,触感温润,即便是长时间阅读也不会让人感到眼睛疲劳。更值得称赞的是,编排的逻辑性极强,章节间的过渡非常自然流畅,使得复杂的理论体系得以清晰地呈现。无论是大标题的醒目程度,还是引文、注释的规范格式,都体现了编辑团队的专业水准。特别是那些穿插其中的图表和数据可视化部分,设计得非常精妙,用直观的方式辅助了抽象概念的理解,让人在阅读过程中,能清晰地感受到作者在信息呈现上的匠心独运,这对于一本深度探讨理论的书籍来说,是至关重要的加分项。整体来看,这本书的“硬件”条件完全达到了高品质学术专著的标准,提供了极佳的阅读体验。

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阅读完整本书后,最令我印象深刻的是它所展现出的系统性和包容性。作者似乎尝试将过去几十年相关领域内的各种主要流派和观点都纳入了自己的视野,并在此基础上进行了整合与超越,形成了一种更为成熟、更具整合性的新观点。这本书没有简单地批判某一旧有模式,而是着重于如何在新背景下“扬弃”并“发展”旧有成果。这种“海纳百川”的学术胸襟,使得全书的论述显得非常厚重和扎实,不带偏激色彩。它提供了一种全面的视角,让读者能够跳出单一的框架去看待问题,这种广阔的视野和深刻的辩证思维,是任何一个从事相关领域研究或工作的人都应当细细品味的宝贵财富。

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从内容结构来看,这本书的章节划分极为精巧,似乎遵循着“现象描述—理论剖析—路径构建”的完整逻辑链条。其中关于“如何有效衔接理论认知与日常实践”的论述部分,其切入点非常具有洞察力。它没有空泛地喊口号,而是深入挖掘了实际操作层面可能出现的“理解偏差”和“执行断层”。我感受到了作者对于现实困境的深切关注,比如如何将抽象的时代精神转化为学生能够感同身受的具体情境,这种对“落地生根”的执着探求,是这本书区别于许多同类著作的关键所在。这种对操作层面的精细打磨,使得整本书的实用价值远超一般理论著作,更像是一份详尽的行动指南,对指导具体工作具有极强的指导意义。

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我花了大量时间研读了这本书的引言和绪论部分,从中我能窥见作者在选题和立意上所倾注的心血。作者似乎并未满足于对既有理论的简单复述或修补,而是试图构建一个更具前瞻性和实践指导意义的分析框架。我特别留意到其中对于“时代精神的内化”这一议题的界定,这种深入剖析宏观社会变迁对个体价值塑造影响的努力,让人耳目一新。它不仅仅停留在宏大叙事层面,更注重探究微观个体在结构性转型中的心理调适与行为选择。这种由宏观到微观,再回归到实践层面的递进逻辑,显示出作者深厚的思辨能力和严谨的治学态度。阅读这些开篇部分,仿佛置身于一场高水平的学术沙龙,被不断激发去思考那些我们习以为常却未曾深究的问题的本质。

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