课外地理（高中一年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:辽宁人民出版社

作者:费孝通

出品人:

页数:304

译者:

出版时间:2001-07

价格:15.00

装帧:平装

isbn号码:9787205050375

丛书系列:

图书标签:

• 地理
• 高中
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• 拓展阅读
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好的，这是一份针对“课外地理（高中一年级）”之外的，关于高中地理学习的图书简介，内容详实，力求自然流畅。 --- 深入探索：高中地理核心素养与思维拓展系列 ——为志存高远的地理学子打造的深度学习指南 本书概述：超越课本，构建宏大地理认知体系 在高中阶段的学习中，《课外地理（高中一年级）》为我们奠定了基础的知识框架和区域认知能力。然而，真正的地理学探究，要求我们超越基础概念的堆砌，深入理解地球系统的复杂性、人地关系的动态演变，以及全球化背景下的地域差异与联系。 本书《深入探索：高中地理核心素养与思维拓展系列》，正是在此基础上应运而生。它并非对现有教材内容的简单重复或补充，而是旨在引导学生建立起更高层次的地理思维模型，培养面向未来、具备全球视野的地理学核心素养。本书内容聚焦于地理学原理的深度剖析、典型地理问题的综合分析、地理信息技术的应用实践，以及地理学研究方法的训练，旨在将知识转化为能力，将记忆转化为洞察。 第一篇章：地球系统的深度剖析与动态演变 本篇章着重于解构地球系统的四大圈层——岩石圈、水圈、大气圈和生物圈——及其内部的物质循环与能量交换规律，深度超越高中一年级所学的基本描述。 1. 圈层结构与物质迁移的精细化理解 岩石圈的深层构造与地质历史： 深入探讨板块构造学说的最新发展，剖析地幔对流、岩浆活动与变质作用的复杂机制。不再局限于火山、地震的分布，而是探究其背后的驱动力与周期性规律。我们还将通过地质年代划分与化石记录，重构地球生命演化的宏大叙事。 水循环的能量驱动与全球输送带： 分析水循环中能量转化效率的区域差异，重点讲解海洋环流（风海环流与温盐环流）如何成为全球热量和水分输送的核心机制，并探讨冰川、冻土融化对区域水资源平衡的长期影响。 大气运动的非地转平衡： 在理解了气压、风向关系的基础上，本书详细解析了科里奥利力、地转偏向力与摩擦力的精确平衡，并以此为基础，透视高低气压系统、锋面系统、季风系统形成与移动的动力学过程，而非仅仅描述天气现象。 2. 气候系统的相互作用与反馈机制 本部分将气候变化视为一个复杂的反馈系统。我们不仅学习气候带的成因，更要分析不同气候系统要素（如云层反射率、海洋热容量、碳汇能力）之间的相互作用。内容涉及厄尔尼诺-南方涛动（ENSO）、太平洋年代际振荡（PDO）等关键的海洋-大气耦合现象，以及它们对全球天气异常的长期调制作用。 第二篇章：人地关系的理论模型与地域系统分析 高中地理的学习强调“区域认知”，本书则致力于教授如何“分析区域”和“构建理论模型”来解释复杂的人地关系现象。 1. 人口、资源与环境的博弈论 人口地理学的深入探讨： 详细分析人口结构转型（如老龄化、少子化）对社会经济的深远影响，引入人口承载力的动态评估模型，并比较不同发展阶段国家在人口政策上面临的困境与选择。 资源管理的效率与公平： 超越对矿产、水资源的简单分布介绍，本书重点分析资源稀缺性带来的跨区域冲突、可持续开发路径的理论依据（如循环经济模型），以及全球资源贸易的格局演变。 环境问题的系统性治理： 探讨环境污染的迁移转化规律（如酸雨的区域扩散模型），以及全球环境治理的国际合作机制（如《巴黎协定》的地理逻辑），强调解决方案需要跨越行政区划的限制。 2. 经济活动的空间组织与区位选择 本篇章运用经典区位理论（如蒂能的农业区位论、韦伯的工业区位论）进行批判性分析，并引入现代空间经济学观点。 农业地域类型的深度解构： 分析现代农业技术（生物技术、精准农业）如何突破传统自然条件的制约，以及全球化食品供应链对地方农业的冲击与重塑。 工业化进程的空间演变： 考察三次产业转移的驱动力，深入解析知识经济时代下，高技术产业集群的形成机制（如创新溢出效应、要素集聚的临界规模），理解中心—外围理论在解释区域发展差异中的应用。 聚落与城市系统的层级结构： 学习霍夫曼的城市职能分类和克里斯塔勒的中心地理论的现代应用，分析特大城市群的内部结构（如城市功能区的动态变化）和跨区域协同发展模式。 第三篇章：地理信息科学（GIS）与实证研究方法 现代地理学是一门高度依赖数据和技术支撑的实证科学。本书致力于培养学生的地理信息素养和数据分析能力。 1. 地理信息系统的基础原理与应用逻辑 本书不提供软件操作教程，而是侧重于理解GIS的思维框架： 空间数据的获取、建模与表示： 区分矢量数据和栅格数据的优劣势，理解投影与坐标系转换对空间分析结果的影响。 空间分析的核心工具： 讲解叠加分析、缓冲区分析、网络分析等在城市规划、环境监测中的实际应用逻辑，使学生能将复杂的地理问题转化为可计算的空间模型。 2. 地理遥感与全球观测能力 介绍不同卫星遥感系统（光学、微波）的成像原理及其在土地利用变化监测、灾害评估中的数据解读能力。重点培养学生识别遥感图像中地理现象的特征，并对数据局限性进行批判性思考。 3. 案例研究与地理论文的结构训练 提供一系列跨学科的深度地理案例（如：全球水资源分配的政治地理学分析、城市热岛效应的微气候模拟等），指导学生如何从明确的研究问题出发，选择合适的地理学理论和数据方法，最终构建一个逻辑严谨、论证充分的地理研究报告框架。 结语：培养地理学的“世界观” 本书的目标是帮助学生将分散的地理知识点整合为一个相互联系的、动态演变的全球系统认知。通过对原理的深究和方法的训练，每一位读者都将能从容应对高中地理学习的深度挑战，并为未来大学阶段的专业学习，乃至参与解决复杂的现实世界问题，奠定坚实的思维基础。 ---

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这本书简直是打开了一扇新世界的大门，尤其是在那些关于气候带和地貌形成过程的章节里，作者的叙述方式非常引人入胜。我记得初中地理课上学到的知识点总是那么死板、公式化，但这本书里，仿佛每一座山脉、每一条河流都在向你诉说它漫长而波澜壮阔的演变史。作者似乎非常擅长将那些复杂的自然科学原理，用一种近乎诗意的语言包装起来，让你在阅读的过程中，不知不觉地吸收了大量专业知识。举个例子，当他描述板块构造运动如何塑造了喜马拉雅山脉时，那种地壳挤压、抬升的宏大场面，在我脑海里就像一部IMAX电影一样清晰呈现。我尤其喜欢它对不同区域人文地理差异的探讨，比如为什么有些地区的聚落形态会是分散的，而另一些则倾向于集聚。这种从自然环境到人类社会活动的深入关联分析，让我对“地理决定论”有了更辩证的理解。这本书不仅仅是在教你“知识点”，更重要的是，它在培养你用地理学的思维去看待这个世界，学会观察细节，并追溯事物背后的成因。对于一个刚接触高中地理内容的学生来说，它提供了一个非常坚实且充满乐趣的入门基础，远超出了我对此类教科书的传统预期。

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说实话，我拿到这本所谓的“学习资料”时，内心是有点抗拒的，毕竟“高中一年级”这几个字就暗示着枯燥和应试。然而，我必须承认，我对它的偏见很快就被打破了。这本书的排版设计和插图质量高得惊人，这在我以往接触的教辅书中是极其少见的。它没有用那种廉价的、色块堆砌的示意图，而是大量采用了高清的卫星影像和专业的地理信息系统（GIS）数据可视化图表。比如，在讲解全球人口迁移模式的那一章，那些流线图和热力图的清晰度和信息密度，比我过去在网上搜索的任何资料都要直观有效。更值得称赞的是，它在理论阐述后面，总会紧跟着“案例分析”或“实地考察报告”的节选。这些节选往往来自最新的地理学研究成果，让我感觉自己接触到的不是过时的教材，而是前沿的学科动态。这种将学术严谨性与视觉冲击力完美结合的编辑手法，极大地激发了我主动探索的欲望。我甚至会花额外的时间去研究那些图注里提到的专业术语，而不是简单地跳过去应付考试。

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这本书的“互动性”设计，虽然没有用到App扫码或在线测试，但它通过文字和图表布局所营造出的内在对话感，却是无与伦比的。作者非常擅长运用类比和对比的手法来巩固知识点。比如，在描述火山活动时，它会立刻将地球内部的对流运动与我们日常生活中烧开水时水流的循环进行类比，这种跨越尺度的联想，让原本遥不可及的地质过程变得触手可及。此外，它对“尺度”这个核心地理概念的强调非常到位。它会提醒我们，在考察一个现象时，是从微观的岩石结构层面看，还是从中观的区域气候层面看，或是从宏观的全球环境变化层面看，得出的结论会有显著差异。这种反复训练读者转换观察视角的做法，对于培养严谨的学术思维至关重要。整本书读下来，我感觉自己不仅是记住了很多地理信息，更重要的是，我的“地理眼”被磨亮了，学会了如何在一个多层次、多尺度的复杂系统中去定位和分析问题。它是一本真正能提升思维工具的书籍，而不仅仅是知识的容器。

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坦白说，这本书在处理一些区域地理的细节时，展现出了令人惊讶的深度和广度，这让我这个自诩对自然科学有些兴趣的读者都感到受益匪浅。它对于不同农业区的轮作制度、灌溉技术的发展历史，以及这些技术如何反过来影响了当地的社会结构和文化习俗，都有着细致入微的描绘。我特别欣赏它在讨论经济地理时所采用的批判性视角，它没有简单地将全球化描绘成一幅田园牧歌式的图景，而是毫不避讳地指出了不同地理区位在全球产业链中扮演的不平等角色。例如，关于资源禀赋差异如何导致“马太效应”的分析，就显得十分深刻且具有现实意义。我常常觉得，读完一章后，我需要停下来消化一下，因为它提供的思考维度太多了。它不仅仅是关于地球表面的知识，更是关于人类社会如何在不同的自然约束下，进行复杂的经济和政治博弈的深刻洞察。这本书无疑是超越了传统高中教材的范畴，更像是一部入门级的社会地理学著作。

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这本书的叙事节奏把握得非常巧妙，它不像那些堆砌概念的工具书，而是像一位经验丰富的向导，带着你一步步深入探索。它没有一上来就抛出复杂的区域定位或成因分析，而是从一些非常贴近日常生活的现象入手，比如“为什么我们喝的水源地通常是山脉的迎风坡？”或者“为什么超市里进口的水果价格总是比本地的贵？”通过这些引人入胜的小问题，它自然而然地将我们引入到大气环流、水循环和贸易地理等核心概念之中。这种“问题导向”的学习路径，极大地降低了初学者的心理门槛。我感觉自己不是在被动地接受信息，而是在积极地参与一场解谜游戏。每当一个知识点被清晰地剖析完毕后，作者总会留下一个开放性的思考题，鼓励我们去联系自己所处的地域环境进行类比和验证。这种强调个体体验和实践性的教学理念，在我看来，是这本书最大的价值所在，它真正做到了“教人思考，而非仅仅是告知答案”。

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