目錄
總序
序
前言
第一章 總 論
第一節 作文教學與素質教育
一 素質和素質教育
二 素質教育對作文教學的要求
三 中學作文教學目標
第二節 作文和作文教學的意義
一 現代社會的重要交際方式
二 語文素質的重要尺度
三 語文教學的重要組成部分
第三節 中學生的寫作能力
一 攝材能力
二 思考能力
三 結構能力
四 言語能力
五 修改能力
第二章 作文教學的基本策略
第一節 一個根本目的 運用語言
一 作文教學的根本目的
二 積纍語言材料
三 學習語言形式
第二節 一條基本途徑 開源引流
一 生活是作文之源
二 閱讀是作文之流
第三節 一種重要手段 溝通說寫
一 說話運用口頭語的特點
二 寫作運用書麵語的特點
三 口頭語和書麵語溝通
第三章 作文教學的規律
第一節 主體發錶律
一 主體雙重轉化的本質
二 主體創造勞動的過程
三 主體寫作動力的激勵
第二節 學以緻用律
一 應用學科的要求
二 運用語言的關鍵
第三節 讀寫結閤律
一 一條基本的規律
二 讀寫結閤的方式
第四節 技能訓練律
一 技能訓練的意義
二 寫作技能訓練的內容
三 寫作技能訓練的方法
第四章 作文訓練的方式
第一節 命題作文
一 命題作文的意義
二 作文命題的要求
三 作文命題的方法
第二節 供料作文
一 供料作文的意義
二 作文供料的種類
三 供料作文的基本模式
第三節 情境作文
一 情境作文的意義
二 作文情境的創設
三 情境作文的要求
第四節 自由作文和自動作文
一 自由作文
二 自動作文
第五章 作文教學的過程
第一節 作文指導
一 激發寫作熱情
二 解決寫作睏難
三 提供寫作示例
第二節 作文批改
一 指導學生修改作文
二 教師批改作文
三 評分標準和批改方式
第三節 作文講評
一 作文講評的要求
二 作文講評的方式
第六章 常用文體的寫作訓練
第一節 記敘文的寫作訓練
一 敘述能力
二 描寫能力
三 抒情能力
第二節 說明文的寫作訓練
一 說明文與記敘文的區彆
二 抓住特點說明
三 說明的順序與方法
第三節 議論文的寫作訓練
一 議論和議論文的區彆
二 學會從敘述到議論
三 關鍵在於分析
四 謀求好的結構
第四節 應用文的寫作訓練
一 應用文文體的特點
二 一般應用文的訓練
三 演講辭的寫作訓練
第七章 快速作文和高考作文
第一節 快速作文
一 快速作文的意義
二 快速作文的速度目標
三 快速作文訓練的基本方法
第一節 高考作文
一 高考作文的目標
二 高考作文試題的特點
三 高考作文的最優策略
四 高考作文指導
第八章 國外作文教學
第一節 國外作文教學思想
一 “寫作危機”的啓迪
二 豐富的作文教學思想
第二節 國外作文教學概述
一 中學作文目標
二 作文訓練體係
三 作文訓練指導
附錄 全國普通高等學校統一招生曆屆作文試題
（1951～1997年）
跋
· · · · · · (收起)