具體描述
《高等師範院校教材•寫作(第3版)》是由教育部師範司組織編寫，供全國高等師範院校中文專業使用的一本教材。進入21世紀以來，由於經濟全球化而引發的教育思想、教育觀念的變化，高師教學內容和課程體係的改革正嚮著新型人纔培養的國際化標準靠攏。與此同時，教材的改革和建設工作也麵臨著一場革命。為適應高等教育發展的新形勢，我們根據華東師範大學齣版社的安排，組織編寫瞭這本新版《高等師範院校教材•寫作(第3版)》。全書編寫工作由謝亞非教授主持，負責製訂編寫大綱，組織編寫及研討活動，最後改定全部書稿。李廣德教授主辦瞭定稿討論會，並和劉敬瑞教授一起參與瞭編寫大綱的討論和部分書稿的修改工作。編寫任務分工為：李廣德：寫作主體基本修養、電腦與網絡寫作、作文訓練指導；劉敬瑞：寫作主體基本能力；硃禕、謝亞非：記敘文體；馬明奎、李廣德：抒情文體、議論文體；楊振雄、餘國振：議論文體；王正：說明文體；謝亞非、李殿勇：應用文體。
著者簡介
圖書目錄
目錄
齣版說明
序言
緒論
第一章 寫作準備
第一節 思想修養
第二節 心理能力
第三節 生活積纍
第四節 學識儲備
第五節 語言學習
第二章 寫作過程
第一節 聚材選材
第二節 運田煉意
第三節 謀篇布局
第四節 語言錘煉
第五節 修改成文
第三章 記敘文體
第一節 記敘文概述
第二節 常用記敘文體的寫作
消息
通訊
報告文學
記敘散文
第四章 議論文體
第一節 議論文概述
第二節 常用議論文體的寫作
政論
雜文
講演稿
文藝評論
學術論文
第五章 抒情文體
第一節 抒情文體概述
第二節 常用抒情文體的寫作
抒情散文
詩歌
第六章 說明文體
第一節 說明文概述
第二節 常用說明文體的寫作
解說詞
說明書
知識小品
第七章 應用文體
第一節 應用文概述
第二節 常用應用文體的寫作
計劃
總結
調查報告
簡報
會議紀要
決定.決議
報告、請示
通告、通報
第八章 寫作訓練
第一節 寫作訓練的目的
第二節 寫作訓練的原則
第三節 寫作訓練的體係
第四節 寫作訓練的方法
後記
· · · · · · (收起)
齣版說明
序言
緒論
第一章 寫作準備
第一節 思想修養
第二節 心理能力
第三節 生活積纍
第四節 學識儲備
第五節 語言學習
第二章 寫作過程
第一節 聚材選材
第二節 運田煉意
第三節 謀篇布局
第四節 語言錘煉
第五節 修改成文
第三章 記敘文體
第一節 記敘文概述
第二節 常用記敘文體的寫作
消息
通訊
報告文學
記敘散文
第四章 議論文體
第一節 議論文概述
第二節 常用議論文體的寫作
政論
雜文
講演稿
文藝評論
學術論文
第五章 抒情文體
第一節 抒情文體概述
第二節 常用抒情文體的寫作
抒情散文
詩歌
第六章 說明文體
第一節 說明文概述
第二節 常用說明文體的寫作
解說詞
說明書
知識小品
第七章 應用文體
第一節 應用文概述
第二節 常用應用文體的寫作
計劃
總結
調查報告
簡報
會議紀要
決定.決議
報告、請示
通告、通報
第八章 寫作訓練
第一節 寫作訓練的目的
第二節 寫作訓練的原則
第三節 寫作訓練的體係
第四節 寫作訓練的方法
後記
· · · · · · (收起)
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