具体描述
《高等师范院校教材•写作(第3版)》是由教育部师范司组织编写，供全国高等师范院校中文专业使用的一本教材。进入21世纪以来，由于经济全球化而引发的教育思想、教育观念的变化，高师教学内容和课程体系的改革正向着新型人才培养的国际化标准靠拢。与此同时，教材的改革和建设工作也面临着一场革命。为适应高等教育发展的新形势，我们根据华东师范大学出版社的安排，组织编写了这本新版《高等师范院校教材•写作(第3版)》。全书编写工作由谢亚非教授主持，负责制订编写大纲，组织编写及研讨活动，最后改定全部书稿。李广德教授主办了定稿讨论会，并和刘敬瑞教授一起参与了编写大纲的讨论和部分书稿的修改工作。编写任务分工为：李广德：写作主体基本修养、电脑与网络写作、作文训练指导；刘敬瑞：写作主体基本能力；朱祎、谢亚非：记叙文体；马明奎、李广德：抒情文体、议论文体；杨振雄、余国振：议论文体；王正：说明文体；谢亚非、李殿勇：应用文体。
作者简介
目录信息
目录
出版说明
序言
绪论
第一章 写作准备
第一节 思想修养
第二节 心理能力
第三节 生活积累
第四节 学识储备
第五节 语言学习
第二章 写作过程
第一节 聚材选材
第二节 运田炼意
第三节 谋篇布局
第四节 语言锤炼
第五节 修改成文
第三章 记叙文体
第一节 记叙文概述
第二节 常用记叙文体的写作
消息
通讯
报告文学
记叙散文
第四章 议论文体
第一节 议论文概述
第二节 常用议论文体的写作
政论
杂文
讲演稿
文艺评论
学术论文
第五章 抒情文体
第一节 抒情文体概述
第二节 常用抒情文体的写作
抒情散文
诗歌
第六章 说明文体
第一节 说明文概述
第二节 常用说明文体的写作
解说词
说明书
知识小品
第七章 应用文体
第一节 应用文概述
第二节 常用应用文体的写作
计划
总结
调查报告
简报
会议纪要
决定.决议
报告、请示
通告、通报
第八章 写作训练
第一节 写作训练的目的
第二节 写作训练的原则
第三节 写作训练的体系
第四节 写作训练的方法
后记
· · · · · · (收起)
出版说明
序言
绪论
第一章 写作准备
第一节 思想修养
第二节 心理能力
第三节 生活积累
第四节 学识储备
第五节 语言学习
第二章 写作过程
第一节 聚材选材
第二节 运田炼意
第三节 谋篇布局
第四节 语言锤炼
第五节 修改成文
第三章 记叙文体
第一节 记叙文概述
第二节 常用记叙文体的写作
消息
通讯
报告文学
记叙散文
第四章 议论文体
第一节 议论文概述
第二节 常用议论文体的写作
政论
杂文
讲演稿
文艺评论
学术论文
第五章 抒情文体
第一节 抒情文体概述
第二节 常用抒情文体的写作
抒情散文
诗歌
第六章 说明文体
第一节 说明文概述
第二节 常用说明文体的写作
解说词
说明书
知识小品
第七章 应用文体
第一节 应用文概述
第二节 常用应用文体的写作
计划
总结
调查报告
简报
会议纪要
决定.决议
报告、请示
通告、通报
第八章 写作训练
第一节 写作训练的目的
第二节 写作训练的原则
第三节 写作训练的体系
第四节 写作训练的方法
后记
· · · · · · (收起)
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