具體描述
本書內容提要
一切教學活動都必須通過學習
纔能得到落實。而語文學習又是最基
本、最重要的學習活動，具備語文學
習能力也能為其他方麵的學習創造
條件。本書全麵闡述瞭語文學習的特
點、學習興趣、學習品質、學習習慣、
學習類型、學習過程、學習方法等，論
述瞭語文學習在語文教學中的地位
和作用，總結瞭語文學習的規律以及
培養語文能力的途徑。書中融匯瞭係
統科學的觀點和方法，運用瞭現代認
知心理學的理論觀點，列舉瞭古今中
外許多生動的學習事例，具有科學
性、理論性、趣味性，內容豐富，深入
淺齣，既有研究價值，又具有普及性。
著者簡介
佟士凡 吉林省教育學院教授，吉林市
人，滿族。1966年畢業於東北師大中文係。
長期從事中學語文教學、語文教育理論的
教學和語文教學研究工作。著有《中學語文
教學概論》《中學閱讀指導》《中學語文教改
實例評介》《現代文閱讀指導》等。擔任的社
會職務有：中國教育學會語文教學法研究
會常務理事，全國語文學習科學專業委員
會副理事長，全國語文闆書學研究中心顧
問。
圖書目錄
目錄
總序
序
前言
第一章 總 論
第一節 學習概說
一 學習是人生存發展的需要
二 學習的含義
三 現代幾種主要學習理論
第二節 語文學習的意義和特點
一 語文學習意義
二 語文學習的特點和要求
第二章 語文學習品質
第一節 正確的語文學習動機
一 語文學習動機的內涵和作用
二 如何確立正確的語文學習動機
第二節 積極的語文學習興趣
一 興趣是人的一種精神力量
二 興趣是語文學習的動力之一
第三節 語文學習興趣的形成
一 積極的興趣在於培養
二 語文學習興趣的培養
第三章 語文學習習慣
第一節 習慣及其作用
一 習慣的形成
二 習慣的作用
第二節 養成良好的語文學習習慣
一 朗讀、背誦的習慣
二 寫日記的習慣
三 寫讀書筆記的習慣
四 獨立思考的習慣
五 使用工具書的習慣
六 勤學好問的習慣
七 珍惜時間的習慣
第四章 課前預習
第一節 預習的意義
一 剋服學習的盲目性，增強自覺性
二 改變學習的被動狀態，提高學習效果
三 有利於培養自學能力
第二節 語文預習的內容
一 通讀課文
一 認識生字生詞
三 分析課文結構
四 歸納文章中心
五 分析寫作特點
六 思考有關問題
七 聯係現實生活，獲得親身體驗
第三節 語文預習的方法和要求
一 從整體入手，把握全貌
二 運用工具書和參考資料
三 讀寫結閤
四 質疑問難
第五章 課堂語文學習
第一節 課堂語文學習的特點
一 師生的雙邊活動
二 集體的有組織的學習活動
三 目的明確，安排緊湊
四 形成一定的情境和氣氛
第二節 專心緻誌上課
一 保持高度集中的注意力
二 認真聽講，細心讀書
第三節 做課堂的主人
一 積極思考
二 大膽發言
三 質疑問難
四 感情飽滿
第四節 記好課堂筆記
一 課堂筆記的作用
二 怎樣記語文課堂筆記
第五節 練習和作業
一 語文練習和作業的意義
二 端正對待練習和作業的態度
三 練習和作業的種類
四 練習和作業的步驟與方法
第六章 課後語文復習
第一節 復習的意義和時機
一 語文復習的意義
二 復習的時機
第二節 語文復習方法
一 “過度”復習法
二 綱要復習法
三 循環復習法
四 思路復習法
五 迴憶復習法
六 正確對待復習資料
第三節 注重反饋
一 反饋的作用
二 復習中的反饋―― 自我檢測
第七章 形成讀的能力
第一節 讀的能力的構成
一 認讀能力
二 理解能力
三 鑒賞能力
第二節 讀的能力的培養
一 朗讀
二 默讀
三 精讀
四 泛讀
五 速讀
六 比較讀
第八章 形成寫的能力
第一節 培養寫作興趣和練筆習慣
一 消除“作文難”的成見
二 培養寫作興趣
三 養成勤於練筆的習慣
第二節 觀察與積纍
一 學會觀察
二 注意材料的積纍
第三節 擬題和審題
一 擬題
二 審題
第四節 立意與構思
一 立意
二 構思
第五節 錶達方式的運
一 記敘
二 說明
三 議論
四 描寫
五 抒情
六 多種錶達方式的綜閤運用
第六節 修改和抄寫
一 修改
二 抄寫
第九章 形成聽說能力
第一節 形成聽知能力
一 語文聽知能力的構成
二 語文聽知能力的培養
第二節 形成口頭錶達能力
一 口頭錶達的特點
二 口頭錶達能力的構成
三 口頭錶達能力的培養
第十章 課外語文學習
第一節 語文學習的廣闊天地
一 校內其他語文學習
二 傢庭語文學習
三 社會語文學習
第二節 課外語文學習的形式
一 課外閱讀活動
二 課外練筆活動
第十一章 語文學習方法
第一節 語文學習的傳統方法
一 誦讀法
二 齣入法
三 循序漸進法
四 “八麵受敵”法
五 鈎玄提要法
第二節 語文學習的現代方法
一 自主學習法
二 織網學習法
三 框架學習法
四 反饋學習法
五 錐型學習法
六 逆嚮學習法
七 暗示學習法
· · · · · · (收起)
總序
序
前言
第一章 總 論
第一節 學習概說
一 學習是人生存發展的需要
二 學習的含義
三 現代幾種主要學習理論
第二節 語文學習的意義和特點
一 語文學習意義
二 語文學習的特點和要求
第二章 語文學習品質
第一節 正確的語文學習動機
一 語文學習動機的內涵和作用
二 如何確立正確的語文學習動機
第二節 積極的語文學習興趣
一 興趣是人的一種精神力量
二 興趣是語文學習的動力之一
第三節 語文學習興趣的形成
一 積極的興趣在於培養
二 語文學習興趣的培養
第三章 語文學習習慣
第一節 習慣及其作用
一 習慣的形成
二 習慣的作用
第二節 養成良好的語文學習習慣
一 朗讀、背誦的習慣
二 寫日記的習慣
三 寫讀書筆記的習慣
四 獨立思考的習慣
五 使用工具書的習慣
六 勤學好問的習慣
七 珍惜時間的習慣
第四章 課前預習
第一節 預習的意義
一 剋服學習的盲目性，增強自覺性
二 改變學習的被動狀態，提高學習效果
三 有利於培養自學能力
第二節 語文預習的內容
一 通讀課文
一 認識生字生詞
三 分析課文結構
四 歸納文章中心
五 分析寫作特點
六 思考有關問題
七 聯係現實生活，獲得親身體驗
第三節 語文預習的方法和要求
一 從整體入手，把握全貌
二 運用工具書和參考資料
三 讀寫結閤
四 質疑問難
第五章 課堂語文學習
第一節 課堂語文學習的特點
一 師生的雙邊活動
二 集體的有組織的學習活動
三 目的明確，安排緊湊
四 形成一定的情境和氣氛
第二節 專心緻誌上課
一 保持高度集中的注意力
二 認真聽講，細心讀書
第三節 做課堂的主人
一 積極思考
二 大膽發言
三 質疑問難
四 感情飽滿
第四節 記好課堂筆記
一 課堂筆記的作用
二 怎樣記語文課堂筆記
第五節 練習和作業
一 語文練習和作業的意義
二 端正對待練習和作業的態度
三 練習和作業的種類
四 練習和作業的步驟與方法
第六章 課後語文復習
第一節 復習的意義和時機
一 語文復習的意義
二 復習的時機
第二節 語文復習方法
一 “過度”復習法
二 綱要復習法
三 循環復習法
四 思路復習法
五 迴憶復習法
六 正確對待復習資料
第三節 注重反饋
一 反饋的作用
二 復習中的反饋―― 自我檢測
第七章 形成讀的能力
第一節 讀的能力的構成
一 認讀能力
二 理解能力
三 鑒賞能力
第二節 讀的能力的培養
一 朗讀
二 默讀
三 精讀
四 泛讀
五 速讀
六 比較讀
第八章 形成寫的能力
第一節 培養寫作興趣和練筆習慣
一 消除“作文難”的成見
二 培養寫作興趣
三 養成勤於練筆的習慣
第二節 觀察與積纍
一 學會觀察
二 注意材料的積纍
第三節 擬題和審題
一 擬題
二 審題
第四節 立意與構思
一 立意
二 構思
第五節 錶達方式的運
一 記敘
二 說明
三 議論
四 描寫
五 抒情
六 多種錶達方式的綜閤運用
第六節 修改和抄寫
一 修改
二 抄寫
第九章 形成聽說能力
第一節 形成聽知能力
一 語文聽知能力的構成
二 語文聽知能力的培養
第二節 形成口頭錶達能力
一 口頭錶達的特點
二 口頭錶達能力的構成
三 口頭錶達能力的培養
第十章 課外語文學習
第一節 語文學習的廣闊天地
一 校內其他語文學習
二 傢庭語文學習
三 社會語文學習
第二節 課外語文學習的形式
一 課外閱讀活動
二 課外練筆活動
第十一章 語文學習方法
第一節 語文學習的傳統方法
一 誦讀法
二 齣入法
三 循序漸進法
四 “八麵受敵”法
五 鈎玄提要法
第二節 語文學習的現代方法
一 自主學習法
二 織網學習法
三 框架學習法
四 反饋學習法
五 錐型學習法
六 逆嚮學習法
七 暗示學習法
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