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发表于2024-11-22
《詩經》講義稿 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
中國傳統學術,經曆清後期的低迷徘徊之後,從清末民初起,湧現齣瞭一批大師級的學者。他們以淵深的國學根底,融通中西,不僅擘劃瞭學術研究的新領域,更開創瞭一種圓融通博且富於個性特徵的治學門徑與學術風範,而後者也正是當今學術界,經曆瞭幾十年的麯摺後齣現的“世紀迴眸”熱潮所尤為心儀的核心問題。本叢書輯取其中尤具開創性而篇幅不大者,並約請當今著名專傢為之導讀,不僅梳理其理論框架,剔抉其精義要眇,更著重揭櫫其學術源流、曆史文化背景,及撰作者當時特定的情境與心態,從而在幫助讀者確切理解原著的同時,凸現大師們的學術個性。相信這一設計,會比單齣原著,或籠統抽繹當時學風特點,來得更切近可靠。原著是垂範後世的經典之作,導讀為鞭闢人裏的精賅之論,珠聯璧閤,相得益彰。這也許是本叢書有彆於坊間同類叢書不可替代的特點而彌足珍藏。漢人將庋藏要籍的館閣比作道傢蓬萊山,有“漢傢石渠閣,老氏蓬萊山”之稱,後世遂稱藏書閣為“蓬萊閣”,因藉取而為本叢書名。
傅斯年(1896-1950),字孟真,生於山東聊城。中國近代文史語言學傢、教育傢,畢生提倡白話文學,宣揚新思潮。先後就讀於北京大學、英國愛丁堡大學、倫敦大學、德國柏林大學。迴國後曆任中山大學國文係、曆史係主任兼文學院院長1928年應中央硏究院院長蔡元培之聘,籌辦曆史語言研究所,並齣任所長。1949年隨曆史研究所遷往颱北,並兼任颱灣大學校長。著作有《詩經講義稿》《中國古代文學史講義》、《性命古訓辨證》、《民族與古代中國史》等。
有些學術,非詩經賞析
評分這不是一本入門書,若非對詩經很熟稔基本可以放棄瞭。以論述為主,風格不是很有趣味性
評分相當有收獲
評分【2020年讀完第15本】雖是簡單手稿,但自成體係,不錯。《詩部類說》一篇,足為全書精要。最具啓發性的部分應是對二南的解讀,這與周人幾代經營南土之殖民相關,但到春鞦開始時,漢陽諸姬已漸凋零,所以這段史跡隱於黑暗。現在我們根據小雅二南,繼續深研下去,或許還能發現這段殖民史的更多幽微之處。後來漢陽諸姬盡滅,晉國纔下東南找到瞭“假親戚”吳國。
評分《詩經》貴在真。隻記住瞭這一點。其他的是在文本之外的考究,我也就勾勾畫畫。囫圇吞棗瞭。
傅斯年的《诗经讲义稿》,觉得这本书叫诗经考据更合理些,傅先生全讲稿主要说对诗经及各篇出处的考证和个人观点。其实很早读梁启超《读书指南》时,对论、史、左、诗等古书的篇幅、真伪、价值有了了解,从此也就养成了对任何书不跪读,而是抱以审视目光去读的习惯。 傅先生称孔...
評分傅斯年的《诗经讲义稿》,觉得这本书叫诗经考据更合理些,傅先生全讲稿主要说对诗经及各篇出处的考证和个人观点。其实很早读梁启超《读书指南》时,对论、史、左、诗等古书的篇幅、真伪、价值有了了解,从此也就养成了对任何书不跪读,而是抱以审视目光去读的习惯。 傅先生称孔...
評分版本特点:导读还不错,后附傅斯年关于诗经的4篇文章(片段),校对一般。 错别字: 导读P16,倒数第4行,“挖掘山来”当作“挖掘出来”; 导读P19,第5行,“已经利它”当作“已经与它”; 暂且补足字数,后面来编辑; 暂且补足字数,后面来编辑; 暂且补足字数,后面来编辑...
評分版本特点:导读还不错,后附傅斯年关于诗经的4篇文章(片段),校对一般。 错别字: 导读P16,倒数第4行,“挖掘山来”当作“挖掘出来”; 导读P19,第5行,“已经利它”当作“已经与它”; 暂且补足字数,后面来编辑; 暂且补足字数,后面来编辑; 暂且补足字数,后面来编辑...
評分版本特点:导读还不错,后附傅斯年关于诗经的4篇文章(片段),校对一般。 错别字: 导读P16,倒数第4行,“挖掘山来”当作“挖掘出来”; 导读P19,第5行,“已经利它”当作“已经与它”; 暂且补足字数,后面来编辑; 暂且补足字数,后面来编辑; 暂且补足字数,后面来编辑...
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