现代汉语语法答问(下)

现代汉语语法答问(下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:北京大学出版社
作者:杨玉玲
出品人:
页数:292
译者:
出版时间:2011-10
价格:40.00元
装帧:
isbn号码:9787301191040
丛书系列:博雅对外汉语知识丛书
图书标签:
  • 语言学
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具体描述

《现代汉语语法答问(下)》介绍汉语教学必需的汉语言文字学方面的基本知识,分析汉语教学过程中可能会出现的种种问题,有助于读者掌握解决这些问题所应具备的相关知识与能力。编写体例一改传统的编写方式,采用答问方式编写,从汉语教师可能会提出或存在的问题出发设置内容,具有很强的针对性、实用性和一定的理论性。

《现代汉语语法答问(下)》适用于汉语教师、希望日后从事汉语教学的学生和相关人士。

《现代汉语语法答问(下):深入探究,释疑解惑》 《现代汉语语法答问(下)》是一部系统而深入的现代汉语语法研究专著。本书在继承前代研究成果的基础上,进一步聚焦于现代汉语语法体系中更为复杂、更具争议、也更贴近实际运用层面的一系列问题。通过大量细致的案例分析和严谨的理论阐述,本书旨在为广大汉语学习者、研究者以及对汉语语法感兴趣的读者提供一份详实可靠的参考。 本书核心内容与特色 本书并非一本简单的语法手册,而是一次面向现代汉语语法前沿的探索。它针对现代汉语语法研究中那些长期存在、或因语言发展而新出现、或在教学实践中备受困扰的疑难杂症,进行了深入的剖析和解答。其内容涵盖了现代汉语语法的多个重要维度,尤其侧重于那些需要结合实际语境、语义、语用进行综合判断的复杂现象。 一、 动词与动词性成分的辨析与应用 在现代汉语语法体系中,动词的运用以及由动词构成的各种结构,一直是研究的重点和难点。《现代汉语语法答问(下)》对动词的几个关键方面进行了深入探讨: 动词的类型与辨识: 本书详细梳理了现代汉语动词的各种分类,包括是否及物、是否可重叠、是否带宾语、是否与趋向/可能补语搭配等。特别针对一些容易混淆的动词,如“认识”与“知道”、“看见”与“听到”等,从语义和搭配的角度进行了辨析,厘清其界限。 动词性补语系统: 补语是现代汉语中极为活跃的语法成分,尤其是结果补语、趋向补语、可能补语、程度补语等。本书不仅系统梳理了各类补语的构成方式和基本意义,更着重分析了它们在具体句子中的功能和与动词的搭配关系。例如,对于“吃完了”、“听见了”、“走上去了”等句式,本书会剖析其中补语所传达的细微语义差别,以及在不同语境下的灵活运用。对于一些复合趋向补语,如“走上来”、“跑下去”、“拿出来”等,本书会深入分析其结构层次和动态意义。 动词的副次成分: 现代汉语中,动词前后的状语、宾语等成分对其意义和结构起着至关重要的作用。本书对状语的修饰功能、语序问题,以及宾语的种类和位置进行了详细的讨论。特别关注了那些容易出错的语序搭配,如“很”、“非常”等副词与动词的搭配,以及一些表示否定、时态、语气等副词的特殊用法。 动词性短语与句子成分: 本书探讨了由动词构成的各种短语,如动宾短语、动补短语、动量短语等,以及它们在句子中充当不同成分时所展现出的语法特征。对于一些结构复杂、理解困难的动词性短语,本书会提供清晰的分析框架。 二、 形容词与形容词性成分的深度解读 形容词作为描述事物性质和状态的重要词类,其语法功能同样复杂多样。本书对形容词的几个关键方面进行了深入阐释: 形容词的性质和状态: 本书区分了表示性质的形容词(如“红色”、“高大”)和表示状态的形容词(如“高兴”、“疲倦”),并探讨了它们在句子中的不同表现形式。 形容词的修饰与被修饰关系: 重点分析了形容词作定语、状语、谓语时的用法,以及与副词(如“很”、“非常”、“最”)的搭配关系。特别是对一些表示程度的副词,如何恰当修饰形容词,以及其在肯定句和否定句中的区别,进行了详尽的论述。 形容词的比较结构: 比较结构是形容词运用中的一个重要环节,本书详细分析了“比”、“跟……比”、“不如”、“比不上”等表示比较的句式,以及它们在不同语境下的准确使用。 形容词性短语: 探讨了由形容词构成的各种短语,如“红色的”、“高兴地”等,以及它们在句子中充当不同成分的功能。 三、 名词、代词与名词性成分的细致分析 名词和代词是构成句子骨架的基础,本书在这些基础词类上进行了精细的雕琢: 名词的分类与用法: 详细区分了具体名词、抽象名词、集体名词、专有名词等,并探讨了它们在句子中的数量、所属、位置等方面的语法特征。 量词的系统与搭配: 量词是现代汉语独有的语法现象,本书对各类量词的构成、用法、以及与名词的搭配进行了系统梳理。特别关注了那些常用量词的细微差别,以及一些特殊量词的用法。 代词的类型与指代功能: 详细分析了人称代词、指示代词、疑问代词、泛指代词等,重点探讨了它们在句子中的指代功能、省略、以及与动词、名词的搭配关系。 名词性短语: 探讨了由名词构成的各种短语,如“我的书”、“一张桌子”等,以及它们在句子中充当主语、宾语、定语等成分的功能。 四、 句子结构与语序的精微辨析 句子的结构和语序是语法研究的核心,《现代汉语语法答问(下)》在这一领域进行了深入的挖掘: 主语、谓语、宾语等句子成分的确定: 针对一些容易误判的句子成分,特别是状语、补语、独立成分等,本书通过大量的实例,提供了辨析的标准和方法。 基本句式与特殊句式: 除了传统的陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,本书还深入探讨了倒装句、省略句、被动句、把字句、被字句等特殊句式,并分析了它们在不同语境下的使用功能和表达效果。 语序问题: 语序是汉语的生命线,本书详细论述了主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分在句子中的一般语序和特殊语序,以及语序变化所带来的意义和语体变化。例如,对于状语的位置,本书会分析在不同语境下,状语可以放在主语前、谓语前,甚至谓语后,并探讨其语法和语义上的差异。 复句的类型与连接: 复句是表达复杂思想的重要方式,本书系统梳理了并列复句、承接复句、转折复句、因果复句、选择复句、条件复句、让步复句、目的复句、假设复句、条件复句、递进复句等各类复句,并分析了它们所表示的逻辑关系以及关联词语的选用。 五、 虚词的精细辨析与语用考察 虚词在汉语中起着承启、连接、提示等重要作用,本书对一些关键虚词进行了深入的辨析: 介词的用法: 详细梳理了“在”、“从”、“向”、“给”、“跟”、“对”等常用介词的意义和用法,特别是它们在表示时间、地点、方向、对象、工具等方面的细微差别。 连词的分类与运用: 重点分析了并列连词、承接连词、转折连词、因果连词等,以及它们在构成复句时所起的连接作用。 助词的辨析: 详细区分了时态助词(如“了”、“过”、“着”)、语气助词(如“吗”、“呢”、“吧”、“啊”)等,并深入探讨了它们在不同语境下的功能和意义。例如,“了”的完成义、变化义、以及与句末助词“呢”、“吧”的搭配。 副词的精细区分: 除了常见的程度副词、否定副词,本书还关注了时间副词、情态副词、语气副词等,并分析了它们与动词、形容词的搭配关系,以及在句子中的位置。 六、 语言事实与语法理论的融合 本书最大的特色之一在于其理论与实践的紧密结合。它并非空谈理论,而是建立在大量的现代汉语真实语料基础之上。作者通过对丰富多样的语言材料进行细致的归纳和分析,提炼出具有普遍意义的语法规律。同时,本书也积极吸收和借鉴了国内外最新的语法研究成果,并对其进行了批判性的梳理和整合。 本书适用对象 高等院校中文、语言学相关专业的学生: 为系统学习现代汉语语法提供坚实的理论基础和丰富的实践案例。 中学语文教师: 帮助教师更准确、深入地理解和讲授现代汉语语法知识,有效解答学生在学习中遇到的困惑。 对外汉语教师及汉语学习者: 提供学习和研究现代汉语语法的重要参考,帮助外国学习者更准确地掌握汉语的表达方式。 语言研究者: 为深入研究现代汉语语法提供新的视角和素材,激发进一步的学术探讨。 关注汉语语言现象的普通读者: 满足读者对汉语语法的好奇心,提升对汉语的理解和运用能力。 《现代汉语语法答问(下)》不仅是一部学术著作,更是一份严谨的语言探索日志。它以问题为导向,以解决疑难为目标,力求为读者呈现一个更加清晰、系统、生动的现代汉语语法世界。通过本书,读者将能够更加自信地驾驭现代汉语,更深刻地理解汉语的魅力。

作者简介

目录信息

第四章 句子成分
第一节 主语和谓语
思考与练习二十一
第二节 述语和宾语
思考与练习二十二
第三节 补语
一、补语概说
二、结果补语及其教学
三、趋向补语及其教学
四、可能补语及其教学
五、程度补语及其教学
六、状态补语及其教学
七、数量补语及其教学
八、介宾补语及其教学
思考与练习二十三
第四节 定语
一、定语及其与中心语的关系
二、定语的位置
三、定语和“的”的使用
四、多项定语的顺序
五、定语的偏误分析
六、定语的教学
思考与练习二十四
第五节 状语
一、状语及其类型
二、状语和“地”的使用
三、状语的位置和多项状语的顺序
四、状语的偏误分析
五、状语和补语的区别
六、状语的教学
思考与练习二十五
第六节 插入语
思考与练习二十六
第五章 句型和句类
第一节 句型和句类概说
第二节 单句
一、基本概念
二、名词谓语句
三、动词谓语旬
四、形容词谓语句
五、主谓谓语句
思考与练习二十七
第三节 句类
一、句类概说
二、疑问句
三、祈使句
四、感叹句
思考与练习二十八
第六章 汉语常用句式
第一节 比较句
一、比较句式概说
二、“比”字句
三、“比”字句的教学
四、其他比较句
思考与练习二十九
第二节 “把”字句
一、“把”字句及其语法意义
二、“把”字句的结构特点
三、“把”字句的偏误分析
四、“把”字句的教学
思考与练习三十
第三节 被动句
一、被动句的特点及其类型
二、被动句的教学
思考与练习三十一
第四节 “是的”句
思考与练习三十二
第五节 “连”字句
思考与练习三十三
第六节 “是”字句
思考与练习三十四
第七节 “有”字句
思考与练习三十五
第八节 “在”字句
思考与练习三十六
第九节 存现句
一、存现句概说
二、存现句的小类
思考与练习三十七
第十节 连谓句
思考与练习三十八
第十一节 兼语句
思考与练习三十九
第十二节 双宾语句
思考与练习四十
第七章 复句
一、复句和复句分类
二、并列复句
三、承接复句
四、解说复句
五、递进复句
六、选择复句
七、因果复句
八、转折复句
九、条件复句
十、假设复句
十一、让步复句
十二、目的复句
十三、复句的教学
思考与练习四十一
第八章 汉语语法偏误分析
思考与练习四十二
参考文献
附录
术语索引
· · · · · · (收起)

读后感

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《现代汉语语法答问(下)》,杨玉玲著,北京大学出版社,2011年1月第1版,斩!(上册的重点和最有价值的部分在于词类,下册则在于句子成分和句式,基本上现代汉语教材讲到的没讲到的,粗略的有争议的大体本书都涉及了。它的体例大体按三个部分编排的:现代汉语知识与理论,留...

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《现代汉语语法答问(下)》,杨玉玲著,北京大学出版社,2011年1月第1版,斩!(上册的重点和最有价值的部分在于词类,下册则在于句子成分和句式,基本上现代汉语教材讲到的没讲到的,粗略的有争议的大体本书都涉及了。它的体例大体按三个部分编排的:现代汉语知识与理论,留...

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《现代汉语语法答问(下)》,杨玉玲著,北京大学出版社,2011年1月第1版,斩!(上册的重点和最有价值的部分在于词类,下册则在于句子成分和句式,基本上现代汉语教材讲到的没讲到的,粗略的有争议的大体本书都涉及了。它的体例大体按三个部分编排的:现代汉语知识与理论,留...

用户评价

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最近我对汉语的词汇化和句法化之间的动态关系很感兴趣,总觉得现代汉语的发展中,一些曾经明确的语法界限正在变得模糊。这本书的理论框架似乎正好契合了我这种探索性的兴趣。它的论述风格非常老练,语言精准,很少出现模棱两可的表达。我尤其欣赏作者在处理一些历史沿革和当代演变交织的问题时的清晰脉络。例如,它对某些句式在不同历史阶段的演变路径进行了梳理,这让我得以从更宏观的视角去理解当前语法的状态。阅读时,我感觉自己不是在被动地接受知识,而是在和一位经验丰富的学者进行一场深入的智力对话。书中引用的例句都非常地道和具有代表性,很少有那种为了配合某个理论生硬构造出来的“假句子”。这种对真实语料的尊重,让理论的建立更加坚实可靠。总而言之,这本书提供了一种批判性阅读现代汉语语法的方式,它鼓励读者去质疑、去探究,而不是盲目接受既有结论,这对于提升一个人的学术素养至关重要。

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我是一个对语言的“美感”和“效率”有较高要求的文字工作者。在日常的编辑工作中,精确的用词和流畅的句式是我的生命线。我需要一本参考书,能够在我遇到一些棘手的、难以用常规规则解释的句子结构时,提供一个权威且富有洞察力的视角。这本书恰好满足了这种“专业急救”的需求。它的讲解深入到句子的结构底层,挖掘出那些隐藏在表面之下的关系。与其他语法书那种注重“规范化”的倾向不同,这本书似乎更注重对“可能性”和“多样性”的探索,这对我这种需要处理大量不同风格文本的人来说,是非常宝贵的。我最近刚好在处理一篇古今交融的文学评论,其中涉及到一些跨时代的语法现象,手边这本著作提供了一些极其精妙的分析框架,让我能够游刃有余地应对这些复杂的文本挑战。总的来说,这本书的价值在于它不仅巩固了基础,更拓展了我们对现代汉语语法的想象空间,是一部真正能够提升实战能力的权威参考。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮,那种沉稳又不失现代感的配色,一下子就抓住了我的注意力。我是一个对语言学有浓厚兴趣的业余爱好者,平时喜欢阅读一些比较硬核的语法书籍来充实自己的知识库。然而,市面上的很多语法书要么过于学术化,充斥着晦涩难懂的术语,要么又过于浅尝辄止,缺乏深度。拿到这本《现代汉语语法答问(下)》时,我带着一丝谨慎的期待。我立刻翻阅了目录,发现它涵盖了许多我一直比较困惑的语法点,比如复杂句的结构分析、语序的细微差别以及一些容易混淆的词类辨析。从初次翻阅的感受来看,这本书的编排逻辑非常清晰,从基础概念的梳理到具体问题的解答,层层递进,让人很容易跟上作者的思路。我特别欣赏它那种“答问”的形式,仿佛真的是一位资深的语法专家坐在你对面,耐心解答你每一个疑问。这种互动式的学习体验,比单纯的理论讲解要生动有趣得多,也更贴近实际的语言使用情境。我期待接下来的阅读过程能带给我更多深入的启发和对现代汉语语法的更全面认识。

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作为一名对外汉语教学工作者,我每天都在和学生们一起面对现代汉语语法的各种挑战。学生们最常问的就是那些“为什么我们不能这样说?”或者“这两个表达到底有什么区别?”的问题,这些看似简单的问题背后,往往隐藏着复杂的语法规则和文化语境。我尝试了许多教材和参考书,但总觉得缺少一本能做到深入浅出、又能覆盖到教学难点全貌的著作。这本书的结构设计非常适合我的工作需求。它不像传统的语法教科书那样枯燥乏味,反而更像是一本高水平的“疑难解答手册”。每一章的设置都紧密围绕着学习者在实际应用中遇到的痛点展开。我注意到其中关于“语气词的辨析”那一部分,写得尤其精彩,它没有停留在简单的词义解释上,而是深入挖掘了语气词如何微妙地影响整个句子的情感色彩和语用功能。这种对语言“活”的层面的把握,对于教学实践来说,具有不可替代的价值。我已经在考虑,是否可以将书中的部分精彩解析纳入我接下来的课程材料中,我相信它能帮助我的学生们更快地跨越“知其然,而知其所以然”的鸿沟。

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最近沉迷于钻研一些关于汉语复杂句式的研究,感觉自己就像是在拆解一个精密的机械结构,每一个成分的位置和功能都至关重要。市面上关于这方面的书籍往往要么只是罗列规则,要么就是案例太少,难以形成直观的理解。这本书的出现,对我来说简直是雪中送炭。我发现它在处理那些“疑难杂症”时,展现出了非凡的洞察力。它不是简单地给出“是什么”,而是深入探讨了“为什么”会这样构造,背后的深层逻辑是什么。比如,关于“把”字句和“被”字句的语用差异,书中给出的分析不仅详尽,而且结合了大量真实的语料进行佐证,这极大地增强了说服力。我特别喜欢它在解释一些边界情况时的严谨态度,那种不放过任何细微差别的精神,正是学术著作所应有的品质。阅读过程中,我常常会停下来,对照自己平时的写作和口语表达进行反思,这种自我校正的过程,让我感觉自己的汉语功底在潜移默化中得到了提升。这不仅仅是一本工具书,更像是一位优秀的语法教练,时刻在纠正我的思维误区。

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前年跨专业考研时读过,那时候读不大懂,不明觉厉吧。貌似都是讲一些重难点,还是把现汉整明白,再读这些细节的书……

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