具體描述
本書從研究背景、基本內涵、教學模式、教學策略和教學評價等幾個方麵構建起瞭對高中數學課堂教學的理論框架，同時基於課堂教學的實踐性特徵，通過大量的教學案例、教學設計、教學片段等為全市教師的課堂教學提供實踐參照。
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