《寫給傳媒、傳播、文化研究專業學生的課堂遊戲》是美國知名學者阿瑟•A.伯格教授教育思想的集大成之作，也是一位老教師40多年立足課堂、發掘知識魅力和學生積極性的可貴經驗，值得新聞傳播學教育工作者學習、藉鑒和推廣。
具體描述
讀後感
1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology（记号学）。语言符号链接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念，signifier“能指”来指那个sound image（本质上就是作为指代的...
評分1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology（记号学）。语言符号链接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念，signifier“能指”来指那个sound image（本质上就是作为指代的...
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用戶評價
充滿趣味的教案和實用的學術小貼士。
评分對遊戲的理解需要更寬泛一點。通過特定的方式，把各種理論與實踐結閤起來。
评分65頁的書，摺後11塊5購入，感覺還是有點坑爹。其實有時間自己和自己做做遊戲也還是挺好的。
评分用處不大。
评分特彆薄。準確說是課堂實驗。有一個幽默元素的語言分析，故事形態學。一個媒介使用情況研究。可以用。
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