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寫給傳媒、傳播、文化研究專業學生的課堂遊戲

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阿瑟·A.伯格
秦潔
2011-8
66
15.00元
9787302258445

圖書標籤: 傳播學  傳媒  文化研究  教育  傳播  遊戲  思維  新聞傳播學   


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发表于2024-11-25

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圖書描述

《寫給傳媒、傳播、文化研究專業學生的課堂遊戲》是美國知名學者阿瑟•A.伯格教授教育思想的集大成之作,也是一位老教師40多年立足課堂、發掘知識魅力和學生積極性的可貴經驗,值得新聞傳播學教育工作者學習、藉鑒和推廣。

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用戶評價

評分

矮油。還真是遊戲啊。可是我上哪裏去糾集一大群人來跟我一起學習呢?啊當然裏麵講到的理論還是有意思的。隻是傳播理論總也有點可疑。一會就讀完瞭,挺輕鬆的課本。作為課本很好,作為其它一般。

評分

總算把媒介批評跟傳播理論、文化研究連上綫瞭。雖然是課堂遊戲集,但可以當作一個工具,進行“媒介批評“或”媒體世界中的隱喻“這一議題中的按圖索驥。

評分

用處不大。

評分

對遊戲的理解需要更寬泛一點。通過特定的方式,把各種理論與實踐結閤起來。

評分

矮油。還真是遊戲啊。可是我上哪裏去糾集一大群人來跟我一起學習呢?啊當然裏麵講到的理論還是有意思的。隻是傳播理論總也有點可疑。一會就讀完瞭,挺輕鬆的課本。作為課本很好,作為其它一般。

讀後感

評分

1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology(记号学)。语言符号链接起概念和sound image, 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念,signifier“能指”来指那个sound image(本质上就是作为指代的...

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