《写给传媒、传播、文化研究专业学生的课堂游戏》是美国知名学者阿瑟•A.伯格教授教育思想的集大成之作,也是一位老教师40多年立足课堂、发掘知识魅力和学生积极性的可贵经验,值得新闻传播学教育工作者学习、借鉴和推广。
1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology(记号学)。语言符号链接起概念和sound image, 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念,signifier“能指”来指那个sound image(本质上就是作为指代的...
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矮油。还真是游戏啊。可是我上哪里去纠集一大群人来跟我一起学习呢?啊当然里面讲到的理论还是有意思的。只是传播理论总也有点可疑。一会就读完了,挺轻松的课本。作为课本很好,作为其它一般。
评分为应用传播理论而写的小册子;里面的每一个游戏都可以看作是总结好的应用性强的传播学理论。这本书本身就应该看作是游戏化的传播学教学尝试。
评分理论与生活的结合,需要敏锐的思维才好。
评分小小一本专业基础概念复习书 与其说给学生看 倒更推荐给文化传播类学科的老师读
评分要做一做,收获才更大。写的也不错。
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