《写给传媒、传播、文化研究专业学生的课堂游戏》是美国知名学者阿瑟•A.伯格教授教育思想的集大成之作，也是一位老教师40多年立足课堂、发掘知识魅力和学生积极性的可贵经验，值得新闻传播学教育工作者学习、借鉴和推广。
具体描述
读后感
1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology（记号学）。语言符号链接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念，signifier“能指”来指那个sound image（本质上就是作为指代的...
评分1.媒介使用日志 通过个人信息、媒介日志、媒介花费来调查媒介的使用倾向。 2.能指/所指游戏 基于索绪尔的semiology（记号学）。语言符号链接起概念和sound image， 其中使用signified“所指”来指符号代表的概念，signifier“能指”来指那个sound image（本质上就是作为指代的...
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用户评价
挺有趣的，对于了解核心概念并加深体会，还是有一定帮助的。昨晚在凤凰书城等待接苏州来友的时候看完的。
评分对游戏的理解需要更宽泛一点。通过特定的方式，把各种理论与实践结合起来。
评分充满趣味的教案和实用的学术小贴士。
评分小小一本专业基础概念复习书 与其说给学生看 倒更推荐给文化传播类学科的老师读
评分薄薄的册子里面的好东西真的很多，只是更多符合的是国外教授的教学口味，国内无基础学生读起来会有些苦涩。
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