Teaching and researching language learning strategies pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Pearson Education

作者:Rebecca L. Oxford

出品人:

页数:342

译者:

出版时间:2011-2

价格:$ 52.74

装帧:平装

isbn号码:9780582381292

丛书系列:

图书标签:

• strategies
• learning
• language
• SLA,
• 语言学习策略
• 第二语言习得
• 外语教学
• 教学法
• 研究方法
• 学习策略
• 语言教育
• 应用语言学
• 教学研究
• 语言学习

好的，这是一份针对一本名为《Teaching and Researching Language Learning Strategies》的图书的简介，但内容完全围绕其他主题展开，力求详尽且自然流畅。 --- 《全球供应链的重塑：数字化、韧性与可持续发展的战略考量》 导言：新时代的复杂性与不确定性 进入二十一世纪的第三个十年，全球经济格局正经历一场深刻而持久的变革。地缘政治的紧张局势、技术进步的指数级加速，以及气候变化带来的紧迫性，共同催生了一个前所未有的高波动性环境。在这一背景下，作为现代商业命脉的全球供应链，其原有的“效率至上、成本最低化”的设计理念正面临严峻的挑战。本书旨在深入剖析当前驱动全球供应链重塑的关键力量，并探讨企业和政策制定者应如何构建更具韧性、更可持续且能有效利用前沿技术的未来供应链体系。 第一部分：供应链韧性的战略重估 传统的供应链管理侧重于“即时生产”（Just-in-Time, JIT）模式，追求库存的最小化以削减成本。然而，近年来一系列“黑天鹅”事件——从突发的公共卫生危机到关键航道的阻塞——无情地揭示了这种模式在面对系统性冲击时的脆弱性。 本书首先系统梳理了供应链韧性的多维度概念。韧性不再仅仅意味着快速恢复（Recovery），它更需要前瞻性的“预见性”（Anticipation）和对风险的“吸收性”（Absorption）。我们将分析企业如何通过多源采购（Multi-sourcing）策略分散单一供应商或单一地区的风险。这要求企业超越简单的地域分散，深入评估次级和三级供应商的网络结构。 此外，我们详细考察了库存策略的再平衡。虽然完全回归“即时库存”（Just-in-Case）成本高昂，但通过对关键部件和战略性原材料实施“缓冲库存”或“安全库存”管理，可以显著提高面对短期中断时的运营连续性。本书提供了一套量化模型，帮助管理者权衡增加库存带来的成本与避免停产损失的价值。我们还关注“近岸外包”（Nearshoring）和“友岸外包”（Friend-shoring）的兴起，探讨其在缩短交付周期和降低政治风险方面的实际效果与局限性。 第二部分：数字化转型与智能决策 数字化技术是重塑供应链的第二大驱动力。工业物联网（IIoT）、人工智能（AI）、机器学习（ML）以及区块链技术，正从根本上改变我们感知、规划和执行供应链活动的方式。 本书重点阐述了端到端可视化（End-to-End Visibility）的实现路径。通过部署传感器和集成平台，企业可以实时追踪货物位置、环境条件和潜在延误。我们深入探讨了如何利用AI/ML算法处理海量的实时数据流，从而实现预测性维护和需求预测的精准化。传统的基于历史数据的预测模型在面对快速变化的市场需求时显得力不从心；而基于深度学习的算法能够更好地捕捉非线性关系和突发事件的影响。 区块链技术在供应链金融和可追溯性方面的应用也构成了本部分的核心内容。我们分析了区块链如何通过创建一个不可篡改的共享账本，极大地增强了贸易伙伴间的信任，特别是在复杂的多层级供应商网络中，确保了产品的真实性和合规性。 第三部分：可持续发展与环境、社会和治理（ESG）整合 在日益严格的全球环境法规和消费者意识的提升下，供应链的可持续性已从道德考量转变为核心的竞争要素。投资者和监管机构正要求企业对其整个价值链的环境足迹承担责任。 本书详细考察了循环经济模型在全球供应链中的应用。这包括如何设计易于拆卸、回收和再制造的产品，以及如何构建高效的逆向物流系统来回收废弃产品和材料。我们对“产品即服务”（Product-as-a-Service）的商业模式进行了案例分析，探讨其如何通过延长产品生命周期来减少资源消耗。 此外，我们关注“碳足迹”的量化与优化。企业需要精确测量从原材料开采到最终交付的每个环节的碳排放。书中提供了一套评估工具，用于识别供应链中的“热点”（Hotspots）并实施减排策略，例如选择低碳运输方式、优化仓库能源效率等。社会责任（Social Responsibility）层面，我们分析了如何通过供应链审计和透明化机制，有效杜绝强迫劳动和不公平薪酬，确保供应链的“人权合规性”。 第四部分：面向未来的供应链治理与合作 构建一个韧性且可持续的全球网络，要求超越企业内部的视角，进行跨组织、跨国界的深度合作与治理创新。 本部分探讨了公私合作（Public-Private Partnerships）在新兴技术采纳和基础设施升级中的关键作用。例如，港口自动化和5G网络的部署，往往需要政府的引导和投资。同时，我们分析了国际贸易协定和标准如何影响供应链的区域化趋势，以及跨国公司如何应对日益复杂的贸易合规与制裁环境。 最后，本书提出了“生态系统思维”，强调供应链不再是一个线性的流程，而是一个相互依赖的复杂生态系统。成功的企业将是那些能够建立强大、信任驱动的伙伴关系，共同投资于风险缓解和技术创新的企业。 结论：迈向适应性供应链 《全球供应链的重塑》为高层管理者、政策制定者、物流专家和战略规划师提供了一份详尽的路线图。它强调，未来供应链的成功将不再由单一的效率指标来衡量，而是取决于其在面对不可预测的外部压力时，保持运营稳定、履行社会责任并驱动创新变革的综合能力。理解和实施这些战略调整，是确保企业在未来几十年保持竞争力的关键所在。 ---

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我是一名渴望不断提升自身教学能力的语言教师，而《Teaching and researching language learning strategies》这本书，对我来说，是一次难得的学习和提升机会。我希望它能够为我提供一套系统化的知识体系，帮助我深入理解语言学习策略的理论基础、核心概念和不同分类。更重要的是，我期待书中能够包含大量实用的教学方法和技巧，让我能够清晰地知道如何在课堂中具体地指导学生运用这些策略。例如，我希望能学习到如何进行有效的提问，如何设计启发性的练习，如何给予及时的反馈，以及如何帮助学生进行自我评估。此外，我也对书中关于“研究”的部分非常感兴趣，希望能从中学习到如何对自己的教学实践进行反思性研究，如何收集和分析教学数据，从而不断改进我的教学方法。这本书将是我在语言教学领域不断探索和进步的坚实后盾。

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我对语言学习的心理学维度一直非常感兴趣，而学习策略无疑是连接心理学理论和语言习得实践的重要桥桥梁。《Teaching and researching language learning strategies》这本书，在我眼中，是一次对这一关键领域进行系统梳理和深入探讨的机会。我期待书中能够详细阐述学习策略背后所涉及的认知心理学原理，例如，学习记忆的机制、注意力分配的规律、动机对学习策略选择的影响等等。同时，我也希望它能探讨情感因素，比如焦虑、自信心、学习兴趣等，是如何影响学习者策略的使用和有效性的。我希望书中能够提供一些实用的方法，帮助教师和学习者管理负面情绪，激发积极的学习动机，从而更有效地运用学习策略。此外，我对书中关于“研究”的部分同样充满期待，希望能了解到如何通过科学的研究方法来探究学习策略的有效性，以及如何将研究成果转化为更具科学性和实践性的教学指导。这本书将是连接我对心理学和语言教学理解的重要纽带。

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在我多年的语言教学实践中，我深刻体会到学习策略的重要性，但也常常感到力不从心。《Teaching and researching language learning strategies》这本书，在我看来，就是我在教学中亟需的一份宝贵资源。我希望它能够提供一些基于实证研究的、经过验证的教学策略，并且这些策略是能够直接应用于课堂的。例如，我希望能学到如何教会学生进行自我监控，如何帮助他们发展元认知能力，以及如何鼓励他们主动寻求和利用学习资源。同时，我也希望书中能够探讨一些前沿的研究趋势，比如在数字时代，学习策略的应用是如何受到新技术影响的，或者在跨文化交际背景下，学习策略又会呈现出怎样的特点。我对书中可能会包含的教学案例和活动设计非常感兴趣，希望能从中汲取灵感，设计出更具吸引力和实效性的课堂活动，让学生在愉快的氛围中掌握语言，提升学习能力。这本书在我眼中，不仅是对理论的梳理，更是对实践的有力支撑，我期待它能够成为我教学工具箱中不可或缺的一部分。

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在信息爆炸的时代，如何引导学生在浩瀚的语言学习资源中找到适合自己的学习路径，并保持学习的动力，是我作为一名教育工作者不断思考的问题。《Teaching and researching language learning strategies》这本书，在我看来，恰恰能够提供应对这一挑战的智慧。我希望书中能够探讨如何利用技术手段来支持学习策略的教学和研究，例如，在线学习平台、语言学习APP、社交媒体在培养学习策略中的作用。我期待书中能够提供一些关于如何培养学生的数字素养，以及如何在数字环境中有效运用学习策略的建议。同时，我也希望它能够关注学习策略的可迁移性，即学生在掌握一种策略后，如何将其迁移到不同的语言学习情境和未来的学习中。我尤其看重书中关于“研究”的部分，希望能了解如何设计能够体现技术支持下学习策略教学效果的研究，从而为未来教育技术的发展提供理论依据和实践指导。这本书将是我探索教育技术与学习策略融合的宝贵参考。

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我是一名对语言学习过程的内在机制充满好奇的学者。《Teaching and researching language learning strategies》这本书，对我来说，是一次深入探索“如何学”的绝佳机会。我希望它能够提供一个清晰的框架，帮助我理解语言学习策略是如何与学习者的认知过程、情感因素以及社会文化背景相互作用的。我尤其期待书中能够对不同类型的策略进行细致的分析，例如，认知策略（如复述、联想）、元认知策略（如计划、监控、评估）以及社交策略（如提问、合作）各自的作用机制是什么？它们是如何共同促进语言学习的？此外，我也希望这本书能够提供一些关于如何“研究”学习策略的指导，这意味着它应该探讨不同的研究设计，包括定量研究、定性研究以及混合方法研究，并提供一些实际的研究范例。我希望通过阅读这本书，能够提升我自己在语言学习策略研究领域的理论素养和实践能力，为未来的研究项目提供有力的理论支撑和方法指导。

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作为一名多年从事语言教学的教师，我一直在寻找能够帮助学生更自主、更高效学习的方法。《Teaching and researching language learning strategies》这本书，对我来说，就是我一直在寻找的“宝藏”。我非常希望这本书能够提供一些非常具体、可操作的教学建议，让我能够直接将这些策略融入到我的日常教学中。例如，我希望学习如何引导学生识别自己的学习风格和偏好，如何教授他们有效的记忆技巧、阅读理解策略、口语练习方法等等。我也期待书中能够分享一些成功的教学案例，让我看到这些策略在真实的课堂环境中是如何被应用并产生积极效果的。更重要的是，我希望这本书能够帮助我理解，在教学过程中，教师的角色应该如何从知识的传授者转变为学习策略的引导者和促进者。我相信，这本书将为我的教学注入新的活力，帮助我更好地培养学生的学习自主性，让他们成为终身的学习者，并在语言学习的道路上走得更远。

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作为一名语言学习者，我深知掌握有效的学习策略对于成功至关重要。《Teaching and researching language learning strategies》这本书，对我来说，是一次学习如何成为更优秀、更自主的学习者的绝佳机会。我希望书中能够提供一些非常实用的、可以直接应用于我个人学习的策略，例如，如何更有效地记忆单词，如何提高听力理解能力，如何流利地进行口语表达。我期待书中能够详细解释这些策略的原理，以及如何根据自己的特点和需求进行调整和运用。同时，我也希望这本书能够引导我认识到“研究”的重要性，并激发我主动去探索和优化自己的学习方法。我希望通过阅读这本书，我能够成为一个更有意识、更有策略的语言学习者，能够不断地自我驱动和自我提升，最终实现我的语言学习目标。这本书将是我学习道路上的一盏明灯，指引我走向更有效的学习模式。

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作为一名对跨文化交际和语言学习交叉领域深感着迷的研究者，《Teaching and researching language learning strategies》这本书，对我来说，是一次深入理解不同文化背景下学习者策略使用的重要契机。我期待书中能够探讨文化因素是如何影响学习者对特定学习策略的偏好和使用的，例如，东方文化和西方文化在学习策略上的差异。我希望书中能够提供一些关于如何设计具有跨文化敏感性的教学活动，以促进来自不同文化背景的学习者之间的有效互动和策略交流。同时，我也对书中关于“研究”的部分充满好奇，希望能了解如何进行跨文化的研究设计，如何处理和解释跨文化研究中的数据，以及如何将研究成果应用于促进全球化背景下的语言教育。我相信，这本书将帮助我更深入地理解语言学习策略的普遍性和特殊性，为我的跨文化研究提供理论支持和方法启示。

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作为一名刚刚接触语言学习策略研究的学生，我对于这个领域感到既兴奋又有些迷茫。《Teaching and researching language learning strategies》这本书，在我看来，不仅仅是一本教材，更像是一本行动指南。我希望它能为我揭示语言学习策略的丰富内涵，帮助我理解不同策略的适用性和有效性。尤其令我期待的是，书中是否会深入探讨不同学习者群体（例如，不同年龄段、不同母语背景、不同学习动机的学习者）在策略使用上的差异，以及如何根据这些差异来调整教学。我设想，这本书会提供一系列经典的策略分类和理论框架，但更重要的是，它应该能够指导我如何去观察、分析和评估学生在使用策略的过程。我希望能从书中学习到严谨的研究方法，了解如何设计有效的实验来验证某种策略的有效性，或者如何进行定性研究来深入理解学习者心目中的策略。这本书将是我探索语言学习策略奥秘的起点，我希望它能够为我未来的学习和研究打下坚实的基础，让我能够更加自信地投入到这个充满挑战又意义非凡的领域。

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这本书的书名是《Teaching and researching language learning strategies》，我是一名对第二语言习得和教学充满好奇的读者。拿到这本书之前，我一直在思考如何在实际的语言教学中更有效地引导学生掌握有效的学习策略，以及如何将理论研究中的发现转化为切实可行的教学实践。我一直认为，单纯的语言知识灌输是远远不够的，学生能否独立、高效地进行语言学习，很大程度上取决于他们是否掌握了合适的学习策略。这本书的出现，仿佛为我打开了一扇新的大门。我迫不及待地想要了解，作者是如何梳理和阐述语言学习策略的，他们是如何将复杂的理论研究变得易于理解和应用的。更重要的是，我希望这本书能够提供一些具体、可操作的建议，帮助我或我的同行们更好地设计教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们终身学习的能力。我对书中的案例分析和研究方法尤其感兴趣，希望能从中学习到如何进行有价值的研究，并将其成果应用于教学改革。我相信，这本书将是我在语言教学和研究领域的一位重要导师。

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很好！和我的观点不谋而合！

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