具体描述
Praise for the first edition: 'Those seeking a primer on the field...might well begin here' - "H-Childhood, H-Net Reviews". 'a succinct and deft survey...Undoubtedly this book will be a godsend to teachers...In the assured hands of Stearns, with his readily accessible style, readers will come away much better informed...' - "Social History of Medicine". 'Stearns' treatment is characteristically learned, conceptually sleek, and sensitive to societal and temporal variation' - "Journal of Social History". 'an engaging, well-written, and thoughtful resource for readers who seek a solid understanding of the subject' - "History of Education Quarterly". Childhood exists in all societies, though there is huge variation in the way it is socially constructed across time and place. Studying childhood historically greatly advances our understanding of what childhood is about and a world history focus permits some of the broadest questions to be asked. This new edition of "Childhood in World History" has been completely updated, including: an expanded discussion of the theory and methodology involved in a global history of childhood; expanded coverage of childhood in Africa and South Asia; extra material on religious change, including more discussion of Judaism and Islam; new material on the role of the state; and, a brand new comparative chapter on happiness and childhood. Now fully up to date, this second edition of "Childhood in World History" highlights the gains but also the divisions and losses for children across the millennia.
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我一直对历史的宏大叙事感到着迷，但总觉得少了些什么，直到我翻开《Childhood in World History》。这本书就像一束光，穿透了那些冰冷的年代和遥远的国度，将那些曾经鲜活的、有血有肉的儿童形象带到了我面前。我从未想过，童年，这个我们当下习以为常的阶段，在人类漫长的历史长河中，竟然有着如此多元而又深刻的演变。从早期人类部落里，孩子们跟随着父母学习生存技能，到中世纪欧洲，孩子们可能被送去学习工艺，再到近代工业革命时期，童工问题泛滥，以及现代社会对儿童权利的重视，《Childhood in World History》为我呈现了一个令人惊叹的画卷。它不仅仅是记录了不同时代、不同地域儿童的生活方式、教育模式、娱乐活动，更重要的是，它深入挖掘了这些现象背后的社会、经济、文化和政治因素。作者并没有简单地罗列事实，而是通过生动的案例和细致的分析，让我理解到，儿童的成长环境是如何塑造他们的身份认同，又如何反过来影响着社会的走向。
评分《Childhood in World History》让我重新思考了“发展”这个词的含义。在许多语境下，我们常常将发展与经济增长、科技进步联系在一起，但这本书却将儿童的福祉和成长视为衡量社会发展的重要标尺。书中对不同时代儿童所遭受的剥削、歧视和不公正待遇的记录，让我反思了我们在追求进步的过程中，是否真正将每一个生命都放在了应有的位置。特别是对工业革命时期和殖民时代儿童悲惨命运的描绘，更是敲响了警钟。它迫使我思考，我们今天所倡导的“儿童权利”，是人类文明进步的必然结果，还是需要我们持续不懈去捍卫和争取的目标。这本书不仅仅是一部历史读物，更是一部关于人类良知和责任的深刻反思，它让我更加珍视和平、公正和对弱势群体的关怀。
评分我必须承认，《Childhood in World History》这本书对我产生了深远的影响，它改变了我看待历史的方式。我过去常常关注政治事件、经济变动和军事冲突，而这本书则将我的目光引向了那些在历史大事件中默默无闻，却又至关重要的群体——儿童。通过对不同时代、不同地域儿童生活状况的细致描绘，我得以窥见历史的肌理，感受到历史的温度。我看到了在权力斗争和宏大叙事背后，普通家庭的童年是怎样的。这种“微观历史”的叙事方式，让我对历史的理解更加具象、更加生动。它让我明白，历史不是冰冷的数字和事实堆砌，而是由无数个鲜活的生命故事构成的。这本书也让我意识到，任何对历史的解读，如果忽略了儿童的视角，都将是不完整的。它是一本充满人文关怀的著作，也是一本真正能够启发读者思考历史和社会关系的优秀作品。
评分这本书最令我折服的一点是其广阔的视野和严谨的学术态度。作者并没有局限于西方历史，而是将目光投向了全球，涵盖了亚洲、非洲、欧洲、美洲等多个大陆的历史进程。在对不同文化背景下儿童生活的探讨中，我看到了作者广泛而深入的阅读和研究。他对史料的运用显得非常审慎，并在分析中融入了人类学、社会学、心理学等多个学科的视角，使得对儿童的理解更加全面和深刻。我尤其欣赏作者对于历史的“微观”与“宏观”的结合。他既能深入到某个特定时期某个地方的家庭生活细节，又能将其置于整个世界历史发展的宏大框架下进行审视。这种处理方式，使得这本书既有可读性，又不失学术的严谨性，是一部真正能够启发思考的著作。
评分《Childhood in World History》是一本能够引发深刻思考的书籍，它让我从一个全新的角度审视了人类的历史。我从未想过，儿童的视角能够如此清晰地折射出时代的变迁和社会的进步或倒退。书中对不同时期儿童参与家庭、社会和政治生活的描绘，让我看到了他们在历史洪流中的角色和影响力。有时候，他们是被动的承受者，有时候，他们也可能成为变革的催化剂。我印象深刻的是，作者并没有将儿童描绘成一群被动的、需要被拯救的群体，而是展现了他们在不同环境下的适应能力、学习能力和生命力。这种对儿童主体性的肯定，让我觉得这本书不仅仅是在讲述历史，更是在肯定每一个生命个体的价值。它让我更加相信，关注和理解儿童，就是理解人类社会自身的发展规律。
评分我一直对教育的演变非常感兴趣，《Childhood in World History》在这方面提供了极其丰富的洞见。书中详细阐述了不同历史时期，教育的目标、方式以及普及程度是如何随着社会发展而变化的。我看到了早期教育的家庭传承模式，中世纪的教会学校，启蒙运动对理性教育的追求，以及近代以来大规模公共教育体系的建立。更让我印象深刻的是，作者并没有将教育视为一个孤立的现象，而是将其置于更广阔的社会背景下进行分析。例如，经济发展水平、政治制度、宗教信仰，甚至技术革新，都对教育的形态产生了深远的影响。读到关于童工以及他们被剥夺受教育权利的部分，我既感到愤怒，也更加理解了教育公平的重要性。这本书让我深刻认识到，教育不仅是知识的传授，更是社会价值观和未来方向的塑造，而儿童，正是承载这一切的关键群体。
评分这本书的内容极大地拓展了我对“童年”的理解。我一直认为童年是一个相对固定的概念，但《Childhood in World History》向我展示了，童年是一个历史性的建构，它的定义、意义和经历，都在随着时代和社会的变化而不断演变。从一个相对无忧无虑的阶段，到一个被社会、经济、政治力量深刻塑造的阶段，再到一个越来越受到重视和保护的阶段，儿童的成长环境和体验，充满了历史的张力和叙事的张力。我特别喜欢书中对不同文化中儿童参与社会活动的描绘，这打破了我对儿童就是被动接受者的一种刻板印象。他们也曾是社会的重要组成部分，他们的劳动、他们的游戏、他们的经历，都在塑造着历史。这本书让我看到了童年历史的多样性，也让我对当下儿童的处境有了更深的理解和更强烈的共情。
评分我曾以为，孩子们的童年应该总是充满纯真与快乐，但《Childhood in World History》彻底颠覆了我的这一刻板印象。书中对许多历史时期儿童所面临的严峻现实的描绘，着实令人心惊。例如，在某些战乱频仍的年代，孩子们小小年纪就要承担起家庭的重担，甚至参与到战争之中，他们的童年被剥夺了本应有的色彩，取而代之的是恐惧、饥饿和生存的压力。而另一些时期，虽然没有直接的战乱，但严苛的社会等级制度和经济状况，也使得许多孩子的生活充满了艰辛。阅读这些章节时，我常常会停下来，思考我们今天所享有的童年，是多么来之不易，又需要我们如何去珍惜和守护。这本书让我深刻意识到，对儿童的关注，绝不仅仅是出于情感上的同情，更是对人类社会发展脉络和未来希望的根本性关照。它提醒我们，每一个时代的儿童，都是那个时代最脆弱却也最宝贵的镜子，折射出社会最真实的模样。
评分《Childhood in World History》的叙事方式让我耳目一新。它并非枯燥的历史教科书，而是充满了引人入胜的故事和生动的生活细节。作者似乎是一位经验丰富的历史学家，又像是一位善于讲故事的文学家，将那些遥远时代的孩子们描绘得栩栩如生。我仿佛能听到他们嬉戏的声音，感受到他们的喜怒哀乐。书中对不同社会阶层儿童的生活差异的细致描绘，让我对历史的理解更加立体和深刻。贵族的孩子和贫民的孩子，在同一个时代，却过着截然不同的生活。这种对比，极大地增强了历史的真实感和冲击力。它让我意识到，历史并非是抽象的概念，而是由无数个个体的生命经历构成的，而儿童，作为生命中最具潜力和最易受影响的群体，他们的故事，往往能够最直接地反映出时代的变迁和社会的面貌。
评分《Childhood in World History》的魅力还在于它打破了地域的界限，将全球的儿童视角汇聚在一起。我从未有机会如此系统地了解不同文明背景下，孩子们是如何成长的。从亚洲的家族观念对儿童教育的影响，到非洲部落的成年仪式，再到美洲原住民与自然的和谐共处，每一个篇章都像是一次跨越时空的旅行。我惊讶于不同文化中，对于“何为理想的童年”有着如此差异化的理解和实践。有的文化强调集体主义和对家族的贡献，有的则更注重个体的独立和创造力的培养。这本书让我认识到，我们不能用单一的标准去衡量或评判不同文明中的儿童生活，而应该以一种更加包容和理解的心态去审视。它为我打开了一扇新的窗户，让我看到了世界的多样性，也更加尊重和珍视那些在不同文化土壤中孕育出的独特童年。
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