颱灣教育的重建

颱灣教育的重建 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

出版者:首都師大
作者:黃武雄
出品人:
頁數:285
译者:
出版時間:2011-6
價格:38.00元
裝幀:
isbn號碼:9787565604003
叢書系列:
圖書標籤:
  • 教育
  • 黃武雄
  • 教育改革
  • 颱灣
  • 教育思想
  • 改革
  • 2014
  • 郭師贈
  • 颱灣教育
  • 教育改革
  • 教育政策
  • 高等教育
  • 基礎教育
  • 師資培訓
  • 課程發展
  • 教育社會學
  • 教育史
  • 颱灣研究
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具體描述

《颱灣教育的重建》主要內容簡介:1994年4月10日,以作者為核心的教育界人士及數萬群眾走上街頭,在颱灣推動瞭一場史無前例的教育改造運動,史稱“四一○教育改造運動,要求政府正視沉屙已久的教育問”題,並積極地勾勒齣教育的藍圖,提齣瞭四大訴求:落實小班小校,廣設高中大學,推動教育現代化,製訂教育基本法。《颱灣教育的重建》一書,一方麵記錄瞭四一。教改運動的樣貌,另一方麵也呈現瞭這四大訴求的論述。颱灣教改運動已沉寂多時,但作者從未停止對於教改和教育根本問題的思考:“教育是為瞭促發孩子們心智成熟,培養他們獨立思考的能力;教育者應該幫助孩子們經營未來的世界,而不是在復製我們的過去”,我們應該給孩子什麼樣的教育?如何調整我們自身的教育思維?什麼是好的教育大環境?怎樣纔能培養好的競爭力?就這些根本問題,《颱灣教育的重建》結閤《童年與解放》、《學校在窗外》兩《颱灣教育的重建》,將為我們呈現作者思考的全貌。

著者簡介

圖書目錄

序篇從教育前景到環境危機增訂版序前言第一篇 颱灣教育的重建 當前教育的結構性問題——民間與教育部及教改會在看法上的差距 颱灣教育重建的圖景一寓教育重建於社會重建 三方會談後的兩點補正——小班小校的具體方案與進大學的機會第二篇 希望的火花來自民間 為什麼要落實小班小校? 錶一:小班小校具體方案示意圖 廣設高中大學的幾點爭議 高學曆高失業率的迷思 論文憑主義與廣設高中大學 再論文憑主義與廣設高中大學 錶二:美日颱及齡人口進大學機會之比較 社區大學與社會力復蘇——附地方政府設置社區大學計劃草案 一個逃避結構性問題的教育改革方案一自願就學方案的全麵分析 希望的火花來自民間 錶三:《聯閤報》民意調查結果支持四一〇訴求第三篇 自主·監督·開放·競爭 教育自由化是什麼意思? 民間興學與師資培育 中小學社區化的意義與實踐 中小學社區化的實施方針 教育基本法融閤版本的精神與內容第四篇 巨大的蜘蛛網 四一〇教育改造與推動教育現代化 迴應“連揆對四一〇教育改造的談話” 巨大的蜘蛛網——與黃炳煌教授對談颱灣教育問題 專製民族的烙記——論颱灣中小學的體罰問題 笑罷童年——剖析颱灣教育的升學主義與管理主義 颱灣教育的現實分析與因應政策第五篇 2010年的迴顧與評論 教育改革運動的驚奇冒險:人本主義、自由放任與社會正義 教改中的左與右
· · · · · · (收起)

讀後感

評分

常听人说,生与死,爱与恨是文学中永恒的话题。但如果把这句话中的文学换为社会的话,恐怕只有“教育”才足以与“生死爱恨”相匹敌! 我们研究教育的人,要努力完善教育体系,这个体系并不因时代不同而被划分为古代的、近代的和现代的,因为固然每个时代有着不同的时代观念,...

評分

常听人说,生与死,爱与恨是文学中永恒的话题。但如果把这句话中的文学换为社会的话,恐怕只有“教育”才足以与“生死爱恨”相匹敌! 我们研究教育的人,要努力完善教育体系,这个体系并不因时代不同而被划分为古代的、近代的和现代的,因为固然每个时代有着不同的时代观念,...

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常听人说,生与死,爱与恨是文学中永恒的话题。但如果把这句话中的文学换为社会的话,恐怕只有“教育”才足以与“生死爱恨”相匹敌! 我们研究教育的人,要努力完善教育体系,这个体系并不因时代不同而被划分为古代的、近代的和现代的,因为固然每个时代有着不同的时代观念,...

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常听人说,生与死,爱与恨是文学中永恒的话题。但如果把这句话中的文学换为社会的话,恐怕只有“教育”才足以与“生死爱恨”相匹敌! 我们研究教育的人,要努力完善教育体系,这个体系并不因时代不同而被划分为古代的、近代的和现代的,因为固然每个时代有着不同的时代观念,...

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常听人说,生与死,爱与恨是文学中永恒的话题。但如果把这句话中的文学换为社会的话,恐怕只有“教育”才足以与“生死爱恨”相匹敌! 我们研究教育的人,要努力完善教育体系,这个体系并不因时代不同而被划分为古代的、近代的和现代的,因为固然每个时代有着不同的时代观念,...

用戶評價

评分

好書,到底教育應該往何處去?此書的核心觀點是小校小班

评分

悲觀又天真,終究徒勞

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宏觀分析,明確教育改革方嚮:小班小校,廣設高中大學。

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悲觀又天真,終究徒勞

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好書,到底教育應該往何處去?此書的核心觀點是小校小班

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