作者羅輝,是教育部遠程教育專傢組成員,四川農業大學教育技術係副教授。作者未來十年的目標,就是在國內推廣普及思維導圖、概念圖的應用,將思維導圖、概念圖變成中國人的“人人工具”。本書是作者近年來開展知識可視化研究、培訓、應用開發的階段成果,也是下一階段普及推廣工作的新起點。
本書從神奇的左右腦分工入手,介紹概念圖、思維導圖相關的理論和應用方法,並以大量的案例介紹思維導圖、概念圖在市場營銷、企業培訓、學生學習、教育教學、技術交流、行政管理等諸多領域的應用。本書配套光盤《跟我學思維導圖、概念圖》,製作專業,設計精良,是真人配音、互動仿真學習的多媒體課件,可幫助讀者快速掌握思維導圖等軟件工具的使用方法與技巧。
本書對理論知識的介紹,力求深入淺齣,拒絕深奧晦澀;對方法層麵的介紹,力求簡明易懂,拒絕故作神秘;對應用案例的介紹,力求生動具體,拒絕枯燥乏味。本書主要以思維導圖、概念圖而非段落文字來錶述內容,讀來輕鬆便捷,理解直觀易懂,記憶深刻持久,是圖書編寫方式的創新之舉。
先说本书的优点,一是总结了图形化思维的理论基础,第二是强调了概念图和思维导图两种方式。 以我目前的认识,概念图是描述已有对象之间的关系、流程,图以节点和关系描述为基础,思维方式多样;而思维导图一般只能描述发散性思维,以树状图为结构。 这么看来,概念图适合把...
評分本书配套光盘《跟我学思维导图、概念图》,制作专业,设计精良,是真人配音、互动仿真学习的多媒体课件,可帮助读者快速掌握思维导图等软件工具的使用方法与技巧。 本书少文字,多图表,充分调动右脑参与认知加工,减少左脑认知负荷,提高理解效率;使用专用图标,对知识点进...
評分先说本书的优点,一是总结了图形化思维的理论基础,第二是强调了概念图和思维导图两种方式。 以我目前的认识,概念图是描述已有对象之间的关系、流程,图以节点和关系描述为基础,思维方式多样;而思维导图一般只能描述发散性思维,以树状图为结构。 这么看来,概念图适合把...
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評分先说本书的优点,一是总结了图形化思维的理论基础,第二是强调了概念图和思维导图两种方式。 以我目前的认识,概念图是描述已有对象之间的关系、流程,图以节点和关系描述为基础,思维方式多样;而思维导图一般只能描述发散性思维,以树状图为结构。 这么看来,概念图适合把...
知識可視化,很好的概念
评分的確用瞭很短的時間看完的,作為入門很不錯。試用瞭下,覺得很值得一用。會繼續研究的吧。
评分如果對右腦思維、思維導圖、頭腦風暴完全無知,這是本還成的入門書。 一半的篇幅在講團隊管理,語句囉嗦。
评分介紹思維導圖和概念圖的一本小書,很短,我在車上等候領導開會的時間就看完瞭,有閱讀價值沒有深入
评分名不副實
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