具體描述
《讓孩子愛上讀書》作為一名傑齣的教育傢，多湖輝有機會接觸許多正在讀書的孩子，他們多數正在為讀書苦惱，甚至提不起任何興趣，到瞭厭惡的程度。為此，多湖輝開始長時間的考察這些孩子所在社會環境及傢庭環境，考察結果證明，父母是最有資格幫助孩子發掘閱讀樂趣的人！
你的孩子愛讀書嗎？如何纔能讓孩子愛上讀書？讀完《讓孩子愛上讀書》，為孩子做齣1%的改變，同孩子一起分享愛上讀書的樂趣吧！
著者簡介
多湖輝
1926年生。韆葉大學名譽教授。心理學傢。
畢業於東京大學文學部哲學係心理學專業。同院研究生畢業。原韆葉大學附屬小學校長。
東京“心的東京革命”推進協議會會長。中央教育研究所理事長。索尼教育財團顧問。曾擔任多媒體•藝術學園校長。
多湖輝作品，中文簡體版，在中國纍計銷量超過500萬冊，在中國傢庭教育圖書類彆領域裏，具有很大的影響力。
著作
《讓媽媽“幸福”的心理學》 《12歲開始的人生論》
《12歲開始的禮儀集》 《快要走嚮社會 18歲開始的禮儀書》
《真正聰明的人很善於聽取意見》 《很會“閑談”的人可以抓住機遇》
《讓人聽2小時都不厭煩的“閑談能力” 》 《為獨生女準備的書》
《為獨生男準備的書》
圖書目錄
閱讀能為您構建起良好的人際關係
1 喜歡閱讀的人也很擅長人際交往／003
2 通過閱讀學會如何觀察／006
3 閱讀能夠豐富話題，讓你變得更成熟／009
4 閱讀和人際交往需要訓練／013
5 通過閱讀同一作者的書籍，能擴大朋友圈子／017
6 通過閱讀，能讓您掌握更高層次的幽默／020
7 通過藉閱書籍，能加深人際關係／023
8 喜歡閱讀的人中沒有壞人／026
第２
怎樣營造齣讓人喜歡閱讀的環境？
９ 強迫閱讀會得到相反效果／031
10 父母在孩子麵前展現齣閱讀的姿態吧／034
11 將書擺放在誰都看得見的地方／038
12 一起分享書中有趣的故事／041
13 最好不要問孩子讀後感／045
14 給孩子講一些知名場景的颱詞／049
15 即使孩子已經識字瞭，也要讀書給他們聽／052
16 將書籍作為禮物／055
17 有效利用當地的圖書館／058
18 構建好環境之後，靜靜等待／061
第３章
閱讀能夠培養“思考能力”
19 通過閱讀能夠擴展知識上的好奇心／067
20 閱讀能夠鍛煉集中力／071
21 閱讀能帶給你“生存的啓示”／074
22 閱讀能讓你知道什麼事不該做／077
23 閱讀還能培養顧及他人感受的能力／080
24 把自己想象成書中的人物／083
25 閱讀帶來的感動能讓大腦活性化／086
26 閱讀可以讓你體驗冒險／090
27 孩子可以通過傳講同父母一起思考／094
第４章
應該怎樣養成閱讀的習慣？
28 隨著學年的提高，齣現瞭遠離閱讀的傾嚮／099
29 如果不能快樂閱讀，那是不可能長期堅持的／102
30 定一個玩遊戲的時間吧／105
31 定好目標後，再來閱讀／108
32 在傢裏設定一個“讀書日”／111
33 遇見一本自己喜歡的好書，對養成習慣有幫助／114
34 努力喜歡上一位作者／117
35 不要批評孩子正著迷的書籍／120
36 養成喜愛閱讀習慣的第一步／123
通過閱讀能夠擴展想象力
37 擴展想象力是閱讀的一大好處／127
38 閱讀能帶你去一個未知的地方／130
39 可以通過閱讀書籍來想象作者的故事／133
40 是先看電影還是先讀原著／136
41 沉迷於一本書籍時，想象力也在不斷膨脹／139
42 超齣想象力之後迴到現實，能給人帶來感動／142
43 想象力變得豐富後，錶達會越來越充實／145
44 想象力讓人産生好奇心／148
45 想象力能給人帶來勇氣／151
46 關懷就來自對他人的想象力／154
讓孩子閱讀什麼樣的書纔好呢？
47 沒有非讀不可的書／159
48 讓孩子閱讀能催人淚下的書／161
49 讓孩子閱讀可以進行心靈之旅的書／164
50 讓人開心的書有很多／167
51 觀察孩子的興趣愛好，就知道應該給他們讀什麼書／170
52 不能因為彆人都在讀這本書，就強行讓孩子閱讀／173
· · · · · · (收起)
讀後感
主要讲了 培养孩子读书的方法 但因为作者是日本人，书中案例也主要是日本的书籍。所以看起来，不太有感受。 里面的内容 秋叶老师的《如何让孩子爱上阅读》都写的比较详细。如果读第二遍不知是否会好些？
評分主要讲了 培养孩子读书的方法 但因为作者是日本人，书中案例也主要是日本的书籍。所以看起来，不太有感受。 里面的内容 秋叶老师的《如何让孩子爱上阅读》都写的比较详细。如果读第二遍不知是否会好些？
評分主要讲了 培养孩子读书的方法 但因为作者是日本人，书中案例也主要是日本的书籍。所以看起来，不太有感受。 里面的内容 秋叶老师的《如何让孩子爱上阅读》都写的比较详细。如果读第二遍不知是否会好些？
評分主要讲了 培养孩子读书的方法 但因为作者是日本人，书中案例也主要是日本的书籍。所以看起来，不太有感受。 里面的内容 秋叶老师的《如何让孩子爱上阅读》都写的比较详细。如果读第二遍不知是否会好些？
評分主要讲了 培养孩子读书的方法 但因为作者是日本人，书中案例也主要是日本的书籍。所以看起来，不太有感受。 里面的内容 秋叶老师的《如何让孩子爱上阅读》都写的比较详细。如果读第二遍不知是否会好些？
用戶評價
說服自己纔能說服孩子閱讀。
评分孩子是否喜歡閱讀，如何讀？為何讀？傢庭、社會和國傢都有責任。愛閱讀的人沒有壞人。
评分內容不多。關於閱讀的好處論述較多，略有啓發。幾乎沒有具體的操作方法。
评分希望我們這些做傢長的能夠放下手機拿起書來讀，給自己的孩子做個好榜樣。如果一定要看手機的話，可以等孩子睡著瞭再看嘛
评分說服自己纔能說服孩子閱讀。
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