《和儿童一起学习:促进反思性教学的课程框架》没有枯燥的理论灌输，而是用诸多丰富生动的教学活动实录、反思案例和照片对上述问题做出回答，并详细介绍了引导教师在教学中有效自我反思的具体原则和方法，同时对教师的反思性教学的组织思路和方法进行介绍和指导。
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很多学前教育的问题是不分国别而共存的，最近在想不论是课程还是教师培养等等，都先要解决儿童观和教育观这两个基本问题。
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评分内容编排的实在不清晰~~看似详实，实际凌乱。在如何丰富书籍内容上倒是颇有启发
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