《中國近現代學校音樂教育(1840-1949)(新版)》闡述的是我國近現代學校音樂教育的理論與實踐，即這一曆史階段學校音樂教育的理論與實踐的産生、發展及其取得的成就，理論與實踐之間的關係等。因此，《中國近現代學校音樂教育(1840-1949)(新版)》沒有采取按曆史發展順序寫作的史書結構，而是選擇這一曆史階段學校音樂教育理論與實踐中的幾個主要方麵作為專題進行研究和論述。《中國近現代學校音樂教育(1840-1949)(新版)》的意圖是通過這樣的方式來反映近現代學校音樂教育在各專題範疇所取得的成就和經驗。希望讀者能由此獲得對中國近現代學校音樂教育的成就和經驗較為全麵的瞭解。
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