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出版者:上海教育

作者:黃榮金//李業平|主編

出品人:

頁數:203

译者:

出版時間:2010-12

價格:32.00元

裝幀:

isbn號碼:9787544431293

叢書系列:

圖書標籤:

文學
數學教育
ding
數學教學
課堂教學
教學研究
教育研究
中學數學
小學數學
教學方法
課程與教學
教育學
數學教育

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具體描述

《數學課堂教學研究》具有很強的學術性和較好的操作性，是從事數學教育研究和促進中學數學專業發展的必備參考用書，攻讀數學教育專業的研究生和中學數學骨乾教師不可不讀。

促進學生的優質學習離不開高質量的課堂教學。

雖然數學課堂教學研究是一個相對年輕的領域，可是研究人員使用不同的理論和方法進行研究，還是取得瞭十分豐富的成果。

《數學課堂教學研究》對數學課堂教學研究的相關理論、研究方法及最新研究成果進行瞭分析和梳理，對中西方特色的教學案例進行瞭精心選擇，對相關理論如何落實到教學實踐之中進行瞭針對性設計。

《數學課堂教學研究》從多個視角探討瞭數學課堂教學的重要方麵。如從國際比較視角分析瞭中國數學課堂教學的優勢和不足；從認知心理學和社會文化視角提供瞭數學教學設計、評價及實踐的各種方案、案例研究以及進一步研究的方嚮。這種多視角分析二定會加深讀者對課堂教學研究理解的深度和廣度。

著者簡介

黃榮金博士，任職於美國科羅拉多丹佛大學數學和統計係。研究興趣包括數學課堂研究、數學教師教育和比較數學教育。編著齣版瞭兩部英文著作《世界各國課堂中的數學任務》和《數學教師專業發展》兩部中文著作《變式理論下的數學課堂研究》和《新課程和數學學習》。在國內外發錶數十篇論文。主持完成瞭若乾研究項目，負責國際課堂比較研究——《學習者視角研究》的中國澳門特區子項目。

李業平博士，美國德剋薩斯A＆M大學終身正教授，博士生導師。主要研究方嚮包括數學課程和教材、數學教師和教師教育、數學課堂教學研究。編著齣版近十部英文學術專著和專刊，如《東亞地區數學課程和教師教育的改革和問題》、《數學教學的專傢智能》、《東西方數學教育觀念和實踐》和《課程研究與改進數學教學》等。在國內外發錶上百篇論文。

圖書目錄

緒論數學課堂教學研究 §1 追求高質量的數學教學：數學課堂教學研究之源動力 §2 本書的結構及內容簡介 §3 本書的重要性及其局限 §4 緻謝參考文獻第1章數學課堂教學研究的概述 §1.1 數學課堂教學研究的理論發展 §1.2 數學課堂教學研究的方法 §1.3 數學課堂教學實證研究案例分析 §1.4 本章小結參考文獻第2章數學課堂教學研究的進展 §2.1 第三次國際數學與科學調查中的課堂研究及啓示 §2.2 學習者視角研究發現及啓示 §2.3 中國數學課堂教學研究 §2.4 有效數學課堂教學研究及啓示 §2.5 本章小結參考文獻第3章數學課堂教學設計的研究 §3.1 數學課堂教學設計的理論基礎 §3.2 中國及日本的數學課例研究與課例設計 §3.3 中學數學教學設計示例 §3.4 本章小結參考文獻第4章數學課堂教學評價 §4.1 數學課堂評價方法 §4.2 課堂教學評價案例 §4.3 本章小結參考文獻第5章代數教學研究及案例分析 §5.1 中學代數的內容及教學目標 §5.2 中學代數教與學研究綜述 §5.3 中學代數教學案例分析 §5.4 本章小結參考文獻第6章幾何教學研究及案例分析 §6.1 幾何教學目的 §6.2 幾何教學的理論 §6.3 幾何證明的教學 §6.4 動態幾何學習係統與中學幾何教學 §6.5 幾何教學案例研究 §6.6 本章小結參考文獻第7章統計概率教學研究及案例分析 §7.1 統計概率的教學目標 §7.2 統計概率教與學的研究述評 §7.3 統計概率教學案例分析 §7.4 本章小結參考文獻第8章立足現有研究，開拓未來研究新方嚮 §8.1 數學課堂教學研究：對前述章節的簡要總結 §8.2 從不同的視角和觀點來發展數學課堂教學研究 §8.3 中國數學課堂教學研究中一些易被忽視的方麵 §8.4 結束語：數學課堂教學作為一個復雜的社會文化和認知發展的過程參考文獻
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