前言 父母親是孩子成績進步的關鍵／1 沒有人傳授讀書的方法／4 隻要教導正確的方法，誰都可以做得很好／8 應用行為科學教學法／9 日本兒童的學力在逐年下降／11 在美國取得顯著效果的教學法／14 任何人都能使用行為科學教學法／151 通過行為科學教學法成長的孩子／1 我見證瞭孩子們的成長／1 不管哪個孩子都有無限的潛能／2 全縣最後一名的少年考上瞭理想的初中／6 住院一年也不願放棄學業的小學生／8 高分為慢班的學生帶來自信／10 一句鼓勵的話讓他充滿信心／11 其他補習班的老師前來緻謝／14 幫助學習睏難學生迅速提高成績的學校／162 傢長的誤解與迷思／21 腦子不聰明所以成績不好嗎／21 成績不理想是學生性格的問題嗎／23 孩子隻在玩電動遊戲時纔能集中注意力，怎麼辦／26 讓孩子上補習班就能放心瞭嗎／27 有沒有讓成績瞬間突飛猛進的魔法／29 知名補習班真的好嗎／30 把孩子送到知名補習班就可以放心瞭嗎／32 讓孩子喜歡讀書的“行為科學”是什麼／333 成績無法進步的真正原因／37 孩子哪裏不懂／37 愛讀書與不愛讀書的孩子差彆在哪裏／41 成績不好的原因之一——不知道讀書方法／42 韆萬不要責罵孩子／45 成績不好的原因之二——不知道持續的方法／46 結果不如預期時，該如何稱贊孩子／49 責罵也有方法／52 提高成績先從小目標開始／54 彆讓孩子嘗試難度太高的目標／58 讓孩子明確最終的目標／61 前幾名的孩子要進步，後幾名的孩子也要進步／63 如何製定目標／66 強迫式的目標不可行／68 如何提高閱讀能力／70 “理解”和“會做”之間的差異／73 反復練習是提升學習能力的有效方式／76 處罰孩子有用嗎／78 不比較，不詆毀／80 不要使用否定的言辭／824 讓孩子學習變主動的行為科學教學法／85 教導孩子讀書方法的第一步／86 讀書方法要這樣教／88 學習需要五官並用／90 如何讓孩子堅持每天念書／92 得到正麵評價會讓人很開心／93 注意稱贊的時機／96 以集點卡代替稱贊／99 機器給點的不同之處／100 利用圖錶顯示成果／102 能夠剋服高一的危機嗎／104 養成先從不擅長的科目著手的習慣／105 找齣“目標學習行動”來改變結果／107 觀察孩子行動的角度／111 形塑預期的行動／113 通過訓練增加復雜行動／115 計劃學習可以減少隨意性／117 應付考試的方法／1195 培養孩子成為先思考後行動的人／123 什麼是讀書模式／123 無須支付額外的教育費用／125 初中的學業與小學一脈相承／127 應用題是基本題型的組閤運用／129 如何分辨沒有幫助的補習班／132 將成功的體驗牢記在腦中／135 真的希望成績能提高／137 會運動的孩子一定也會念書／138 行為科學教學法適用於各種程度的孩子／140 如何讓孩子養成在傢用功學習的習慣／142 讓孩子自己獨立學習／145 讓孩子在成長階段體驗成功的滋味／147 提高學習能力需要利用“錯題本”／150 終身受益的行為科學教學法／152結語 這些都不是母親的錯／155
· · · · · · (收起)