鸟居昭美,日本著名教育家、画家。日本现代儿童早期绘画行为研究第一人。他不仅是颇具建树的幼教理论专家,也是素质教育的倡导者和积极实践者。他毕生以提高日本新一代儿童的教育素质和全面发展为己任,向日本政府建言献策,他的理论和实践也深刻影响了日本文部科学省对美术教育政策的制定,对素质教育起到较大的推动作用。 鸟居昭美1928年生于爱知县,爱知学芸大学(现爱知教育大学)毕业。做过儿童辅导员、小学和中学的美术教师,具备极其丰富的教育实践经验,,后任高知大学教育学系教授,教授教育学、美术教育学、发展论等。现任高知平和美术会会长、高知儿童文化研究所负责人、佐川环境问题研究会会长。
画画对孩子有那么重要吗?
孩子的画应该如何看?怎样引导?
要不要让孩子去上绘画培训班?
如何通过画画培养孩子的创造力和想象力?
……
该书是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作。作者在幼教领域积累了五十余年丰富的实践经验,他结合典型案例,通过朴实亲切的语言,深入浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息,帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后所蕴涵的价值和意义,从儿童心理和生理全面发展的角度,来指导成人真正了解孩子涂鸦的内在需求,以及如何对孩子进行必要的引导与帮助,从而使教育者避免走入误区。书中还针对不同年龄段孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评,并对父母和老师提出的常见问题进行解答,非常实用,是0—9岁孩子父母和老师们的必备用书。
本书曾于2001年引进中国出版,当时的书名叫《走进孩子的涂鸦世界》,受到重视儿童早期教育的父母们和教育工作者的关注和推崇,一直在网上口碑相传至今。漓江版的最新译本为作者2010年的最新修订版。
作者不建议太早教孩童画形象,而是启发引导孩童按照自己的想法来画。整本书主要总结了1岁到9岁儿童画画的特点,父母引导的要点以及禁忌。 这本书让我深有感触并启发良多。我自己喜欢画画,但是如果没有样例,我是一笔也画不出来。在我儿子1岁的时候,他随心所欲乱花的笔触,我...
评分每个孩子都喜欢画画《培养孩子从画画开始》1.2 我从小就喜欢美术,小时候爸爸为了培养我和哥哥姐姐们的美术兴趣,还专门在家里组织过一次家庭画展,当然是哥哥画得最好,我和哥哥都是自学画画的,就在照着家中能够找到的各种图案去画,家里也有一些美术书,后来哥哥学了建...
评分每个孩子都喜欢画画《培养孩子从画画开始》1.2 我从小就喜欢美术,小时候爸爸为了培养我和哥哥姐姐们的美术兴趣,还专门在家里组织过一次家庭画展,当然是哥哥画得最好,我和哥哥都是自学画画的,就在照着家中能够找到的各种图案去画,家里也有一些美术书,后来哥哥学了建...
评分作者以精炼、通俗易懂的表述方式,把孩子的绘画成长史交代得一清二楚。这是我看过的最简明扼要,实用性和操作性很强的一本绘画教育专业著作。 典型的日本风格——少,即是多。 作者再三强调: 1.幼儿时期一定要丰富孩子的生活体验和经历; 2.幼儿期绘画最好只用单色,以线...
评分方法是相对的,书中所讲的也未必更好,但我看完这本书的时候,我发现孩子在书桌上画画的原因——没有他的绘画纸,还好我并没有对孩子的行为啰嗦,更没有纠正,我以为只是男孩子的淘气。 我把这本书推荐给老婆读,特别是孩子喜欢水和沙子的部分。我从不介意孩子把衣服搞脏,因...
3.5星把,强调体验和情绪表达,重视不同年龄阶段儿童美术教育的“发展适宜性”,不要过多“指导”孩子画画。很多观点有启发,但是也有一些比较绝对,比如。孩子的绘画能力的年龄特征过于细致,建议8.9岁后才写实,其实写实也不一定是坏事。而且从涂鸦到写实的过渡一笔带过,如何通过绘画留存孩子的想象力,培养创造性着墨很少。#外行妄议
评分朋友圈被捧的很高调的一本书,和我的绘画理念是一样的,我觉得有些我的理论比原作者更有科学性。还好吧。
评分重点是不要把绘画当成知识灌输给孩子,绘画是天性,应该让孩子慢慢来,自由发展。
评分作者认为孩子在九岁以前不应该有意识的教他画形象,而是尽量让他尝试画“心中所想”。不确定这个观点是否正确,不过书后附录的一些FAQ,比如小孩什么时候能分辨颜色,不同年龄段能画出来的东西对应在可可身上还是挺准确的。
评分很好的引导书,为人父母就应该用孩子的眼看世界,和他们一起成长
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