科學革命的結構 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

☆☆☆☆☆
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孔恩

遠流出版公司

王道還

2007

367

新橋譯叢

9789573234326

图书标签: 科学哲学科学史哲学（港台版）哲學科學科学社会学

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发表于2024-11-25

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图书描述

本书是20世纪学术史上最有影响的著作之一，是科学史与科学哲学研究的学者们不可不读的基本文献。自1962年面世以来就引起强烈反响，掀起了一股世界性的研究热潮，其影响至今不衰。它引导了科学哲学界的一场认识论的大变革，成为科学哲学史上一道重要的分水岭。其影响不仅在于科学史、科学哲学、科学社会学等相关领域，而且延伸到社会学、文化人类学、文学史、艺术史、政治史、宗教史等人文和社会科学领域，甚至在社会公众领域也产生了深刻的影响。书中提出的“范式转换”一语如今已成为我们耳熟能详的一个重要词汇。

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著者简介

托马斯·库恩（Thomas S. Kuhn，1922—1996），美国物理学家、科学哲学家、科学史家，被誉为“二战后最具影响力的一位以英文写作的哲学家”（理查德·罗蒂语）。库恩于1949年获物理学博士，后执教于加州大学、麻省理工学院等，任麻省理工学院语言学哲学劳伦斯 ·洛克菲勒名誉教授（the Laurence Rockefeller Professor Emeritus of linguistics and philosophy at the Massachusetts Institute of Technology）。主要著作有：《哥白尼革命：西方思想发展中的行星天文学》、《必要的张力》、《黑体理论和量子的不连续性》等。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

寒假回到家读，预备介绍给每个转专业的朋友以及，教科书批评的同行。说实质论述科学的本质，但论述过程中引用的众多社会学、心理学、哲学、历史的观点与方向，作者明显不咋精通啊，简直让书窝着大藏而陷于渊不得出。所谓科学的本质，即进步而有积累。其中很多点，比如经验和之后成为逻辑，都可以深掘下去。可是······ 典范--思维方式，不可共量性--翻译语言。涉及的面真的太广咯，很多学科都可以从中得到所需，库恩惊讶于它在社科中的影响，也可知了他写时候也是，有些瓜兮兮。另外，所谓XX学是否是科学的问题，nou，人家不是说了吗，我从不科学呢。再，一直在举例说明，并不喜欢这样。麻烦参见文学史写作与涂尔干，谢谢。

评分☆☆☆☆☆

愈读愈难懂，道理很简单。比北大那个版多了很多料。

评分☆☆☆☆☆

可能自己不是工科学生的关系，在很多例子上因为不够了解，所以不能深入去思考其中的关系，感觉这点上有些可惜！不过孔恩提到的一些现象和科学圈中的关系，反而觉得十分有趣，因为即使放入其它圈子，這其中的相似也非常驚人！而後記中的評論，更是講哲學的評論放入其中，讓讀後對學術這個有趣的圈子可以有一個去思考的引子！有機會，是會想再讀一次！

评分☆☆☆☆☆

虽然对个中所举的物理学或天文学等案例不甚所知，但孔恩提及的典范、科学社群及危机与革命之间的关系，即便是近60年后的当今，仍值得我们深思。190424-0705

评分☆☆☆☆☆

台湾翻译废话太多，所以还是好理解????

读后感

评分☆☆☆☆☆

原文发表于《世界哲学》2004年第3期。刘钢译 1．引言《科学革命的结构》（以下简称《结构》）一书出版后，库恩因其明显的相对主义的观点受到了批判。在辩护的过程中，库恩把自己说成是哲学家中的历史学家，所持的是历史学家关于科学进步的观点。在《结构》第二版的后记中，...

评分☆☆☆☆☆

科学的本来面目——浅读库恩《科学革命的结构》科学革命的结构 The Structure of Scientific Revolutions [美]托马斯·库恩 Thomas S.Kuhn [译]金吾伦胡新和北京大学出版社 ISBN 7-301-06100-5 我清楚地记得，上中学的时候物理老师说，牛顿力学是量子力学在常规条件下的近...

评分☆☆☆☆☆

我对于学术真正的理解，是在我读博士期间读了该书以后。虽然我并不完全接受库恩的观点，但该书使我厘清了许多迷惑，少走了许多弯路.在国内的学术环境下，许多导师本身没有受过很好的西方的学术训练，在此情况下，读一读该书会有一些意想不到的收获。

评分☆☆☆☆☆

【这本书我也是粗略的看了一下，而且整理了一些豆瓣书评，将其汇总，利于初读者掌握，在此感谢前人对本书的看法与评论。后面的一些章节没有具体分开来讲，读者可参看其他书评。】《科学革命的结构》读后感　　第一章绪论　　　在绪论中，作者已经把本文要表达的主...

评分☆☆☆☆☆

一、科学的阶段：库恩将整个科学的发展分为两个大的阶段：前范式阶段和范式阶段，范式即执导一切研究的大家公共的“承诺”和“共识”。前范式阶段被库恩称之为流派纷争的阶段，大家都没有统一的范式，对于如何研究往往具有不同的看法。而在范式阶段，大家则拥有共同的“...

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