潜能发展心理学及潜能教育

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出版者:北京师范大学出版社
作者:程越
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2010-10
价格:96.00元
装帧:
isbn号码:9787303113903
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

程跃博士的这部《潜能发展心理学及潜能教育:理论思考及实验实践研究》终结了天赋归因心理学的思想,建立了全新的科学心理学的体系,并在此基础上重塑了教育观、发展观、儿童(含青少年)观,在一定意义上说,他用他的实践和理论走出了教育的困境,建立了全新的潜能发展心理学的体系,这一部著作是对朱老与我提出的教育与发展观中的“潜能学说”的发展,是对维果斯基“最近发展区”实质的揭示,是对遗传决定论和环境决定论的挑战,是对塞西(Stephen J.Ceci)所提出的“智力是天生潜力、环境(背景)、内部动机相互作用的函数”的印证。

程跃博士的这部《潜能发展心理学及潜能教育一一理论思考及实验实践研究》的上部的价值主要体现在四个方面:一是依据当今时代的呼唤以及作者自己多年的实验研究创造性地提出了潜能发展心理学的概念;二是创造性地提出了潜能发展心理学的基本模型;即三维理论模型、个体发展“动态分化”的理论模型和关于分化范围与时机的钟摆模型;三是创造性地提出了独生子横向比较的潜能发展心理学的研究方法,避免了同类纵向研究的缺陷;四是详细分析了当前各种归因的认知误区,并在此基础上创造性地揭示当代差异心理学天赋归因的错误本质。

程跃博士的这部《潜能发展心理学及潜能教育:理论思考及实验实践研究》的下部的价值也主要体现在四个方面:一是从唯物辩证法的

观点出发探讨了当前教育归因的误区,这主要表现在天赋差异论与当代教育理论上;探讨了教育的理想与理想的教育之间的辩证关系;探讨了变与不变的教育,在分析“因材施教”的内涵及当前误区的基础上提出了“因教育才”的观点;二是探讨了潜能教育和潜能开发的基本问题;三是体现了从实证研究到实践研究的转变,展示了程跃博士主持的六婴跟踪和百婴跟踪等系列指导活动的研究成果;四是研究方法具有新颖性,这集中体现在程跃所创立的“金色摇篮潜能开发婴幼园”今天的成就上。

唤醒内心深处的巨人:揭秘潜能的无限可能 本书并非一本简单的心理学教材,也不是一套刻板的教育指南。它是一次深入内心、探索自我、发掘隐藏力量的旅程。在现代社会快速发展的洪流中,我们常常被各种外在的压力和期望所裹挟,渐渐遗忘了自己内心深处那股驱动我们超越极限、实现非凡的能量。这本书的目的,就是帮助你重新找回这股能量,点燃你内在的火种,让你的人生焕发出前所未有的光彩。 我们每个人都拥有一个充满无限可能的世界,但往往因为缺乏正确的认知和方法,这些潜能如同沉睡的巨人,静静地躺在意识的深处,等待被唤醒。本书将从多个维度、以一种引人入胜的方式,层层剥开潜能的面纱,让你看见一个更加广阔、更加真实的自己。 第一部分:潜能的基石——认知与自我 在踏上潜能开发的旅程之前,我们首先需要建立起坚实的心理学基础。本书将深入探讨“潜能”这一概念的内涵与外延。潜能并非遥不可及的“天赋异禀”,而是每个人与生俱来的、尚未被充分激发的身心特质和能力。我们将从人类发展的宏观视角出发,追溯潜能产生的心理学根源,探讨它与基因、环境、教育、社会文化等因素之间的复杂联系。 认识你自己:潜能的源泉与障碍 我们将首先引导你进行一次深刻的自我审视。什么是你的优势?什么是你的劣势?你的兴趣所在何处?你的价值观是什么?通过一系列启发性的思考和自我评估工具,你将能更清晰地认识到自己内在的独特之处。我们会揭示那些隐藏在潜意识中的信念模式、固有的思维局限,以及可能阻碍你发挥潜能的心理障碍,如消极自我对话、恐惧失败、完美主义倾向等。理解这些障碍的本质,是克服它们的第一步。 重塑认知:心智模式的力量 本书将重点强调心智模式(Mindset)在潜能发展中的关键作用。我们将介绍“成长型思维”(Growth Mindset)与“固定型思维”(Fixed Mindset)的区别,并阐述为何成长型思维是解锁潜能的“金钥匙”。你将学会如何识别并打破那些限制你的固定型思维,培养一种相信自身能力可以通过努力和学习不断提升的心态。通过具体案例和实用方法,你将掌握如何通过调整认知,将挑战视为机遇,将挫折视为学习的契机,从而在每一次经历中不断壮大自我。 情绪的智慧:驾驭内在的能量 情绪是潜能的“催化剂”,也是“制约器”。本书将深入探讨情绪与潜能发展的关系。你将学习如何识别、理解和管理自己的情绪,而非被情绪所控制。我们将介绍情绪智力(Emotional Intelligence)的核心要素,包括自我意识、自我管理、社会意识和人际关系管理,并提供有效的情绪调节技巧,例如正念练习、认知重构、情绪表达等。学会驾驭情绪,你就能将负面情绪转化为前进的动力,将积极情绪放大,从而在各种情境下保持最佳的心理状态,充分发挥你的潜力。 第二部分:潜能的实践——教育与成长 理解了潜能的根基,接下来的关键在于如何通过有效的教育和持续的成长来不断激发和拓展它。本书将跳出传统教育的框架,从更广阔的视野来审视“教育”的本质,并提供一系列革新性的教育理念和实践方法。 面向未来的教育:培养终身学习者 在知识爆炸、技术日新月异的时代,一次性的学习早已不足以应对未来的挑战。本书将探讨如何构建一种面向未来的教育模式,其核心在于培养个体的终身学习能力。我们将分析传统教育体系的局限性,并提出如何通过激发内在学习动机、培养探究精神、鼓励跨学科学习等方式,让学习成为一种自觉、自主、持续的生命活动。你将了解如何为孩子(或自己)打造一个有利于潜能开发的学习环境,鼓励他们提出问题,勇于探索,并从错误中学习。 个性化与差异化:尊重每个独特的火花 每个人都是独一无二的,他们的潜能发展路径也应有所不同。本书将强调教育的个性化和差异化原则。我们将介绍如何识别个体在认知风格、学习偏好、兴趣特长等方面的差异,并探讨如何根据这些差异设计相应的教育方案。你将了解如何运用多元智能理论、建构主义学习理论等,为不同个体量身定制学习路径,让他们能够以最适合自己的方式去学习和成长,从而最大程度地释放其独特的潜能。 体验式与项目式学习:在实践中孕育智慧 理论知识固然重要,但真正的智慧往往孕育在实践之中。本书将大力推崇体验式学习和项目式学习。我们将深入解析这些学习模式的优势,如何通过动手实践、解决真实世界的问题、团队协作等方式,让学习者在过程中获得深刻的理解和能力的提升。你将学习如何设计和组织具有挑战性、富有意义的学习项目,引导学习者在克服困难、完成任务的过程中,激发创新思维、解决问题的能力,以及团队合作精神,这些都是潜能发展不可或缺的要素。 非评判性环境与积极反馈:安全感是潜能的土壤 一个安全、支持性的环境是潜能得以自由舒展的土壤。本书将探讨如何创造一个非评判性的学习和成长环境,让学习者敢于尝试、敢于犯错。我们将强调积极反馈的重要性,如何通过建设性的、鼓励性的反馈来引导个体进步,而非打击其信心。你将学会如何有效地给予和接收反馈,以及如何通过营造支持性的氛围,让每个人都能感受到被认可、被鼓励,从而更勇敢地去探索和发展自己的潜能。 第三部分:潜能的绽放——创造与贡献 当潜能的基石稳固,教育的沃土滋养,接下来的便是潜能的全面绽放——在创造中实现自我价值,在贡献中找到生命的意义。 激发创造力:打破常规,连接无限 创造力是人类最宝贵的潜能之一。本书将深入挖掘创造力的本质,探讨其产生的心理机制,并提供一系列激发创造力的实用方法。你将学习如何通过联想、类比、逆向思维、打破固有框架等方式,产生新颖的想法和解决方案。我们将引导你走出思维定式,拥抱不确定性,鼓励你进行大胆的尝试和实验,从而在工作、学习和生活的各个领域展现出卓越的创造力。 目标设定与执行:将梦想照进现实 再宏伟的潜能也需要清晰的目标来指引方向,并辅以坚定的执行力才能实现。本书将介绍科学的目标设定方法,如SMART原则,并重点探讨如何将目标分解为可执行的步骤,以及如何克服拖延、保持动力。你将学习时间管理、任务优先级排序、自我激励等技巧,让你能够高效地朝着既定目标迈进,将潜能转化为实实在在的成就。 应对挑战与逆境:在风雨中淬炼强大 人生的道路并非总是一帆风顺,挑战和逆境是潜能发展过程中的必然组成部分。本书将探讨如何培养强大的抗挫折能力和韧性。你将学习如何从失败中汲取教训,如何在压力下保持冷静和专注,以及如何将逆境视为一次自我提升的契机。通过案例分析和心理调适方法,你将能更从容地应对生活中的种种挑战,并在磨砺中变得更加坚韧和强大。 贡献与意义:潜能的最高境界 潜能的最终价值体现在对他人、对社会的贡献上。本书将引导你思考,如何将自己独特的潜能用于创造更大的价值,如何找到生命中的意义和使命。你将学习如何将个人成长与社会责任相结合,如何在追求个人成就的同时,为他人和社会带来积极的影响。通过发掘和运用你的潜能,你不仅能够实现自我价值,更能为这个世界增添一抹亮色。 这本书将为你提供一把开启内心宝藏的金钥匙,它邀请你踏上一段自我发现、自我超越的精彩旅程。无论你是渴望在学业上取得突破的学生,还是希望在职业生涯中更上一层楼的职场人士,抑或是对人生价值有更深层次追求的每个人,都能从中汲取力量,找到属于自己的潜能发展之道。让我们一起,唤醒你内心深处的巨人,让生命绽放出最璀璨的光芒!

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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在阅读过程中,我发现作者对“环境影响”与“个体能动性”之间的张力处理得尤为精妙。他没有陷入非黑即白的争论,而是构建了一个多维度的互动模型。书中有一章专门讨论了“反馈回路的质量”对心智成熟度的影响,这里的反馈并非仅仅指外界的表扬或批评,而是包括了我们自我对话的模式、我们对失败的内部归因方式等。作者通过引用一些前沿的神经科学研究成果——当然是以非常通俗易懂的方式呈现的——说明了大脑回路的适应性,强调了持续、高质量的内在对话是如何“重塑”我们对现实的感知边界。更具启发性的是,作者提出了一种“反向构建安全区”的策略,即通过有意识地暴露在适度的、可控的压力之下,来主动优化自身的适应阈值,这与传统上“寻求舒适”的观念形成了鲜明对比。读到这部分时,我感觉自己像是在学习一套高级的心灵操作系统升级指南,它教你如何不仅适应环境,还能主动优化你与环境的交互接口。

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这本书的装帧设计真是别出心裁,封面那种略带磨砂质感的纸张,拿在手里沉甸甸的,立刻就给人一种内容厚重、值得细品的预期。我特别喜欢封面上那幅抽象的、由无数细小光点构成的图案,它隐喻着人类心智的复杂与无限可能,虽然没有直接出现书名中的任何关键词,但那种探索未知、发掘深层力量的感觉扑面而来。内页的纸张选择也十分考究,颜色偏向柔和的米白,长时间阅读眼睛也不会感到疲劳,这对于一本需要反复研读的理论性书籍来说至关重要。版式设计上,作者似乎很注重读者的阅读体验,字号适中,行距拿捏得恰到好处,使得大段的文字看起来疏朗有致,不至于让人产生压迫感。尤其值得一提的是,一些关键概念的引用和注释部分,采用了不同的字体和缩进,使得文本的层次感非常清晰,即使是初次接触此类学术内容的读者,也能轻松地在主文和辅助信息之间进行快速切换。整体而言,从触感到视觉,这本书的物理呈现本身就像是一个精心搭建的思考空间,让人在尚未打开正文之前,就对即将踏入的知识旅程充满了敬意与期待。它给我的感觉,更像是一件经过匠人精心打磨的工艺品,而非仅仅是一本印刷品。

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这本书最令我印象深刻的是其对“内在驱动力”的剖析,它完全颠覆了我过去对动机来源的理解。作者没有纠缠于传统的“目标设定”或“外部奖励”模型,而是深入探讨了一种几乎处于潜意识层面的“自洽性需求”。他详细描述了数个案例——并非是大家耳熟能详的名人轶事,而是来自一些在特定领域深耕多年,却鲜少被公众关注的“隐形实践者”。这些个案的分析细致入微,重点不在于他们取得了何种外在成就,而在于他们在面对系统性阻力或自我怀疑时,如何从内部调动资源,维持那种近乎宗教般的坚持。书中提到了一种“内化意义建构”的过程,这个过程听起来极为复杂,但作者用非常直白的语言解释了它是如何将日常的重复性劳动,转化为一种不可替代的生命意义,从而形成一种超越疲惫感的强大韧性。这种对“深层坚持”的挖掘,让我开始重新审视自己过去追求事物的出发点,那种源自内心的、不为外人所知的“非做不可”的冲动,才是真正推动事物向前发展的隐秘引擎。

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这本书的开篇论述手法极其大胆,它并没有像传统学术著作那样,从定义、历史沿革入手,而是直接抛出了一个关于“非线性成长轨迹”的哲学思辨。作者用了一大段篇幅,引述了古代东方哲学中关于“虚实相生”的观点,将人类心智比作一个不断自我重塑的动态系统,这种跨学科的引入方式,瞬间将读者的思维从日常的线性逻辑中抽离出来。我感觉作者非常擅长构建宏大的叙事框架,他似乎在告诉我们,我们所认知的“进步”往往是一种僵化的视角,真正的飞跃往往发生在看似停滞或退却的间隙。通篇的论证过程中,作者大量运用了隐喻和类比,例如将个体的发展比作生态系统中的物种竞争与共生,而非简单的线性攀爬,这种描述方式极大地增强了文本的可读性和想象空间,使得原本可能枯燥的理论讨论变得生动起来,仿佛在阅读一部关于生命本质的寓言故事。我甚至一度忘记了这是一本探讨心智模式的书,它更像是一篇关于存在主义的深度散文。

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这本书的学术严谨性与人文关怀达到了一个罕见的平衡点。尽管内容涉及大量的心理学理论基础和模型构建,但作者始终保持着一种温和而坚定的引导姿态,没有丝毫居高临下的说教感。特别值得称赞的是,书中结尾部分并未提供一个“标准答案”或“一键启动”的指南,相反,它提供了一系列开放性的“探寻工具”和“反思框架”。这些框架更像是地图上的罗盘和坐标系,而不是具体的路线图,引导读者去绘制属于自己的心智航线。例如,关于“价值澄清”的练习部分,它要求读者在不考虑社会期待的情况下,写下自己最无法容忍的“妥协”,这个过程非常具有冲击力,迫使读者直面自己内心深处的底线和真正渴望。整本书读完后,我没有感到被“灌输”了知识,反而有一种自己内心深处某些东西被“唤醒”和“重新排序”的感觉,仿佛获得了一种更清晰的内在导航能力,这比任何具体的技巧都来得珍贵和持久。

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@程跃博士 最近在图书馆拜读程博士的大作:“潜能发展心理学”,深受启发。以往对潜能存在世俗的偏见,书上严谨的科学推断和验证的确让人眼前一亮。虽未精读,但同时也有一个一直以来困惑我的疑问仍悬而未决。再美好的理论和完备的设想最终是由谁来实现很重要,如何保证教师的一致性似乎本书没能给出思路。当然这个可能是涉及商业机密。不过这个问题是我在实践层面最关注的问题。

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@程跃博士 最近在图书馆拜读程博士的大作:“潜能发展心理学”,深受启发。以往对潜能存在世俗的偏见,书上严谨的科学推断和验证的确让人眼前一亮。虽未精读,但同时也有一个一直以来困惑我的疑问仍悬而未决。再美好的理论和完备的设想最终是由谁来实现很重要,如何保证教师的一致性似乎本书没能给出思路。当然这个可能是涉及商业机密。不过这个问题是我在实践层面最关注的问题。

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@程跃博士 最近在图书馆拜读程博士的大作:“潜能发展心理学”,深受启发。以往对潜能存在世俗的偏见,书上严谨的科学推断和验证的确让人眼前一亮。虽未精读,但同时也有一个一直以来困惑我的疑问仍悬而未决。再美好的理论和完备的设想最终是由谁来实现很重要,如何保证教师的一致性似乎本书没能给出思路。当然这个可能是涉及商业机密。不过这个问题是我在实践层面最关注的问题。

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@程跃博士 最近在图书馆拜读程博士的大作:“潜能发展心理学”,深受启发。以往对潜能存在世俗的偏见,书上严谨的科学推断和验证的确让人眼前一亮。虽未精读,但同时也有一个一直以来困惑我的疑问仍悬而未决。再美好的理论和完备的设想最终是由谁来实现很重要,如何保证教师的一致性似乎本书没能给出思路。当然这个可能是涉及商业机密。不过这个问题是我在实践层面最关注的问题。

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@程跃博士 最近在图书馆拜读程博士的大作:“潜能发展心理学”,深受启发。以往对潜能存在世俗的偏见,书上严谨的科学推断和验证的确让人眼前一亮。虽未精读,但同时也有一个一直以来困惑我的疑问仍悬而未决。再美好的理论和完备的设想最终是由谁来实现很重要,如何保证教师的一致性似乎本书没能给出思路。当然这个可能是涉及商业机密。不过这个问题是我在实践层面最关注的问题。

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