圖書標籤: 傷痕文學  劉心武  當代文學  小說  文革  現當代文學  中國文學  中國當代文學   

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資産階級標榜"自由、平等、博愛"，講究"個人奮鬥"、"成名成傢"，用虛僞的"人性論"掩蓋他們追求剝削、壓迫的罪行。資産階級的典型思想之一是"知識即力量"，而宋寶琦於資分階級在上升階段的那些個思想觀點，他頭腦裏並不多甚至沒有，他有的反倒是封建時代的"哥兒們義氣"以及資産階級在沒落階段的享樂主義一類的反動思想影響。

這不是文學。

不夠勇敢的文字

這不是文學。

四人幫

《班主任》是刘心武的成名作，也是伤痕文学的发轫作，写于1977年。伤痕文学出现在十年文革之后，主要表达的是对文革的反思以及对中国未来的思考。之前寒假时候读过冯骥才的《啊！》，了解了伤痕文学，顺藤摸瓜找到了这篇伤痕文学的发轫作。 小说发生在“四人帮”刚被打倒的时期...  

听闻是伤痕文学，以为满满的伤痛之学，然而第一篇《我爱每一片绿叶》的开头却是一股温柔细软的暖流文字"每当春夏之际，我常常仔细观察那些躯干粗壮、枝叶扶疏的阔叶树。我发现，从同一棵树上，很难找出两片绝对相同的绿叶"望着树冠上的万千绿叶，一股柔情从我心头漾起。我爱每...  

周驰觐在《“伤痕”前奏：刘心武 70 年代教育小说论》中从刘心武的阅读史、前三年（1977、1978、1979）的创作和“新时期”的创作三方面论述刘心武教育小说。 刘心武的世界观早在文革前就形成，在“十七年”文学的浸染下，刘心武创作中所用的话语资源多来自延安时期的政治遗产。...  

文学史上写:“1978到1979年，刘心武发表小说《班主任》，卢新华发表短篇小说《伤痕》，引起了一场关于“伤痕文学”的争论。” “‘伤痕文学’首先是将‘问题意识’作为创作冲动的基本点，与当时的社会和政治思潮基本吻合，其社会意义大于文学意义。” 《班主任》作为伤痕文学的...  

“文革”结束后中国出现了一大批以《班主任》、《伤痕》等为代表的揭示与控诉“文革”伤害的“伤痕小说”，同样经历过“文化大革命”这场旷古未有的全面动乱而三起三落的邓小平同志在谈到这些作品时，只回答了八个字： “哭哭啼啼，没有出息” 若以邓小平这样的强者来看，有一...