数学方法论选读

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页数:196
译者:
出版时间:2010-8
价格:22.00元
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isbn号码:9787303109661
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图书标签:
  • 数学方法论
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  • 数学哲学
  • 科学研究方法
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具体描述

《数学方法论选读》内容简介:数学教育是数学的教育,数学教师需要有良好的数学素养。20世纪后半叶及21世纪初科学技术的迅猛发展,对大、中、小学数学教育提出了越来越高的要求,数学课程改革需要不断应对时代的挑战。将一些现代数学的内容以及思想方法(譬如,微积分、向量、算法、编码、统计、群等)引进中学数学课程,已是大势所趋。相比以往,正在实施中的数学新课程,内容变化较大,许多选修课的内容甚至连教师都没有学过。现在的课程内容涉及的知识面广,难以全面掌握、深刻理解,使得广大的中学数学教师正面临着前所未有的危机与挑战。

《数学方法论选读》一书,并非对具体数学分支进行系统性的介绍,而是将目光投向了数学之为数学的独特视角。它旨在引领读者深入探究那些贯穿于不同数学领域、指导着数学研究与发展的基本思想、策略与原则。本书的内容选取,并非以某个特定时期的名家名篇为依归,也非穷尽历代数学家们提出的所有精妙论证,而是聚焦于那些具有普遍意义、能够启迪思维、提升数学素养的关键方法论。 本书的开篇,将从数学的本质属性出发,探讨数学的对象——抽象概念的构建与演化。这里,我们不回避数学概念的抽象性,反而将其视为数学魅力的源泉。从早期几何学中的点、线、面,到现代代数中群、环、域,再到拓扑学中的空间,本书将追溯这些抽象概念的诞生逻辑,分析它们如何从具体事物中提炼而来,又如何在逻辑的严谨框架内被赋予生命。我们将审视数学家们如何通过符号的创造与运用,将抽象思维具象化,从而使得复杂的问题得以表达和分析。这部分内容,并非罗列概念的定义,而是深入挖掘概念生成背后的思维活动,例如类比、归纳、理想化等,展现数学家们如何凭借非凡的想象力与严密的逻辑,构建起庞大而精密的抽象体系。 紧接着,本书将聚焦于数学推理的艺术。逻辑的严谨是数学的生命线,而推理则是这条生命线上的血液。我们将探讨数学证明的多种形态,从最基础的公理化演绎,到更为复杂的构造性证明,再到反证法等。本书不会停留在对证明技巧的简单介绍,而是深入分析不同证明策略背后的哲学考量。例如,为何在某些情况下,构造性证明比非构造性证明更具说服力?反证法如何在证明不存在时发挥奇效?我们还将审视数学家们在构建证明过程中的创造性,以及如何通过对已知条件的巧妙组合与转换,最终达到水到渠成的结论。这部分内容,也将穿插一些历史上著名的证明案例,但着眼点在于分析这些案例所体现出的方法论洞见,而非仅仅复述证明过程。 本书的另一重要维度,在于探索数学问题的解决之道。数学的研究过程,本质上是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的循环。本书将梳理一系列行之有效的数学问题解决策略。这包括但不限于:化归的思想,即将复杂问题转化为更简单、更熟悉的问题;数学归纳法在证明命题普遍性时的强大威力;将代数方法应用于几何问题,以及几何直观在代数研究中的启示;以及利用概率统计的工具来分析确定性问题中的不确定性等方面。我们将审视这些方法如何被巧妙地运用,以揭示隐藏在现象背后的数学结构。例如,如何通过引入适当的变量和方程来刻画几何图形的性质?如何在看似无序的数据中,运用统计学的方法找出规律?这些策略并非孤立存在,而是相互关联、相互补充,构成了一个丰富的解决问题工具箱。 此外,本书还将触及数学建模这一重要的现代数学应用。数学不仅仅是抽象的游戏,更是理解和改造世界的强大工具。本书将探讨如何将现实世界中的问题,转化为数学模型,并利用数学工具进行分析和预测。我们不会局限于介绍具体的建模案例,而是深入探讨建模过程中的关键步骤:如何识别核心要素、如何进行简化与抽象、如何选择合适的数学语言、以及如何检验模型的有效性。我们将看到,数学建模是一个融合了科学思维、逻辑推理与创造性想象的综合过程。从物理学中的力学模型,到经济学中的博弈论模型,再到生物学中的生态系统模型,本书将揭示数学是如何成为连接科学与现实的桥梁。 本书还将对数学研究中的一些普遍性原则进行探讨。例如,对称性的重要性在数学中的体现,从几何图形的对称性到群论中的对称性,再到数论中的对称性。我们将分析对称性如何简化问题、指导猜想的产生,以及揭示深层结构。同时,我们也将讨论数学家们在研究中常采用的“简化”与“推广”策略。如何通过研究特殊情况来理解一般规律,又如何将特殊问题的解决方案推广到更广泛的领域?这些策略体现了数学研究的效率与力量。 最后,本书将展望数学方法论的未来发展。随着计算能力的飞速提升,以及大数据时代的到来,数学研究的面貌正在发生深刻的变化。本书将探讨计算在数学研究中的角色,以及它如何与传统的理论研究相辅相成。我们也将思考,在未来,新的数学对象、新的推理方式、以及新的解决问题策略将会如何涌现。本书的宗旨,是激发读者对数学更深层次的思考,培养独立思考和探索数学奥秘的能力,让读者不仅仅满足于掌握已有的数学知识,更能理解数学的灵魂,并从中汲取力量,去探索更广阔的数学天地。 本书并非一本“填鸭式”的教材,而是希望成为一本“启迪式”的读物。它鼓励读者带着批判性的思维去阅读,去质疑,去思考。每一章的内容,都旨在引发读者自身的探索欲望,去联系自己已有的数学知识,去发掘潜在的联系。我们相信,通过对数学方法论的深入理解,读者将能以全新的视角审视数学,并在未来的学习和研究中,如虎添翼,找到属于自己的数学之路。本书的内容,将通过清晰的语言、丰富的例证、以及对数学发展脉络的适当梳理,力求做到既严谨深刻,又通俗易懂,让广大数学爱好者,无论是初学者还是资深研究者,都能从中获得启迪与收获。

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读后感

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用户评价

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我最近在研究拓扑学时,偶然翻阅了这本《微分几何基础与流形分析》。这本书的侧重点明显偏向于微分结构在物理学,特别是广义相对论中的应用基础。它对切空间、张量场的定义异常细致,特别是讲解李导数和外微分运算时,使用了大量的坐标无关的几何直觉来辅助理解。我之前一直对“流形上的积分”感到模糊,这本书通过霍奇理论的初探,给出了一个非常清晰的积分的几何意义——它是对流形上的“某种曲率”的度量。书中还穿插了许多历史典故,比如关于黎曼几何早期发展的争论,这让冰冷的数学概念有了温度。唯一的改进空间可能在于,对于初学者来说,它对一般拓扑空间的背景假设有点高,可能需要先补习一下基础的拓扑学知识,否则开头会稍显吃力。但对于想从欧氏空间进入更抽象几何世界的人来说,这是一个绝佳的桥梁。

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《概率论与数理统计高级教程》这本书,从拿到手的那一刻起,就感觉它的分量不一般。它绝对不是那种只会讲讲大数定律和中心极限定理的入门读物。书中对随机过程的讨论深入到了马尔可夫链的遍历性、鞅论的基础框架,以及信息论中熵的概念是如何与统计物理学的微观状态数联系起来的。我特别喜欢它处理随机微分方程(SDEs)的部分,作者没有直接抛出伊藤积分的定义,而是通过物理背景的例子,比如布朗运动的扩散过程,巧妙地引导读者理解为什么传统的微积分在这里失效了。语言风格偏向于欧洲大陆学派的严谨,每一个定理的证明都力求完备,几乎没有跳跃的步骤,这对于我这种追求数学“美感”的读者来说,简直是享受。唯一的遗憾是,由于篇幅限制,对贝叶斯统计的现代应用讨论略显不足,不过瑕不掩瑜,对于想深入理解随机性本质的人来说,这本书是绕不开的坎。

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这本《代数几何导论》简直是数学爱好者的福音,我花了整整一个暑假才啃完,深刻体会到了理论的精妙与严谨。作者在开篇就用非常直观的例子,比如曲线和曲面的例子,将抽象的代数概念具象化,这对于初学者来说是极大的友好。尤其值得称赞的是,书中对概形(Scheme)理论的阐述,从底层逻辑到高层构造,层层递进,逻辑链条清晰得让人拍案叫绝。虽然某些涉及范畴论的章节确实需要反复阅读,甚至需要结合其他参考资料,但一旦跨过那道坎,你会发现整个代数世界的宏伟蓝图豁然开朗。作者似乎非常注重“为什么”而不是仅仅停留在“是什么”,每引入一个概念,都会深入剖析其历史背景和解决的关键问题,这使得学习过程充满了探索的乐趣,而不是枯燥的公式堆砌。书中大量的习题设计得极富启发性,它们不仅仅是计算的练习,更是对核心思想的深度检验,很多习题的答案我都写了整整一页纸的推导过程。

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要说近年来读过的最令人耳目一新的集合论教材,非《公理化集合论:从ZFC到大基数》莫属。这本书的叙事方式非常独特,它不是直接将ZFC公理体系当作既定事实灌输给你,而是构建了一个“发现”公理的过程。它从朴素集合论的悖论讲起,如罗素悖论,然后逐步引入分离公理、幂集公理,直至完备的ZFC。更精彩的是,书中对选择公理(AC)的讨论,不仅展示了它在数学中的重要性,还详细分析了选择公理的各种等价命题,比如策恩定理,以及它们在不同数学分支中的威力。当读到关于构造性集合论和非标准模型的部分时,我感觉自己的认知边界被极大地拓展了。作者的文笔带着一种哲学的思辨色彩,让人不禁思考数学实在性的根基究竟在哪里。这本书的难度系数不低,但那种“触及本源”的感觉,是其他教材无法比拟的。

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这本《复分析与共形映射详解》是教科书中的“典范之作”,它完美地平衡了理论的严密性和应用的可操作性。作者对柯西-黎曼方程的推导过程进行了细致入微的分解,使得每一个偏导数运算的意义都清晰可见。书中关于留数定理的应用部分,简直是数学工具箱里的瑞士军刀,各种定积分和无穷级数的求和问题,在留数定理的魔力下迎刃而解,那种解题后的畅快感难以言喻。我尤其欣赏它对共形映射的讲解,不仅停留在莫比乌斯变换的代数性质,还深入探讨了它在求解拉普拉斯方程边值问题中的几何意义,这让原本感觉与物理世界脱节的复分析突然变得鲜活起来。书中的图示质量非常高,很多复杂的映射过程都配有精美的图形辅助,极大地降低了空间想象的难度。这本书的行文流畅自然,读起来有种被一位学识渊博的老师温柔引导的感觉。

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务虚的东西看看就好,看多了容易浮于浅表

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有一些史料可能不是很客观,不过书中总结的一些方法是好的

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