具体描述
《新理念信息技术教学论》在分析国内外信息技术教育教学经验的基础上，结合大量的真实教学案例，全方位探讨了信息技术课程教学理论与实践。全书分为四个板块，共13章。第一个板块是理论篇，论述了信息技术教育的意义与作用、信息技术教育新理论、学生心理研究、信息素养和信息伦理的教育；第二个板块是课程篇，论述了中小学信息技术课程体系、教学特点和教学原则；第三个板块是教学篇，论述了信息技术课程教学设计、教学模式、教学媒体、教学评价和课堂教学流程；第四个板块是教师篇，论述了信息技术教师的教学研究视野、校本研究和信息技术与课程整合。每一个章节尽量做到前有理论分析，后有案例支持，内容调理清楚，应用性和实用性较强。
《新理念信息技术教学论》结构严谨，重点突出，观点鲜明，案例丰富，资料详实，论述清楚，针对性强。《新理念信息技术教学论》既可作为教育技术学、课程与教学论（信息技术）、信息技术教育等专业的本科生教材，也可作为中小学信息技术教师培训或继续教育的教材，还可以作为信息技术教育研究者的参考资料。
吴军其，博士，华中师范大学信息技术系副教授，基础教育学习资源研究中心副主任。2003年在美国伊利诺伊州立大学做访问学者。2005年6月在华中师范大学第五届教师教学竞赛中，获教学竞赛一等奖。主讲教育技术学概论、双语教学、全英语教学、远程教育原理与技术、教育信息化等课程。主要研究方向为信息技术教育、教育技术学、教育信息化和远程教育。在国内外核心期刊上发表专业论文三十余篇，主持和参与编写教材八部。近年来主持国家青年基金项目一项，主持湖北省教育规划重点项目一项，主持湖北省教学项目一项；主持完成了多项软件开发，其中四项获国家软件著作权注册，开发的相关多媒体网络课程获第十届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育组网络课程一等奖。
作者简介
吴军其，博士，华中师范大学信息技术系副教授，基础教育学习资源研究中心副主任。2003年在美国伊利诺伊州立大学(Univeisity of Illinois at Urbana & Champaign)做访问学者。2005年6月在华中师范大学第五届教师教学竞赛中，获教学竞赛一等奖。主讲教育技术学概论、Instructional Media and Technologies for Learning(双语教学)、English for Educational Technology(全英语教学)、远程教育原理与技术、教育信息化等课程。主要研究方向为信息技术教育、教育技术学、教育信息化和远程教育。在国内外核心期刊上发表专业论文三十余篇，主持和参与编写教材八部。近年来主持国家青年基金项目一项，主持湖北省教育规划重点项目一项，主持湖北省教学项目一项；主持完成了多项软件开发，其中四项获国家软件著作权注册，开发的相关多媒体网络课程获第十届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育组网络课程一等奖。
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读后感
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可以与乌美娜的９４版《教学设计》一起读，是很好的诠释。书中要点是信息技术教学研究，可惜只列出了个纲目。看样子,作者没有自己的教案，所以例子多以别人为主。121112
评分可以与乌美娜的９４版《教学设计》一起读，是很好的诠释。书中要点是信息技术教学研究，可惜只列出了个纲目。看样子,作者没有自己的教案，所以例子多以别人为主。121112
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