人才培养与高等教育教学改革研究/武汉科技大学高等教育研究丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖北人民出版社

作者:孔建益

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页数:0

译者:

出版时间:

价格:65.00元

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isbn号码:9787216064408

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• 人才培养
• 高等教育
• 教学改革
• 教育研究
• 武汉科技大学
• 高等教育教学
• 学科建设
• 教育发展
• 师范教育
• 教育创新

创新与挑战：全球视野下的高等教育发展前沿 一部聚焦于当代高等教育复杂生态与未来发展趋势的深度研究报告 本书汇集了国内外顶尖教育学者与实践专家的最新研究成果，旨在全面剖析当前全球高等教育领域所面临的深刻变革、关键挑战与创新路径。全书结构严谨，内容涵盖了高等教育宏观政策、教育技术革新、人才培养模式转型、质量保障体系构建以及国际化进程等多个核心议题，力图为政策制定者、高校管理者、一线教育工作者以及关注教育未来的研究人员提供一个多维度的分析框架和前瞻性的思考视角。 --- 第一部分：全球高等教育的宏观图景与战略转向 本部分从全球化、信息技术革命和经济社会结构变化的大背景出发，审视了当代高等教育体系的战略性调整。 第一章：新时代的教育范式转变与国家战略 本章深入探讨了全球主要经济体如何将高等教育视为国家核心竞争力的关键要素。内容涉及“人才红利”向“创新红利”转变过程中，各国高等教育改革的驱动力、政策工具箱及其目标设定。重点分析了技术进步（如人工智能、生物科技）如何重塑产业需求，进而对高校的学科设置和人才培养目标提出新的“适应性要求”。此外，本章还对高等教育的“私有化/市场化”与“公共性/公平性”之间的内在张力进行了跨文化比较研究，讨论了政府在引导高等教育资源配置中的角色变迁。 第二章：高等教育的财政可持续性与投入效率 面对不断上涨的办学成本和有限的公共财政资源，本章聚焦于高等教育机构的财务健康问题。研究内容包括：新型筹资模式的探索（如捐赠基金管理、产学研合作收益再投资），基于绩效的财政拨款机制的有效性评估，以及如何通过精细化管理提升现有教育资源的利用效率。特别关注了全球范围内对“教育债务”问题的关注，并提出了财政问责制的创新模型。 第三章：教育公平与包容性增长的实现路径 高等教育的普及化进程仍在继续，但如何确保这种普及不以牺牲质量为代价，并真正实现社会流动性的提升，是本章的核心议题。研究涵盖了面向弱势群体、偏远地区学生以及特殊需求群体的入学通道优化策略。深入分析了基于需求的财政援助（Need-based aid）的实际效果，并探讨了混合式学习（Blended Learning）在缩小城乡教育差距中的潜力与局限。本章强调，真正的公平不仅是“能否进入”，更是“能否成功完成学业并获得优质回报”。 --- 第二部分：教学范式的重构与学习体验的创新 本部分将焦点转向课堂内部和学习过程本身，探讨如何利用现代认知科学和技术手段，设计出更有效、更具吸引力的学习体验。 第四章：以学习者为中心的教学设计与变革 本章批判性地审视了传统“以教为主”的讲授模式，转而强调“以学为中心”的教学设计原则。内容包括：基于问题的学习（PBL）、基于项目的学习（Project-Based Learning, PBL）在不同学科中的应用案例，以及如何通过引导学生进行深度反思（Reflective Practice）来固化知识和技能。重点分析了“翻转课堂”模式在提升学生主动参与度方面的成功经验与实施障碍。 第五章：教育技术赋能：AI、大数据与个性化学习 本章是关于教育技术应用的前沿报告。详细论述了人工智能在教育中的实践，包括自适应学习系统（Adaptive Learning Systems）如何根据学生的实时表现调整内容难度和节奏，以及学习分析（Learning Analytics）如何帮助教师进行早期预警和干预。此外，本章也探讨了虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术在模拟复杂实验和实践操作中的潜力，并对数据隐私与算法伦理进行了必要的警示。 第六章：核心素养的培养与跨学科整合 面对快速变化的知识结构，高等教育必须从知识传授转向能力构建。本章聚焦于全球公认的核心素养（如批判性思维、创新能力、跨文化沟通能力）如何在课程体系中落地。研究深入探讨了学科边界日益模糊的趋势下，如何有效设计和实施跨学科/多学科的学位项目，并评估了这种整合对培养“T型人才”的实际贡献。 --- 第三部分：质量保障、评估体系与职业导向 本部分关注高等教育体系的内在可靠性，即如何确保教育产出符合社会期望和行业标准，并衡量教育对个体职业生涯的长期影响。 第七章：构建适应未来需求的专业认证与质量文化 本章探讨了从“合规性检查”向“持续改进文化”转变的高等教育质量保障体系。研究内容包括：新的专业认证标准如何纳入社会责任和可持续发展目标（SDGs）；院校内部如何建立有效的质量监控与反馈闭环机制；以及同行评审（Peer Review）在提升学术声誉和教学质量中的作用。特别关注了国际间质量标准互认（Mutual Recognition）的挑战与机遇。 第八章：评估的革命：从分数到能力证明 传统的终结性考试往往难以全面反映学生的能力水平。本章主张评估体系的深刻变革，探讨了基于能力的评估（Competency-Based Assessment）、过程性评估的科学设计，以及微证书（Micro-credentials）和数字徽章（Digital Badges）等新兴评估形式在认可非传统学习成果方面的效力。本章提供了关于如何设计能够有效测量高阶思维和软技能的评估工具的实用指南。 第九章：产学研深度融合与毕业生就业力 高等教育与劳动力市场的脱节是全球性的挑战。本章分析了大学如何通过建立更紧密的合作机制，确保课程内容与产业前沿保持同步。研究内容包括：企业导师制（Mentorship Programs）的有效实施、设立联合研究机构的成功模式，以及如何将实习和实践环节制度化地纳入核心培养方案。同时，本章也研究了终身学习（Lifelong Learning）体系的构建，探讨大学在为职场人士提供再培训和技能升级方面可以扮演的角色。 --- 第四部分：全球化、国际合作与区域发展 本部分关注高等教育在全球化背景下的地域性差异、国际流动性以及区域合作对教育生态的塑造。 第十章：高等教育的国际化战略与本土化挑战 本章辩证分析了国际化战略的双重性：一方面是吸引国际学生和师资以提升国际声誉，另一方面是应对本土文化、语言和政策适应性的挑战。研究内容涉及国际学生流动模式的变化、高质量的国际联合学位项目（Joint Degree Programs）的治理结构，以及如何在全球人才竞争中保持本国高等教育的独特优势。 第十一章：区域高等教育集群的形成与协同效应 本章聚焦于地理相邻或具有共同发展目标的大学如何形成教育集群，以实现资源共享和优势互补。研究分析了区域性创新生态系统中，大学如何通过知识溢出效应（Knowledge Spillovers）驱动地方经济发展。内容包括了跨区域教育资源的整合策略、联合博士生培养项目（Cotutelle）的成功因素，以及在应对全球性危机（如公共卫生事件）时，区域高校联盟所展现出的快速响应能力。 结论：面向2030：韧性与创新的高等教育蓝图 本书的总结部分展望了未来十年高等教育可能的发展轨迹，强调构建一个更具韧性（Resilient）、更能适应不确定性（Uncertainty）和更致力于社会公平的教育体系的重要性。它呼吁教育界必须拥抱变革，以创新为核心驱动力，确保高等教育能够持续为社会培养出能够应对复杂全球挑战的未来领导者和专业人才。 --- 本书特色： 本书的价值在于其跨学科的综合性和实践导向的深度。它不仅仅停留在理论探讨，而是结合了来自北美、欧洲、东亚等多个地区的详尽案例研究和量化数据分析，为读者提供了一套理解和指导当代高等教育变革的全面工具。全书语言力求学术严谨而不失流畅性，是高等教育领域不可或缺的参考资料。

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