生于七十年代的清华土著
从幼儿园至研究生
足不出院接受了二十二年一站式教育服务
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经过三年朝九晚五的消磨
本着“若为自由故,什么都可抛”的精神
决意重新找回渐行渐远的生活情趣
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崇尚淳朴自然,爱好繁多
曾或仍从事的行当包括:
编辑、程序员、翻译、足球裁判等
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现主要身份为自由教师
教小学奥数、中学物理
教大学生弹吉他
兼具冷静客观的求真态度,和饱含人文情趣的想象力与笔触,这本书是关于奥数的、关于培训班的、关于教育的,也是关于人生的、关于社会的、关于幸福的。
教育是一个怎么强调都不为过的话题,可是,要想说清楚教育的问题,必须从教育所承载的所有这些意义上说起。教育的不尽人意,近年来被简单的归因于“培训班”,“应试教育”,或“体制”,或“腐败”。事实果真如此吗?今天的大多数人都相信,这个世界会一天比一天更好,而科技会给人类带来无尽的福祉。事实果真如此吗?我们教育的目的是什么?人生的目的是什么?如果你同意人生的目的是追求幸福,那么,为什么我们孜孜追求,却离幸福越来越远?
作者现在是一位自由教师,从清华幼儿园到清华研究生,纵线的“单调”之下是横线的充盈。奥数、物理、吉他、足球……咏鹏以旁人不具备的立体感带我们深入浅出地去看,无可逃脱的培训班上的孩子们,到底是怎样活着,他们的健康、快乐,跟奥数班、跟考试、跟社会,到底是什么关系?本来天真烂漫、充满好奇的孩子们,是怎样倒了学习的胃口的?他们真正需要的是什么?家长、学校、课本、广告、社会,是怎样成为残害孩子的共犯的?
作为这个大城市里已不多见的家乡守望者,他也带我们看到了同一个地方、二十年、两代学生的变化。所谓科技进步和社会发展,尤其是商品社会的病态结构,如何让我们远离生活的真谛、幸福的根本。作者用文理兼修者独有的严谨与感性,为中国社会的盲目进取画下了重重的问号。
好消息是,我们每个人都不该是引颈受戮的盲从者。在本书的第三部分,作者力图带领我们走出每天扑面而来的广告和财富故事,找到原本属于自己和孩子的轻松和幸福。希望每一个家长和有心人都会微笑着看到那缕迷瘴中的阳光。
很吸引人,看起来对数学有另外一个角度,就是联系我们生活的实际可以赋予知识更多的扩展。希望能有更多更详细的这方面的书可以看。很吸引人,看起来对数学有另外一个角度,就是联系我们生活的实际可以赋予知识更多的扩展。希望能有更多更详细的这方面的书可以看
评分读这本书,吸引我读下去的是可以看到听到作者的心声。这是一个还没有孩子但是可以触摸到孩子心灵的老师,一个在闹市里行走却可以如鸟儿一样飞翔在喧嚣之上的心,是一个踏步原野上却已融入自然中与天地万物共呼吸的心。本来我们就是这样的人类而已。一个研究自然科学的人,...
评分http://blog.sina.com.cn/s/blog_53ff1c7f0100kwb1.html 《中国青年报》的采访原稿 现在的生活真是很躁乱,各行各业都工作得越来越勉强、越来越不靠谱了。这次采访本是很愉快的,但定稿后几经交流和等待,最终在9月4日的报纸上,我还是很意外地看到了一份只剩后一小半的狂野...
评分读这本书,吸引我读下去的是可以看到听到作者的心声。这是一个还没有孩子但是可以触摸到孩子心灵的老师,一个在闹市里行走却可以如鸟儿一样飞翔在喧嚣之上的心,是一个踏步原野上却已融入自然中与天地万物共呼吸的心。本来我们就是这样的人类而已。一个研究自然科学的人,...
最有价值的是对现象的记录 是个好老师 但还是得说分析部分是垃圾
评分有点虎头蛇尾。不过我正是这样成长的
评分熵才是那个替死鬼……
评分有序是以更大的无序为代价的。解决了一个问题,会有更多的问题冒出来,只是时间早晚而已。
评分作者是清華研究所畢業生,教物理跟奧數,書中列了一個他解不出來的小學奧數題,事實上,他連上網查得的解答也看不太懂,研究了許久後,只看出了一個大致方向,這就讓我獨立解答後,振奮歡愉,有不小的虛榮心與快感。該題如下: 假如电子记时器所显示的十个数字是"0126093028"这样一串数,它表示的是 1 月 26 日 9 时 30 分 28 秒.在这串数里, "0"出现了 3 次 , "2"出现了 2 次 , "1","3","6","8","9"各出现 1 次,而"4","5","7"没有出现.如果在电子记时器所显示的这串数里, "0,1,2,3,4,5,6,7, 8,9"这一个数字都只出现一次,称它所表示的时刻为"十全时"那么 2003 年一共有( )个这样的 "十全时".
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