小学版 名师1+1系列 《小学生活学活用成语谚语歇后语》 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:湖南教育出版社

作者:肖复兴

出品人:

页数:214

译者:

出版时间:2010-6

价格:12.80元

装帧:平装

isbn号码:9787535566379

丛书系列:

图书标签:

• 成语
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拓展视野，激活思维：面向中学生的文学素养提升指南 书名： 中学语文核心素养提升训练（第二辑）：文言文阅读与鉴赏专题精讲 作者群： 资深一线语文特级教师、高校中文系教授联合编写 字数： 约 45 万字 装帧形式： 平装，16开 定价： 98.00 元 --- 图书简介： 在当前强调深度学习和核心素养养成的教育背景下，中学阶段的语文学习已不再是简单知识点的堆砌，而是对学生思维深度、文化底蕴和语言运用能力的全面考察。本套《中学语文核心素养提升训练》系列，正是为满足这一时代需求而倾力打造的深度学习工具书。 本辑聚焦于中学语文学习中的“硬骨头”——文言文阅读与鉴赏。我们深知，文言文的障碍常常是阻碍学生整体语文能力提升的关键瓶颈。本书摒弃了传统教辅中枯燥的字词注释和机械的翻译训练，转而采用一种“文化情境重构”与“思维路径导引”相结合的全新教学范式。 一、 内容结构与特色鲜明的模块设计 本书共分为六大核心模块，层层递进，旨在构建一个立体、完善的文言文学习体系： 模块一：基础夯实——“跨越古今”的词语辨析与句式解析 本模块不求“大而全”的字词罗列，而是精选初高中教材及高考常考中最易混淆、最易错解的实词、虚词和特殊句式进行集中攻克。我们采用“情境对比法”，将同一个词语在不同历史时期的语境中进行对比，展示其意义的流变。例如，“虽/虽云/虽则”的用法差异，以及判断句、被动句中“见/为/令/叫”的微妙区别。每一个知识点后，均附有“思维陷阱”提示，直击学生常见的思维误区。 模块二：篇章突破——“主题聚焦”的经典选段精讲 我们精选了涵盖诸子散文、史传文学、唐宋古文和诗歌鉴赏中的核心范文，但并非全篇翻译，而是选取了最能体现文体特征和思想深度的“段落切片”。例如，在讲解《史记》时，我们聚焦于“项羽本纪”中对人物心理的侧面描写片段；在解析韩愈的文章时，则侧重于其“以文载道”的论辩结构。每篇选段的讲解都包含： 1. “背景重构”：还原作者所处的历史文化环境。 2. “文本精读”：结合语境，逐句深入剖析其深层含义和修辞手法。 3. “能力迁移”：引导学生思考如何将这种表达技巧运用到现代写作中。 模块三：鉴赏提升——“审美维度”的深度挖掘 此模块旨在超越“读懂”的层面，达到“欣赏”的高度。我们引入了文学批评理论的简化模型，从以下四个维度对文言篇目进行深度剖析： 意象与象征： 分析核心意象（如梅、月、山水）在不同作品中的文化内涵和情感寄托。 结构与章法： 探讨古代大家如何布局谋篇，如骈散结合、起承转合的艺术处理。 情景交融： 重点剖析“景语皆情语”的表达技巧，如何通过景物烘托人物心境。 语言风格： 对比苏轼的豪放、柳宗元的清峻、陶渊明的自然，培养学生的语感辨识力。 模块四：应用转化——“古为今用”的现代写作训练 文言文学习的最终目标是服务于现代汉语的表达。本模块设置了大量仿写和转化练习： 1. “句式改造”：将现代散文段落，尝试用文言句式进行改写，反之亦然。 2. “典故活化”：提供一些常见的历史典故、成语出处，要求学生用现代口语和书面语进行情景化的阐释和运用。 3. “主题立意”：要求学生结合所学古文的思想内核，结合当前社会现象，撰写一篇短论或随笔。 模块五：应试策略——“高分导向”的考点透视 本模块专为应试设计，但立足于能力而非技巧的“投机取巧”。我们系统梳理了近五年的中高考文言文试题类型，包括： 信息筛选与概括题的“排除法”技巧。 翻译题的“信、达、雅”原则与得分点捕捉。 主旨大意题的“关键词定位”法。 每个考点均附有详细的得分步骤解析，确保学生理解“为什么能得分”而非仅仅“知道答案是什么”。 模块六：拓展阅读——“文化信箱”与延伸阅读链 我们精选了数篇极具文学价值但尚未纳入教材的文言文小品（如魏晋尺牍、宋人笔记中的趣闻轶事），以轻松的“文化信箱”形式呈现，旨在激发学生对传统文化的主动探索欲。同时，为每篇核心文本提供了配套的“延伸阅读链”，推荐相关的历史传记、文化研究文章或古代文学史的对应段落，构建起完整的知识网络。 二、 适用对象 初中七至九年级学生：夯实文言基础，为高中学习奠定坚实能力。 高中一至高二年级学生：系统梳理知识盲点，提升鉴赏深度，为高考冲刺做长期准备。 语文教师：寻求创新教学思路，获取深度备课素材。 所有对中国传统文化怀有浓厚兴趣，希望提升自身语言底蕴的自学者。 三、 本书区别于市面同类产品的核心价值 1. 深度重于广度： 聚焦于核心难点，避免无效信息堆砌。我们相信，理解一篇文言文的思维过程，远胜于背诵十篇泛泛而谈的译文。 2. 思维训练大于知识记忆： 本书的每一步训练都旨在培养学生的逻辑推理能力、语感判断力和文化迁移能力，而非简单的记忆和复述。 3. 强调“语文性”的回归： 紧密结合现代语文教学对核心素养的要求，确保所学知识能够切实转化为学生的现代语言表达能力和人文情怀。 《中学语文核心素养提升训练（第二辑）：文言文阅读与鉴赏专题精讲》，将是您征服文言文，实现语文能力飞跃的得力伙伴。它不仅是一本工具书，更是一把开启中华文明宝库的钥匙。 深入文本肌理，感悟古人智慧，让文言文学习不再是畏途，而是通往高雅境界的阶梯。

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