高中英语快速阅读与词汇·高三 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:吕浙 编

出品人:

页数:281

译者:

出版时间:2010-6

价格:29.80元

装帧:

isbn号码:9787305070334

丛书系列:

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深度解析：高中阶段英语学习的广阔图景 本书旨在为高中阶段的英语学习者提供一个全面、深入且富有启发性的学习指南，它超越了特定考试技巧的范畴，致力于构建扎实的语言基础和提升综合运用能力。本书的核心理念在于，真正的语言学习是一个系统工程，需要从词汇的深度理解、语法的精细把握、阅读材料的广泛涉猎以及写作表达的有效组织等多个维度同步推进。 第一部分：词汇的深度挖掘与系统构建 在高中阶段，词汇学习绝不能止步于简单的“记住”或“背诵”。本书将词汇的掌握提升至“理解”和“运用”的层面。 1. 语境化学习的必要性 我们摒弃了传统的孤立词汇表。本书强调词汇必须在真实的语境中学习。每一个核心词汇都配有至少三个源自不同主题（如科技、社会、文化、环境）的例句，确保学习者能够理解词汇在不同语境下的细微语义差别和搭配习惯。例如，对于“disseminate”一词，我们不仅会提供其核心含义“传播”，还会展示其在学术语境（传播信息）和公共卫生语境（传播疾病）中的具体用法。 2. 词根词缀的系统分析 本书深入讲解了印欧语系词根和常用拉丁、希腊词缀。这部分内容并非枯燥的语言学知识，而是高效记忆的“钥匙”。通过解析数百个核心词根，学习者可以推导出数千个相关词汇的含义，极大地提高了词汇的扩展效率。例如，掌握词根“vis/vid”（看），即可轻松理解“vision, video, visible, invisible, supervise, preview”等词汇的内在逻辑。 3. 词汇的“活跃度”与“被动度”管理 我们为学习者提供了一套科学的词汇分类系统。词汇被分为“高频口语词汇”、“学术写作核心词汇”和“专业领域拓展词汇”。学习者需要明确自己当前对某个词汇的掌握程度——是仅能在阅读中识别（被动词汇），还是能自如在写作和口语中输出（活跃词汇）。本书提供的练习旨在将更多被动词汇转化为活跃词汇。 4. 惯用语与搭配（Collocations）的强化训练 语言的自然性很大程度上取决于搭配的准确性。本书精选了高中阶段常考且在大学学习中至关重要的固定搭配、动词短语和习语。例如，区分“make a decision”与“reach a conclusion”的使用场合，强调“take responsibility for”的完整性。通过大量匹配练习和短文填空，确保学习者能自然地使用地道的表达。 第二部分：语法体系的建构与思维导向 语法是骨架，只有骨架坚实，语言的血肉才能丰满。本书的语法部分侧重于理解语法结构背后的逻辑和思维方式，而非单纯的规则记忆。 1. 逻辑驱动的句子结构解析 我们从最基础的主谓宾结构出发，逐步深入到复杂的从句和非谓语动词结构。重点在于解析长难句的逻辑层次。例如，在处理一个包含多重定语从句和状语从句的复杂句时，本书会指导学生如何通过划分句子成分、识别修饰关系和判断逻辑关系（如转折、因果、目的），来快速锁定句子的核心含义，而不是逐词硬译。 2. 动词时态和语态的语用分析 时态和语态的选择往往反映了说话者或作者的意图。本书深入分析了完成时态（尤其是现在完成进行时）和虚拟语气在表达时间观念和假设情境中的微妙差异。例如，理解“If I had known”与“If I knew”在表达对过去事实的遗憾与对现在情况的假设之间的本质区别。 3. 标点符号的“呼吸感”与节奏感 标点符号不仅是断句的工具，更是表达节奏和语气的载体。本书专门辟章讲解了分号、冒号、破折号在正式文体中的具体功能，以及它们如何影响句子间的逻辑连接和阅读节奏。这对于提高阅读理解的精确性和写作的清晰度至关重要。 第三部分：阅读能力的全面提升策略 阅读是信息获取和思维碰撞的主渠道。本书提供的阅读策略旨在培养学习者成为一个主动的、批判性的读者。 1. 多元体裁的深度适应性训练 本书精选了广泛的阅读材料，涵盖了说明文、议论文、记叙文、以及信息类文本（如图表、摘要）。尤其注重对学术论文摘要（Abstract）和新闻评论的解析，这类文本往往信息密度高、逻辑链条复杂。 2. 阅读策略的“分层激活” 我们教授读者根据阅读目的，灵活切换阅读策略： 略读 (Skimming): 快速掌握文章主旨和大意。 扫读 (Scanning): 定位特定信息点和关键数据。 精读 (Intensive Reading): 深入分析结构、论证手法和作者态度。 对于议论文，我们提供“论点-论据-论证手法”的结构化分析框架，帮助读者迅速识别作者的核心观点及支持该观点的有效性。 3. 批判性阅读的培养 阅读的终极目标是独立思考。本书引导学生识别文章中潜在的偏见（Bias）、隐含的假设（Assumptions）以及修辞手法的效果。例如，分析广告文案中的诉诸情感（Appeal to Emotion）技巧，或辨别新闻报道中事实与观点的混淆。 第四部分：高效的复习与自我检测体系 高效的学习离不开科学的反馈机制。本书提供了一套贯穿始终的自我评估工具。 1. 知识点间的交叉验证练习 所有练习题都经过精心设计，确保单项练习同时涵盖了词汇、语法和阅读理解的考点。例如，一个填空题可能要求学生不仅要选择正确的动词形式（语法），还要考虑该动词的特定搭配（词汇），以及它在句子所处语境下的逻辑功能（阅读）。 2. 错题分析的深度记录表 本书附赠了“学习进度与错误归因分析表”。鼓励学习者不仅仅记录做错的题目，更要记录错误的原因：是“词汇不认识”、“语法点混淆”、“语境理解偏差”还是“时间分配不当”。通过量化分析自己的薄弱环节，实现针对性的攻克。 3. 综合运用能力展示单元 在各个章节末尾，设置了“综合应用挑战”。这些挑战要求学习者将本单元学到的新词汇、新语法结构应用到短篇写作或复述练习中，以确保知识的内化和灵活运用，为更高阶的学习和考试做好充分准备。 本书的目标是为高中学习者打造一个坚实、全面且具有前瞻性的英语学习平台，使他们在离开校门时，不仅具备应试能力，更拥有终身受用的语言素养和学习能力。

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