数学四年级国标苏教(上)

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出版者:
作者:金浩
出品人:
页数:51
译者:
出版时间:2009-1
价格:16.80元
装帧:
isbn号码:9787538356632
丛书系列:
图书标签:
  • 数学
  • 四年级
  • 上册
  • 苏教版
  • 国标
  • 教材
  • 小学数学
  • 同步练习
  • 课本
  • 教育
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具体描述

《小学数学趣味闯关秘籍:探索奇妙的数字世界》 (本书内容与“数学四年级国标苏教(上)”的教材内容完全独立,不包含其中任何知识点或练习) 引言:欢迎来到数字的魔法森林! 你是否曾对那些复杂的数学公式感到头疼?你是否觉得数学学习枯燥乏味,像在迷宫里打转?别担心!《小学数学趣味闯关秘籍》将彻底颠覆你的看法。这本书不是一本传统的教科书,它是一本充满奇思妙想的探险指南,带领你进入一个由数字、图形和逻辑构成的奇妙世界。我们深知,真正的学习源于兴趣和探索,因此,我们精心设计了一系列引人入胜的“关卡”,让孩子们在“玩”的过程中,自然而然地掌握数学思维和解决问题的能力。 第一章:数字侦探社——破解隐藏的密码 本章聚焦于数字的本质和基础运算的直观理解。我们不急于灌输死记硬背的计算技巧,而是通过一系列“侦探任务”,激发孩子们对数字规律的好奇心。 1.1 认识“超级大数”的秘密基地: 我们将探索比千、万更大的数字的构成,但不是通过枯燥的位值表,而是通过构建一个虚拟的“宇宙星系图”。每个星系代表一个数量级,孩子们将扮演星际导航员,学习如何准确命名和比较这些庞大的数字,例如,了解“百万”和“亿”在不同文化中的象征意义。 1.2 神奇的加减法魔术: 传统的借位、进位运算往往让人感到困惑。在本节中,我们引入“凑十法”和“凑整法”的图形化理解。例如,通过“金币兑换”的游戏,让孩子们直观地看到为什么要向下一位“借一当十”,以及如何通过“补数”快速心算出结果。所有的练习都设计成情景化的故事,比如帮助小矮人快速清点他们收集的宝藏。 1.3 乘法:重复的艺术与高效的捷径: 乘法被描绘成一种“快速累加”的艺术。我们将深入探讨乘法分配律的几何意义,用方阵图来展示 $3 imes (4+2)$ 和 $3 imes 4 + 3 imes 2$ 的面积是完全相等的。此外,我们还设计了“植物生长模拟器”,让孩子们通过观察植物叶子和花朵的周期性排列,理解乘法的应用场景。 第二章:形状建筑师——空间感与几何初探 本章旨在培养孩子们的空间想象力和对平面图形、立体图形的初步认识,重点在于观察、动手操作和描述。 2.1 认识生活中的角: 角度的概念不再是抽象的度量,而是通过“开门角度”、“钟表指针的姿态”等生活实例来引入。孩子们需要利用一个自制的量角器工具(可以是半圆形卡纸),测量教室门打开的角度、树枝分叉的角度,并根据角度的大小给它们命名(例如,“略微好奇的角”、“大胆的直角”、“完全打开的平角”)。 2.2 图形的“拼图游戏”: 我们将介绍长方形、正方形、三角形等基本图形的特性。核心活动是“平面铺砖”挑战,要求孩子们用不同形状的纸片,在不留空隙的前提下,覆盖指定的区域。这不仅考察了他们对图形边界的理解,还自然地引入了面积和周长的初步概念,强调“边长之和”与“所占空间大小”的区别。 2.3 立体的“积木城堡”: 对于立方体和长方体,我们采用“透视图纸”的练习。孩子们需要根据给出的立体模型照片,画出从正面、侧面和顶面看到的“三视图”。同时,通过拆解和组合积木,让他们理解长、宽、高的概念如何定义一个三维物体。 第三章:逻辑大师的工具箱——有趣的量与估算 本章关注如何使用合适的单位进行测量,以及在信息不完全时进行合理的估计,这是科学思维的基础。 3.1 长度、质量与容量的“变身术”: 我们挑战传统单位换算的枯燥感。通过“魔法药水配方”的故事,孩子们需要将“毫升”的液体倒入“升”的烧杯中,理解单位之间的进率关系。质量单位(克与千克)的学习则与烘焙联系起来,计算制作一份蛋糕需要多少克糖,以及这相当于多少千克的面粉。 3.2 估算的艺术:不必完全准确的智慧: 现实世界中,精确测量往往不切实际。本章教授孩子们“凑整估算”的技巧。例如,在“超市购物挑战”中,商品价格都是带零头的(如19元、48元),要求孩子们快速估算出总价在哪个整数范围内,并判断自己是否带够了钱。 3.3 时间的河流与速度的秘密: 重点理解时间单位的换算(时、分、秒)。我们将使用“马拉松比赛”的场景,让孩子们计算选手跑完一公里需要多少时间,并理解平均速度的概念——即在特定时间内行进的距离。 第四章:数据探险家——从信息中发现规律 现代社会充满了数据,本章的目标是让孩子们学会如何收集、整理和解读数据,培养统计思维。 4.1 投票站的秘密: 学习如何设计一个简单的问题并进行数据收集,例如“你最喜欢的卡通角色是哪个?”。重点教授如何使用“画正”的方法进行记录,并将其转化为条形统计图。 4.2 读懂“柱状图”和“折线图”的故事: 我们不只是看图,而是要“解读图”背后的故事。例如,分析一张记录了某地一周气温变化的折线图,判断哪天最冷,气温变化趋势是上升还是下降。在处理柱状图时,引导孩子关注不同项目之间的“差距”有多大。 结语:数学的未来由你定义 《小学数学趣味闯关秘籍》的旅程到此告一段落,但你的数学探索才刚刚开始。记住,数学不是用来考试的工具,而是理解世界、解决生活难题的思维方式。翻开下一页,继续在你的数字冒险中保持好奇心吧!

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