中国儿童智能培养方案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:邸建军

出品人:

页数:257

译者:

出版时间:2010-6

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787512700130

丛书系列:

图书标签:

• 儿童教育
• 智能培养
• 思维训练
• 亲子教育
• 成长规划
• 素质教育
• 启蒙教育
• STEAM教育
• 教育方法
• 家庭教育

创意无限：激发孩子潜能的全球视野探索 主题： 本书聚焦于如何在快速变化的现代社会中，为儿童构建一套超越传统应试教育的、面向未来的综合能力培养体系。我们深入探讨了如何通过跨学科的学习方法、情境化的实践活动以及对个体差异的尊重，来培养孩子的创新思维、解决复杂问题的能力、强大的适应力和全球公民意识。 核心理念： 我们坚信每个孩子都是独一无二的潜力宝库。本书摒弃“一刀切”的教育模式，主张回归儿童的自然发展规律，强调“做中学”（Learning by Doing）和“玩中学”（Learning through Play）的重要性。教育的目的不是灌输知识，而是点燃好奇心，构建强大的内在驱动力，使孩子能够主动探索世界，并以积极的态度面对未来的挑战。 --- 第一部分：重塑认知基石——超越知识的思维训练 本部分致力于打破传统学科壁垒，构建一套支持高阶思维发展的认知框架。 第一章：逻辑的魔术与批判性思维的萌芽 本章将详细阐述如何将抽象的逻辑概念融入日常游戏和故事叙述中。我们探讨了“苏格拉底式提问法”在家庭教育中的应用，鼓励孩子从多角度审视问题，而非简单接受既有答案。内容包括： 因果链条的构建： 通过设计简单的实验和生活场景，训练孩子识别事件之间的必然联系与偶然关联。 假设与验证的游戏化： 介绍一系列桌面游戏和户外活动，如何潜移默化地教会孩子提出“如果……会怎样？”的假设，并设计简单的方法去验证。 信息辨识与反偏见训练： 教授家长如何引导孩子区分事实（Fact）与观点（Opinion），识别宣传和营销中的常见陷阱，培养独立判断的能力。 第二章：跨界连接：STEAM精神的家庭实践 我们将STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）视为一种思维方式，而非额外的课程包。 “无形”的数学： 探索几何、比例、概率如何在自然界、艺术设计和烹饪中体现。重点介绍如何利用日常材料（如积木、面团、自然物）进行拓扑学和空间几何的初步探索。 工程思维： 介绍“设计-构建-测试-改进”的循环过程。详细指导如何用最简单的材料（如吸管、胶带、纸板）搭建结构，并引导孩子在失败中分析结构弱点，进行迭代优化。 艺术与科学的交汇点： 分析色彩理论、声波的视觉化表现等，展示艺术创作中的精确性与科学原理的统一性，培养孩子审美中的理性维度。 --- 第二部分：情商与社交智慧——构建稳固的内心世界 现代社会的成功越来越依赖于情商和人际交往能力。本部分专注于培养孩子的情感识别、自我调节和团队协作能力。 第三章：情绪的地图：识别、命名与接纳 本书强调“先接纳，后引导”的情绪教育原则。 情绪词汇的丰富化： 提供一套“情绪词汇库”，帮助孩子精准表达复杂的情绪（如“沮丧”、“渴望”、“敬畏”），避免用“生气”或“难过”一概而论。 身体扫描与平静技巧： 介绍基于正念（Mindfulness）的简单练习，教导孩子如何通过深呼吸、肌肉放松等方式，在情绪高峰期迅速恢复平静。 共情能力的深度培养： 探讨如何通过阅读经典故事、观看戏剧片段，引导孩子从他人的角度体验情境，理解不同行为背后的动机和感受。 第四章：协作的艺术：从伙伴关系到社区参与 协作能力是未来职场的核心竞争力之一。 冲突解决的“三明治”模型： 提供一套结构化的冲突处理流程，教会孩子在争执中坚持自身立场的同时，尊重对方的需求。 角色轮换与责任感： 设计家庭任务和小组项目中，确保每个孩子都能体验领导者和追随者的角色，理解不同岗位的重要性。 倾听的艺术与非语言沟通： 强调“积极倾听”的重要性，训练孩子捕捉肢体语言、面部表情等非语言信号，提高沟通的准确性和深度。 --- 第三部分：面向未来的生存技能——适应性与创造力驱动 本部分着眼于培养孩子在不确定性中保持好奇心和行动力的关键能力。 第五章：数字素养与媒体的审慎使用 在信息爆炸的时代，数字素养是新的阅读能力。 算法思维初探： 并非教孩子编程代码，而是理解信息是如何被筛选和推荐的，培养对“信息茧房”的警惕性。 数字足迹与网络安全： 建立负责任的数字公民意识，讨论隐私的边界、网络礼仪和信息的永久性。 创造性内容产出： 引导孩子从被动的“消费者”转变为主动的“创造者”，鼓励他们利用数字工具进行表达、记录和分享（如简单的影音日志、数字绘本创作）。 第六章：韧性与自我驱动：从“失败经验”中汲取养分 韧性（Grit）是个体长期成功的关键预测指标。 “成长型思维”的日常灌输： 强调努力和策略的重要性，而不是天赋。例如，将“我做不到”替换为“我暂时还没有找到正确的方法”。 设定可实现的“微目标”： 教授如何将宏大的目标分解成一系列小的、可衡量的步骤，通过持续的“小胜利”来建立信心和持续行动的动力。 复原力的故事疗法： 搜集不同文化中关于克服巨大困难的真实故事，分析主人公在逆境中展现的心理资源和策略，激励孩子构建自己的“精神铠甲”。 --- 第四部分：连接世界——全球视野与文化理解 培养孩子成为具有同理心的全球公民，理解多元文化和可持续发展的重要性。 第七章：世界地图之外的地理与历史感 超越死记硬背的地图知识，培养空间想象力和历史纵深感。 时间轴的游戏化： 利用家庭时间线（Family Timeline）结合世界重大事件，让孩子理解历史事件的平行发展和相互影响。 文化万花筒： 介绍全球不同文化下的节日、习俗、食物和建筑风格，通过感官体验（如尝试异国食谱、欣赏世界音乐）来打破刻板印象。 环境伦理的启蒙： 从孩子身边的生态系统入手，讨论资源的可持续性、垃圾分类的全球意义，激发他们对地球家园的责任感。 结语：成为孩子的“学习伙伴” 本书最后强调，家长和教育者的角色是“引导者”和“学习的伙伴”，而非“命令者”或“评判者”。成功的教育不是塑造一个符合社会期望的成品，而是陪伴一个自由探索、不断成长的生命。通过实践本书提供的理念和工具，家长可以为孩子打下坚实的基础，使其能够自信、有能力、有温度地拥抱未知的未来。 目标读者： 0-12岁儿童的父母、幼儿园及小学阶段的教育工作者、关注儿童全面发展的家庭成员。 全书特色： 理论与实践紧密结合，提供大量可操作的家庭活动指南、推荐阅读书单（非学科类）以及互动游戏方案。语言风格温暖、理性且充满启发性。

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书上讲的我都会，没有什么指导作用或者让人耳目一新的学习内容，比起看过的同类书籍，真的很差。

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